譯林版小學(xué)英語三年級上冊第一單元教學(xué)分析

3AUnit1Hello單元教材分析:本單元是小學(xué)英語三年級教學(xué)的第一單元。是英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。本單元的教學(xué)內(nèi)容是圍繞打招呼這一主題而展開的一系列教學(xué)活動。同時兼顧字母ABCD的教學(xué)。本單元由storytime,Funtime，Cartoontime，Lettertime,Songtime,Checkouttime和TiCkingtime七個部分組成，Storytime通過麥克塞學(xué)校分別于老師同學(xué)們打招呼，以及上課時老師和學(xué)生們之間互相問候的故事。向?qū)W生們展示了如何運用Hello，Hi,Goodmorning,Goodafternoon與他人打招呼.Funtime設(shè)計的是一個游戲,引導(dǎo)學(xué)生邊玩邊練習(xí)打招呼用語Hello，Hi,Goodmorning，Goodafternoon。Cartoontime通過Bobby，Sam相互認(rèn)識的卡通故事，既復(fù)習(xí)了如何打招呼，又引出了自我介紹的一個基本且重要的句型I'm。.。Lettertime教學(xué)的是字母ABCD的讀音及書寫。Songtime要求學(xué)生能演唱歌曲〈Goodmorning〉.CheCkouttime沒有聽力的形式,要求學(xué)生對所聽到的錄音內(nèi)容作出正確的應(yīng)答。練習(xí)主要考查學(xué)生對各個打招呼用語掌握運用情況。TiCkingtime是學(xué)生自評環(huán)節(jié)，從會說打招呼用語Hello，Hi，Goodmorning,Goodafternoon。以及會讀會寫字母ABCD這幾個方面來引導(dǎo)學(xué)生自我評估對本單元知識的掌握情況.以督促學(xué)生查漏補缺。學(xué)情分析:本人是學(xué)生正式學(xué)習(xí)英語的起步。是基礎(chǔ)英語的第一單元，以后的英語學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用.本單元從交際英語打招呼開始學(xué)起，涉及了四種不同的打招呼方式Hello,Hi，Goodmorning,Goodafternoon。以及介紹自己的基本句型I’m。。.雖然本單元是小學(xué)三年級起始的英語教學(xué)的第一單元。學(xué)生在平時的生活中通過電視廣播等方式，已經(jīng)對英語有了初步的接觸.比如部分學(xué)生已經(jīng)會用hello和hi打招呼了.作為剛接觸英語的學(xué)生。一方面對英語好奇感興趣。另一方面也有羞澀和不知所措的感覺。因此老師應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生熱情參與，設(shè)計各種形式的對話游戲活動，對學(xué)生所學(xué)的知識反復(fù)操練。提高其學(xué)習(xí)英語的主動性,把語言學(xué)習(xí)與學(xué)生實際交際生活聯(lián)系起來，增加學(xué)生學(xué)好英語的信心.課時安排:5課時3AUnit1Hello(Storytime)第1課時教學(xué)目標(biāo):1、知道用英語hello，hi，Goodmorning,Goodafternoon打招呼.2、能初步認(rèn)讀以上幾種打招呼的用語。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣.教學(xué)重點:1、知道英語hello，hi,Goodmorning，Goodafternoon的意思。2、會說hello，hi,Goodmorning，Goodafternoon3、能正確使用打招呼用語。教學(xué)難點:1、知道英語hello，hi，Goodmorning,Goodafternoon的意思。2、會說hello，hi，Goodmorning，Goodafternoon3、能正確使用打招呼用語。教學(xué)準(zhǔn)備：一張白紙,人物頭飾，教學(xué)掛圖。教學(xué)過程：Step1:Warmup1、 課堂導(dǎo)入，組織課堂,向?qū)W生招手打招呼hello.引導(dǎo)學(xué)生做出積極的反應(yīng)。并在黑板上寫出MissLu.老師說現(xiàn)在你們知道怎么稱呼我了，但是我還不知道你們的名字怎么辦呢？引導(dǎo)學(xué)生做一張名片。老師邊說邊示范，引導(dǎo)學(xué)生拿出一張白紙將其折疊，接著在紙上寫出自己的名字，然后把折疊后的紙放在桌上。2、這時候同學(xué)們就都知道自己的名字了。老師向一個學(xué)生打招呼 ：Hello，XXX.并引導(dǎo)學(xué)生模仿老師的發(fā)音,做出正確的回應(yīng)：Hello,MissLu.【設(shè)計意圖：通過這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生模仿并感知Hello。】Step2：Presentation學(xué)習(xí)用hello，Hi打招呼.教學(xué)提問，剛才我們打招呼用的是很hello是什么意思？大家知道嗎？學(xué)生們踴躍發(fā)言。T：hello的意思是“你好”.板書：helloT：Followme：Hello，MissLu.Ss:Hello，MissLu.組織學(xué)生用hello打招呼,并學(xué)習(xí)Hi.同桌之間用Hi打招呼。【設(shè)計意圖：承接導(dǎo)入環(huán)節(jié)進行新課教學(xué).】認(rèn)識MissLi，Mike.老師向同學(xué)們展示MissLi的圖片，并告訴學(xué)生，這是我們課本上的英語老師,我們來向李老師打招呼吧。Ss：Hello，MissLi。T：展示Mike的圖片，并告訴學(xué)生這是麥克。并引導(dǎo)學(xué)生們和麥克打招呼?！驹O(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識教材中的兩個人物， 李老師和麥克,為接下來的storytime部分做好準(zhǔn)備.】storytime部分學(xué)習(xí)請學(xué)生們仔細(xì)觀察。Storytime部分的教學(xué)掛圖，通過掛圖猜一猜故事的大意。結(jié)合掛圖采用提問的方式對圖中的人物地點以及行為提問引導(dǎo)學(xué)生了解故事大、、八意。如指著第一幅圖當(dāng)中的MissLi問學(xué)生這是誰？T：Whoisshe？又指著麥克問這是誰，然后問學(xué)生他們在干什么，并做出招手打招呼的動作提示學(xué)生。教學(xué)GoodmorningT:我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了用hello和hi來打招呼，那么我們要表達早上好或者上午好,應(yīng)該怎么說呢？板書：Goodmorning教學(xué)生認(rèn)讀Goodmorning組織學(xué)生分別于周圍的同學(xué)用Goodmorning互相問好。這樣的方法教學(xué)Goodafternoon。放課文錄音，讓學(xué)生們根據(jù)課文的錄音跟讀。【設(shè)計意圖:先學(xué)和掛圖采用教師提問，學(xué)生回答的方式,引導(dǎo)學(xué)生了解故事大意。再結(jié)合其中的對話，直接教學(xué)Goodmorning，Goodafternoon,最后通過磁帶教讀故事對話?！縎tep3.InterestingPraCtiCe趣味操練情境表演請兩名學(xué)生分別帶上麥克和李老師的頭飾，其他的學(xué)生一起表演課本上的故事對話?！驹O(shè)計意圖：通過趣味地游戲，把枯燥的知識轉(zhuǎn)化為有趣的游戲活動，既活躍了課堂氣氛又在輕松的游戲活動中鞏固了課文知識?！縎tep4：Add-aCtivities課外活動錄音跟讀對話。將本節(jié)課的故事，講給大家聽.在日常生活中運用我們今天所學(xué)到的內(nèi)容練習(xí)打招呼.【設(shè)計意圖：先將課堂上所學(xué)到的知識在課外的實際生活中進行運用，有利于提高學(xué)生綜合運用語言的能力.】板書設(shè)計Unit1HelloHello，Mike GoodmorningHello,MissLi Goodafternoon教學(xué)反思：3AUnit1Hello(Lettertime)第3課時教學(xué)目標(biāo)：1、 掌握字母ABCD的讀音和書寫.2、 能在英語本上正確的書寫字母ABCD.3、 培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點:1、 字母ABCD的讀音及書寫。2、 字母ABCD的正確筆順筆順。3、 通過教師講解、書寫、示范和學(xué)生的臨摹練習(xí),掌握字母的正確書寫。教學(xué)難點:1、 字母ABCD的讀音及書寫。2、 字母ABCD的正確筆順筆順。3、 通過教師講解、書寫、示范和學(xué)生的臨摹練習(xí)，掌握字母的正確書寫。教學(xué)準(zhǔn)備：Bobby,Sam的頭飾,錄音機，四線格黑板，字母卡片教學(xué)過程：Step1：Warmup師生相互問候.老師依次帶上波比和山姆的頭飾,分別于學(xué)生開展對話，對話的內(nèi)容就是storytime部分.播放卡通部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生邊指著對話中的文字邊模仿錄音跟讀?！驹O(shè)計意圖：通過師生之間的互動復(fù)習(xí)，鞏固打招呼用語，以及介紹自己的基本句型。】Step2：Presentation向同學(xué)們介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。T：同學(xué)們，今天這節(jié)課,我們主要學(xué)習(xí)字母 ABCD的讀音及書寫。向?qū)W生展示字母ABCD的卡片,并告訴學(xué)生英語字母有大寫和小寫之分，大寫字母和小寫字母的書寫是不一樣的，但是它們的讀音卻相同.教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)字母ABCD的讀音,并組織學(xué)生模仿跟讀。教師學(xué)生做個小游戲“搶讀字母”。小學(xué)將學(xué)生分成四個組，任意出示字母ABCD的卡片，學(xué)生們舉手搶讀字母，搶讀正確的為本組贏得一分游戲，結(jié)束時統(tǒng)計每組的得分情況,并進行表揚和鼓勵.教學(xué)字母abed的書寫。老師先在四線格黑板上師范書寫字母Aa邊寫邊講解大寫字母A的書寫順序和占格情況，并教授小寫字母a的書寫情況。讓學(xué)生們跟隨著老師一起書空練習(xí)書寫。并以相同的方法教學(xué)生書寫B(tài)CD.【設(shè)計意圖:讓學(xué)生們通過看老師示范書寫，聽老師講解書寫筆順及占格的情況，書空練習(xí)和臨摹練習(xí)來掌握字母的正確書寫?！縎tep3：Interestingpraetiee耳語游戲?qū)W(xué)生分成四個小組，每組的第一名學(xué)生到前面，老師悄悄地告訴這四名同學(xué)任意一個本節(jié)課所學(xué)習(xí)的字母。這幾名同學(xué)回到座位后，并悄悄地將聽到的字母依次傳給下一個學(xué)生，然后按順序往下傳。每組的最后加聽到的字母按正確的書寫筆順將其大寫和小寫形式