音樂作曲復(fù)調(diào)教學(xué)大綱

《復(fù)調(diào)》教學(xué)大綱

“復(fù)調(diào)音樂”是音樂學(xué)專業(yè)學(xué)生必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。“復(fù)調(diào)音樂”----polyphony即“多層次的音”。在第一完整聲部外加上一個或幾個完整的聲部。學(xué)生通過科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)《復(fù)調(diào)音樂》，使學(xué)生對于“復(fù)調(diào)音樂”的一個較全面的認(rèn)識，同時可以寫作一些較為簡單的“復(fù)調(diào)音樂”。一、學(xué)習(xí)目的通過《復(fù)調(diào)音樂》的寫作技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生對于復(fù)調(diào)音樂的寫作、分析能力以及對于復(fù)調(diào)音樂敏銳的聽覺能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1、對旋律進(jìn)行的一般特點(diǎn)、節(jié)奏、調(diào)式、調(diào)性、變化音以及旋律的結(jié)構(gòu)的一定分析能力。2、掌握二聲部單對位，二聲部復(fù)對位，復(fù)對位變體形式以及二聲部模仿。3、三聲部單對位，二聲部復(fù)對位，三聲部模仿。二、教學(xué)形式及學(xué)習(xí)時間本課程采用課堂集體授課為主、個別輔導(dǎo)為輔、課外小組互相學(xué)習(xí)、自習(xí)等形式。本課程學(xué)習(xí)時間為一個學(xué)期，授課30節(jié)，自習(xí)5節(jié)。三、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度本課程采用五線譜教學(xué)，同時聽取大量音響資料。1、對于旋律的學(xué)習(xí)做進(jìn)一步詳細(xì)的分析。2、聲部單對位的一特性、和聲基礎(chǔ)、聲部進(jìn)行、調(diào)性式關(guān)系、聲部的對比，織體類型以及開始與結(jié)尾的處理。3、二聲部復(fù)對位一般特性、常用的復(fù)對性，復(fù)對位在作品中的應(yīng)用。4、復(fù)對位的變體形式——蟹行對位，倒影對位。5、二聲部模仿的一般特性，模仿的寫作步驟，模仿的體類型，模仿與復(fù)對位的結(jié)合以及模仿在作品中的應(yīng)用。6、三聲部單對位的一般特性、和聲處理、聲部進(jìn)行、聲部對比、聲部距離、織體類型及開始與結(jié)尾的處理。7、三聲部復(fù)對位的一般特性、八度三聲部復(fù)對位、三聲部倒影對位、三聲部復(fù)對位的應(yīng)用。8、三聲部模仿的一般特性、織體類型、三聲部卡家式模仿與復(fù)對們的結(jié)合、三聲部模仿的應(yīng)用。四、教學(xué)方法與原則本課程本著因勢利導(dǎo)、因材施教、循序漸進(jìn)由淺而深的教學(xué)原則，注重實(shí)例分析與實(shí)際技能寫作訓(xùn)練相結(jié)合，采用模仿性、啟發(fā)性、創(chuàng)造性的教學(xué)方法，通過實(shí)例分析，聽取大量音響資料以及實(shí)際寫作的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在感受音樂、理解音樂的同進(jìn)又能表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂。五、教學(xué)評價1、平時作業(yè)：每次授課都有課堂寫作練習(xí)和課后寫作練習(xí)作業(yè)；課堂寫作練習(xí)當(dāng)課堂個別抽查并評分，當(dāng)課堂解答，課后作業(yè)下堂課收齊批改。平時占總成績的30%。2、考試：內(nèi)容根據(jù)教學(xué)進(jìn)度而定，采用筆試并采取100分制，考試成績占總成績的70%。六、考試要求、內(nèi)容要求學(xué)生能熟練地創(chuàng)作較為簡單的二聲部音樂以及三聲部音樂。使學(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握復(fù)調(diào)音樂的基本理論知識和運(yùn)用方法。七、教材主要教材：人民音樂出版社出版，段平泰編著《復(fù)調(diào)音樂》（上）；參考教材：人民音樂出版社出版，陳銘志編著《復(fù)調(diào)音樂寫作基礎(chǔ)教程》。課程名稱：復(fù)調(diào)（一）2006——2007第二學(xué)期。教師簡介：潮魯，博士，副教授，碩士研究生導(dǎo)師。主要從事音樂理論教學(xué)，民族音樂研究、音樂創(chuàng)作。課程性質(zhì)：音樂學(xué)、音樂表演學(xué)分：2學(xué)分。學(xué)時：36學(xué)時。課程簡介：復(fù)調(diào)音樂是多曲調(diào)結(jié)合的多聲部音樂。第一學(xué)期的主要內(nèi)容是二聲部對位法、二聲部對比復(fù)調(diào)和二聲部模仿復(fù)調(diào)。通過學(xué)習(xí)鍛煉學(xué)生的復(fù)調(diào)音樂思維能力。為分析作曲家的多聲部音樂作品以及創(chuàng)作小型復(fù)調(diào)音樂作品提供理論基礎(chǔ)。教學(xué)大綱：復(fù)調(diào)音樂及其類型一、復(fù)調(diào)音樂與主調(diào)音樂的區(qū)別：主調(diào)音樂：具有一條主要旋律，其它聲部采用和聲襯托構(gòu)成的音樂。復(fù)調(diào)音樂：由兩條或兩條以上各自具有獨(dú)立意義的旋律有機(jī)地結(jié)合構(gòu)成的音樂。二、復(fù)調(diào)音樂的基本類型：對比式復(fù)調(diào)音樂。模仿式復(fù)調(diào)音樂。三、復(fù)調(diào)音樂的主要特點(diǎn)：音樂展開的不間斷性。音樂形象的統(tǒng)一性與多重性。第二部分單對位基礎(chǔ)一、對位法：對位，即點(diǎn)對點(diǎn)。從復(fù)調(diào)音樂寫作方法來說，對位就是一條旋律對另一條旋律的寫法。二、音程的分類：協(xié)和音程。不協(xié)和音程。三、聲部進(jìn)行方向：

反向進(jìn)行。斜向進(jìn)行。同向進(jìn)行。平行進(jìn)行。聲部交錯。四、對位法寫作一音對一音。一音對二音。一音對四音。切分法。加花法。寫作要求：用全音符作指定旋律；開始與結(jié)束用完全協(xié)和音程；避免平行五度和八度；音調(diào)流暢；不協(xié)和音給予解決。第三部分二聲部對比復(fù)調(diào)一、二聲部對比復(fù)調(diào)音樂的特征復(fù)調(diào)音樂的旋律。兩聲部之間的對比關(guān)系。二、對比復(fù)調(diào)的織體呼應(yīng)織體。固定音型。長音襯腔織體等時值流動。點(diǎn)、線結(jié)合。主題并置。第四部分二聲部模仿復(fù)調(diào)一、模仿的概念以及聲部關(guān)系概念：模仿是指同一旋律在不同的聲部先后出現(xiàn)。聲部關(guān)系：應(yīng)句與起句是模仿關(guān)系，對句與應(yīng)句是對比關(guān)系，對句與起句是同一旋律連貫發(fā)展的關(guān)系。二、模仿類型定格模仿；變格模仿。三、定格模仿八度模仿。四、五度模仿。四、變格模仿倒影模仿，主要學(xué)習(xí)Ⅱ級音為軸。節(jié)奏模仿。擴(kuò)大模仿。緊縮模仿。課程名稱復(fù)調(diào)（一）主講教師潮魯實(shí)驗(yàn)或輔導(dǎo)教師雅茹任課班級音樂學(xué)、音樂表演周次講授題目及內(nèi)容作業(yè)、實(shí)驗(yàn)題目及內(nèi)容第1周復(fù)調(diào)音樂概述復(fù)調(diào)音樂與主調(diào)音樂的區(qū)別復(fù)調(diào)音樂的類型[1]對比復(fù)調(diào)、[2]模仿復(fù)調(diào)國內(nèi)外的相關(guān)稱謂第2周對位法概述二聲部對位法中的一音對一音分析一音對一音的樂譜一音對一音的習(xí)題第3周二聲部對位法中的一音對二音分析一音對二音的樂譜一音對二音的習(xí)題第4周二聲部對位法中的一音對四音分析一音對四音的樂譜一音對四音的習(xí)題周次講授題目及內(nèi)容作業(yè)、實(shí)驗(yàn)題目及內(nèi)容第5周二聲部對位法中的切分法分析切分法的樂譜切分法的習(xí)題第6周二聲部對位法中的加花法（華彩手法）分析加花法的樂譜加花法的習(xí)題第7周二聲部對比復(fù)調(diào)音樂織體（一）呼應(yīng)式樂譜分析呼應(yīng)式的習(xí)題第8周二聲部對比復(fù)調(diào)音樂織體（二）固定音型式樂譜分析固定音型式的習(xí)題周次講授題目及內(nèi)容作業(yè)、實(shí)驗(yàn)題目及內(nèi)容第9周二聲部對比復(fù)調(diào)音樂織體（三）長音襯腔式樂譜分析長音襯腔式的習(xí)題第10周二聲部對比復(fù)調(diào)音樂織體（四）等時值流動式樂譜分析等時值流動式的習(xí)題第11周二聲部對比復(fù)調(diào)音樂織體（五）點(diǎn)線結(jié)合式樂譜分析點(diǎn)線結(jié)合式的習(xí)題第12周二聲部對比復(fù)調(diào)音樂織體（六）主題并置式樂譜分析主題并置式的習(xí)題周次講授題目及內(nèi)容作業(yè)、實(shí)驗(yàn)題目及內(nèi)容第13周二聲部模仿復(fù)調(diào)（一）八度模仿樂譜分析八度模仿的習(xí)題第14周二聲部模仿復(fù)調(diào)（二）上五、下四度模仿樂譜分析上五、下四度模仿的習(xí)題第15周二聲部模仿復(fù)調(diào)（三）上四、下五度模仿樂譜分析上四、下五度模仿的習(xí)題第16周二聲部模仿復(fù)調(diào)（四）倒影模仿樂譜分析倒影模仿的習(xí)題周次講授題目及內(nèi)容作業(yè)、實(shí)驗(yàn)題目及內(nèi)容第17周二聲部模仿復(fù)調(diào)（五）節(jié)奏模仿樂譜分析節(jié)奏的習(xí)題第18周二聲部模仿復(fù)調(diào)（六）擴(kuò)大、縮小、逆行模仿介紹樂譜分析講授要點(diǎn)：一、二聲部對位法：一音對一音；一音對二音；一音對四音；切分法。二、二聲部對比復(fù)調(diào)音樂織體：呼應(yīng)織體；固定音型；長音襯腔織體；主題并置。三、二聲部模仿復(fù)調(diào)音樂織體：八度模仿；四、五度模仿；倒影模仿；節(jié)奏模仿。思考題：一、一音對一音、一音對二音、一音對四音、切分法的寫作練習(xí)。二、二聲部呼應(yīng)織體；固定音型；長音襯腔織體；主題并置的寫作練習(xí)。三、八度模仿；四、五度模仿；倒影模仿；節(jié)奏模仿的寫作練習(xí)。四、寫作兩段體或三段體復(fù)調(diào)音樂小曲。參考文獻(xiàn)及閱讀書目：一、王安國：《復(fù)調(diào)寫作及復(fù)調(diào)音樂分析》，北京：當(dāng)代中國出版社1994年12月第一版。二、陳銘志：《復(fù)調(diào)音樂寫作基礎(chǔ)教程》，北京：人民音樂出版社1986年9月第一版。三、柏頓紹[英]：《和聲與對位》，陸華柏譯，北京：人民出版社1984年1月第2次印刷。課程名稱復(fù)調(diào)（三）主講教師潮魯實(shí)驗(yàn)或輔導(dǎo)教師任課班級2003級作曲與作曲技術(shù)理論音樂系作曲專業(yè)2006年8月16日上課周數(shù)16總學(xué)時48周學(xué)時3上課與自習(xí)比主講教師職稱教授輔導(dǎo)教師職稱實(shí)驗(yàn)教師職稱教研室審核意見教研室主任簽名年月日院、系、部審核意見院、系（部）主任簽名年月日注：1、教學(xué)日歷經(jīng)教研室、院系（部）主任審定后，不得隨意變動。2、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)需認(rèn)真填寫時間。3、教學(xué)日歷一式兩份，一份交院系（部）辦公室，一份教師留存。周次講授題目及內(nèi)容作業(yè)、實(shí)驗(yàn)題目及內(nèi)容第1周四聲部對位法（一）一音對一音分析一音對一音的樂譜合唱及鋼琴曲的創(chuàng)作一音對一音的習(xí)題第2周四聲部對位法（二）一音對二音分析一音對二音的樂譜合唱及鋼琴曲的創(chuàng)作一音對二音的習(xí)題第3周四聲部對位法（三）一音對四音分析一音對四音的樂譜合唱及鋼琴曲的創(chuàng)作一音對四音的習(xí)題第4周四聲部對位法（四）切分法分析切分法的樂譜合唱及鋼琴曲的創(chuàng)作切分法的習(xí)題周次講授題目及內(nèi)容作業(yè)、實(shí)驗(yàn)題目及內(nèi)容第5周四聲部對位法（五）加花法（華彩手法）分析加花法的樂譜合唱及鋼琴曲的創(chuàng)作加花法的習(xí)題第6周四聲部對位法（六）混合對位分析混合對位樂譜合唱及鋼琴曲的創(chuàng)作混合對位習(xí)題第7周四聲部模仿（一）所有聲部作模仿八度模仿模仿習(xí)題第8周四聲部模仿（二）所有聲部作模仿四、五度模仿模仿習(xí)題周次講授題目及內(nèi)容作業(yè)、實(shí)驗(yàn)題目及內(nèi)容第9周四聲部模仿（三）所有聲部作模仿倒影模仿模仿習(xí)題第10周四聲部模仿（四）所有聲部作模仿節(jié)奏模仿模仿習(xí)題第11周四聲部模仿（四）部分聲部作模仿模仿習(xí)題第12周四聲部模仿（五）二重模仿模仿習(xí)題周次講授題目及內(nèi)容作業(yè)、實(shí)驗(yàn)題目及內(nèi)容第13周三聲部賦格曲（一）固定對題賦格曲習(xí)題第14周三聲部賦格曲（二）自由對題賦格曲習(xí)題第15周雙主題賦格曲聲樂鋼琴賦格曲習(xí)題第16周復(fù)調(diào)音樂總結(jié)管弦樂復(fù)調(diào)音樂作品分析講授要點(diǎn)：一、四聲部對位法：一音對一音；一音對二音；一音對四音；切分法。二、四聲部模仿：八度模仿；四、五度模仿；倒影模仿；節(jié)奏模仿。三、四聲部復(fù)對位八度縱向可動對位；十度縱向可動對位；十二度縱向可動對位；倒影對位；卡農(nóng)式模進(jìn)。四、賦格曲分析與寫作雙主題賦格曲兩個固定對題的賦格曲思考題：一、一音對一音、一音對二音、一音對四音、切分法的寫作練習(xí)。二、八度模仿；四、五度模仿；倒影模仿；節(jié)奏模仿的寫作練習(xí)。三、八度縱向可動對位；十度縱向可動對位；十二度縱向可動對位；倒影對位；卡農(nóng)式模進(jìn)。四、寫作賦