幼兒教師招聘面試說(shuō)課與試講的區(qū)別

幼兒教師招聘面試說(shuō)課與試講的區(qū)別

01會(huì)認(rèn)生字參考內(nèi)容目錄02內(nèi)容摘要一、指導(dǎo)思想：以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問(wèn)題，作系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時(shí)要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。1、用鋼筆書寫端正、規(guī)范的漢字。2、重點(diǎn)鞏固精學(xué)課文內(nèi)容，背熟精讀課文的精彩片段。2、重點(diǎn)鞏固精學(xué)課文內(nèi)容，背熟精讀課文的精彩片段。3、牢固掌握練習(xí)中出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)(詞語(yǔ)搭配、詞語(yǔ)歸類、縮句、擴(kuò)句、點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)、對(duì)對(duì)子、改病句、給句子排序。2、重點(diǎn)鞏固精學(xué)課文內(nèi)容，背熟精讀課文的精彩片段。4、閱讀以課文教學(xué)為主，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來(lái)讀文章，沉浸其中悟情意，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。2、重點(diǎn)鞏固精學(xué)課文內(nèi)容，背熟精讀課文的精彩片段。5、提高作文寫作能力，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。（一）字、詞、句1、字會(huì)認(rèn)生字會(huì)認(rèn)生字生字表中的200個(gè)生字。練習(xí)的形式為：聽寫；看拼音寫詞語(yǔ)；同音字、形近字辨析組詞；多音字組詞等。（1）生字表中同時(shí)出現(xiàn)的兩個(gè)生字組成的詞語(yǔ)。（2）容易寫錯(cuò)、混淆的字。（3）注意書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。2、詞語(yǔ)（1）能正確讀寫每組“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”里的詞語(yǔ)。（2）能寫出重要詞語(yǔ)的近義詞、反義詞。（3）四字詞語(yǔ)（3）四字詞語(yǔ)①正確默寫本學(xué)期學(xué)過(guò)的四字成語(yǔ)，把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，能根據(jù)意思寫出相應(yīng)的成語(yǔ)。③讀讀背背的詞語(yǔ)，不但會(huì)寫，還要求會(huì)運(yùn)用。3、句子（1）感知比喻句、擬人句等修辭手法。（2）體會(huì)同一個(gè)意思的不同表達(dá)，如反問(wèn)句。（2）體會(huì)同一個(gè)意思的不同表達(dá)，如反問(wèn)句。（3）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，注意逗號(hào)、頓號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)、引號(hào)的使用，考試中對(duì)于加標(biāo)點(diǎn)的題目一定不要漏做。（二）閱讀形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對(duì)性地重點(diǎn)評(píng)講。內(nèi)容：要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，重要的古詩(shī)。內(nèi)容：要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，重要的古詩(shī)。（三）以寫作為突破口，提高作文寫作能力，做到語(yǔ)句通順連貫，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)有條理地習(xí)作，寫出篇幅適宜的佳作。內(nèi)容：要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，重要的古詩(shī)。四、措施：（1）教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻克有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。內(nèi)容：要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，重要的古詩(shī)。（2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法來(lái)提高學(xué)習(xí)興趣。（3）優(yōu)幫差，加強(qiáng)同學(xué)間的合作與督促。（4）輔差工作不放松。（4）輔差工作不放松。（5）課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。（6）加強(qiáng)檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長(zhǎng)和班干協(xié)助，力求重要地方人人過(guò)關(guān)。（4）輔差工作不放松。在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過(guò)程中，還要注意以下兩點(diǎn)：1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣（4）輔差工作不放松。把話寫通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來(lái)看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。（4）輔差工作不放松。2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，加強(qiáng)題量練習(xí)，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。參考內(nèi)容八年級(jí)上冊(cè)地理：探索地域的奧秘八年級(jí)上冊(cè)地理：探索地域的奧秘八年級(jí)上冊(cè)的地理課程，就像一把鑰匙，幫助我們打開了一扇通往世界各地的大門。這門課程以全球?yàn)橐暯?，讓我們領(lǐng)略了不同地域的自然地理、人文地理以及經(jīng)濟(jì)地理的魅力。八年級(jí)上冊(cè)地理：探索地域的奧秘首先，我們學(xué)習(xí)了地球的構(gòu)造和地理的基本概念。地球是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，由地殼、地幔和地核組成。地殼是我們生活的部分，它由不同的板塊組成，這些板塊無(wú)時(shí)無(wú)刻不在移動(dòng)。這種移動(dòng)造成了地震、火山噴發(fā)等現(xiàn)象。八年級(jí)上冊(cè)地理：探索地域的奧秘接下來(lái)，我們深入探討了氣候和環(huán)境的關(guān)系。氣候是長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)天氣狀況的平均表現(xiàn)，它受到許多因素的影響，如緯度、海陸分布、海拔和大氣環(huán)流等。不同的氣候類型對(duì)人類活動(dòng)和生物分布有著深遠(yuǎn)的影響。例如，熱帶雨林氣候區(qū)的生物多樣性豐富，而沙漠氣候區(qū)則極度干燥，不利于生命的存在。八年級(jí)上冊(cè)地理：探索地域的奧秘然后，我們學(xué)習(xí)了不同地區(qū)的自然景觀和人文景觀。這包括森林、草原、沙漠、山脈、河流、湖泊等自然景觀，以及不同地區(qū)的人類文化、風(fēng)俗習(xí)慣、歷史背景等人文景觀。這些景觀的形成與當(dāng)?shù)氐臍夂?、地形、土壤等自然條件密切相關(guān)，同時(shí)也反映了人類對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和改造。八年級(jí)上冊(cè)地理：探索地域的奧秘最后，我們探討了全球的經(jīng)濟(jì)地理。全球經(jīng)濟(jì)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，它涉及到原材料的生產(chǎn)、加工、貿(mào)易和消費(fèi)等各個(gè)環(huán)節(jié)。我們學(xué)習(xí)了不同地區(qū)的產(chǎn)業(yè)特色和發(fā)展趨勢(shì)，了解了全球貿(mào)易的重要性和挑戰(zhàn)。八年級(jí)上冊(cè)地理：探索地域的奧秘八年級(jí)上冊(cè)的地理課程讓我們認(rèn)識(shí)到，地理不僅僅是學(xué)習(xí)地圖和地名，更是理解我們生活環(huán)境的科學(xué)。它教會(huì)我們觀察、分析、理解和欣賞我們生活的世界。通過(guò)學(xué)習(xí)這門課程，我們能夠更好地理解不同地域的自然現(xiàn)象和文化差異，更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。八年級(jí)上冊(cè)地理：探索地域的奧秘總的來(lái)說(shuō)，八年