珍珠鳥說(shuō)課課件

珍珠鳥2013級(jí)學(xué)前（1）班100613036陳云說(shuō)教學(xué)過(guò)程走進(jìn)文本走進(jìn)作者走進(jìn)自己教學(xué)背景學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)說(shuō)教材教法

學(xué)法說(shuō)教學(xué)方法說(shuō)學(xué)生德育語(yǔ)文說(shuō)課環(huán)節(jié)《珍珠鳥》是人教版六年制小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)第四組教材的一篇略讀課文。課文以生動(dòng)細(xì)膩、富有情趣的語(yǔ)言寫出了珍珠鳥由“怕”人到“信賴”人的變化過(guò)程，告訴我們：“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！苯虒W(xué)背景說(shuō)教材

學(xué)

習(xí)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生思考人與動(dòng)物的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物，善待生命的情感培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀和合作、探究的學(xué)習(xí)方式；品味文章的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)文章細(xì)致生動(dòng)的描寫；

讀課文理解“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”的含義，有自己的理解和體會(huì)重點(diǎn)難點(diǎn)人與動(dòng)物之間充滿愛(ài)和信賴的理想境界。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)課文的能力，提高對(duì)課文的感知、感悟能力說(shuō)學(xué)生德育語(yǔ)文提升對(duì)善的向往品味文學(xué)語(yǔ)言提高鑒賞能力責(zé)無(wú)旁貸長(zhǎng)期任務(wù)教學(xué)方法教法學(xué)法情景教學(xué)法問(wèn)題教學(xué)法實(shí)踐教學(xué)法創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍激發(fā)學(xué)習(xí)欲望增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)促進(jìn)思維發(fā)展組織探究活動(dòng)提高實(shí)踐能力培養(yǎng)創(chuàng)新精神課前預(yù)習(xí)熟讀課文自主探究法合作交流法教學(xué)過(guò)程123456對(duì)比文本激趣導(dǎo)入初讀文本整體感知細(xì)讀文本悟情審美研讀文本悟情明理立足文本討論拓展走進(jìn)課本分析文本1．激發(fā)興趣學(xué)習(xí)了課文《翠鳥》，我們認(rèn)識(shí)了羽毛鮮亮、動(dòng)作敏捷的翠鳥。今天還一位鳥兒朋友。它紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，后背還生著珍珠似的圓圓的白點(diǎn)──它就是珍珠鳥。2．明晰課型根據(jù)閱讀提示來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文3．對(duì)比文本激發(fā)閱讀期待：《翠鳥》一文寫出了翠鳥的外形和生活習(xí)性，《珍珠鳥》一文又寫了些什么呢？？歸納“我”為鳥兒做了哪些事課文中三只鳥之間是什么關(guān)系我對(duì)珍珠鳥關(guān)心愛(ài)護(hù)，珍珠鳥跟我的關(guān)系也發(fā)生了很大的變化，起幻燈片先如何，后來(lái)又怎樣呢小鳥在我“不看、不管、不趕、不寫”的愛(ài)護(hù)下，小鳥和我之間的關(guān)系也發(fā)生了變化，找出小鳥哪些方面變化歸納“我”為鳥兒做了哪些事小鳥在我“不看、不管、不趕、不寫”的愛(ài)護(hù)下，小鳥和我之間的關(guān)系也發(fā)生了變化，找出小鳥哪些方面變化1234重新為

它們加工鳥籠；

按時(shí)添食加水；

按捺住好奇心不輕易打擾？歸納“我”為鳥兒做了哪些事我對(duì)珍珠鳥關(guān)心愛(ài)護(hù)，珍珠鳥跟我的關(guān)系也發(fā)生了很大的變化，起幻燈片先如何，后來(lái)又怎樣呢小鳥在我“不看、不管、不趕、不寫”的愛(ài)護(hù)下，小鳥和我之間的關(guān)系也發(fā)生了變化，找出小鳥哪些方面變化課文中三只鳥之間是什么關(guān)系1234？歸納“我”為鳥兒做了哪些事我對(duì)珍珠鳥關(guān)心愛(ài)護(hù)，珍珠鳥跟我的關(guān)系也發(fā)生了很大的變化，起幻燈片先如何，后來(lái)又怎樣呢小鳥在我“不看、不管、不趕、不寫”的愛(ài)護(hù)下，小鳥和我之間的關(guān)系也發(fā)生了變化，找出小鳥哪些方面變化重新為

它們加工鳥籠；

按時(shí)添食加水；

按捺住好奇心不輕易打擾課文中三只鳥之間是什么關(guān)系1324膽小—漸漸膽大—開始親近我—完全信賴我膽小—漸漸膽大—開始親近我—完全信賴我？歸納“我”為鳥兒做了哪些事小鳥在我“不看、不管、不趕、不寫”的愛(ài)護(hù)下，小鳥和我之間的關(guān)系也發(fā)生了變化，找出小鳥哪些方面變化課文中三只鳥之間是什么關(guān)系重新為

它們加工鳥籠；

按時(shí)添食加水；

按捺住好奇心不輕易打擾1234

先怕人

→

熟悉我對(duì)珍珠鳥關(guān)心愛(ài)護(hù)，珍珠鳥跟我的關(guān)系也發(fā)生了很大的變化，起幻燈片先如何，后來(lái)又怎樣呢

先怕人

→

熟悉膽小—漸漸膽大—開始親近我—完全信賴我兩只大鳥，生了一只小珍珠鳥重新為

它們加工鳥籠；

按時(shí)添食加水；

按捺住好奇心不輕易打擾？歸納“我”為鳥兒做了哪些事我對(duì)珍珠鳥關(guān)心愛(ài)護(hù)，珍珠鳥跟我的關(guān)系也發(fā)生了很大的變化，起幻燈片先如何，后來(lái)又怎樣呢小鳥在我“不看、不管、不趕、不寫”的愛(ài)護(hù)下，小鳥和我之間的關(guān)系也發(fā)生了變化，找出小鳥