蝴蝶飛來(lái)了賞析

蝴蝶飛來(lái)了蝴蝶飛來(lái)了（通用3篇）

蝴蝶飛來(lái)了篇1

設(shè)計(jì)思路：春天已經(jīng)來(lái)臨，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地一片朝氣蓬勃的景象。黃色的迎春花開(kāi)滿枝頭，小鳥(niǎo)歡樂(lè)的在樹(shù)上筑著新巢，草地上的小昆蟲(chóng)也探出頭來(lái)，美麗的蝴蝶也飛來(lái)了。

教學(xué)目的：

1、熟悉蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。

2、嘗試制作對(duì)稱(chēng)畫(huà)。

3、了解蝴蝶花紋的用途。

教學(xué)預(yù)備：課件、計(jì)算機(jī)、畫(huà)紙、彩筆、各種種子、水彩、圖片膠水

教學(xué)內(nèi)容：

1、今日老師要考一考咱們班的小伴侶誰(shuí)最聰慧好不好，那咱們先來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)。

猜謎語(yǔ)：身穿花衣愛(ài)裝扮，

兩對(duì)翅膀光閃閃。

不會(huì)唱歌只跳舞，

花叢里面跳的歡。{蝴蝶}

誰(shuí)猜出來(lái)了請(qǐng)靜靜的告知老師。請(qǐng)小伴侶一塊告知老師是什么？（圖1－2）

2、誰(shuí)能用一個(gè)形容詞來(lái)形容一下蝴蝶？（豐富幼兒詞匯）老師這里還有很多呢小伴侶想不想看（圖3-8）老師請(qǐng)小伴侶認(rèn)真觀看看看有什么發(fā)覺(jué)？

（1）你發(fā)覺(jué)了什么？

（2）蝴蝶兩邊翅膀的外形、顏色、花紋是怎樣的？（翅膀是對(duì)稱(chēng)的）還有什么是對(duì)稱(chēng)的？（書(shū)桌、門(mén)窗、課本）

（3）誰(shuí)知道美麗的花紋有什么作用嗎？

（蝴蝶身上的圖案和顏色跟它所處的背景很相近，這樣他的天敵鳥(niǎo)或其它的動(dòng)物就很難發(fā)覺(jué)他們，起到了愛(ài)護(hù)自身的作用）

3、小伴侶你們想了解蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程嗎？（課件）

（1）蝴蝶把一個(gè)圓圓的想雞蛋的小東西產(chǎn)在花芯、樹(shù)干或葉子上。小伴侶知道是什么嗎？{卵}圖

（2）卵里的小東西一每天長(zhǎng)大他要出來(lái)活動(dòng)了，就從卵里爬出一只小蟲(chóng)子？（毛蟲(chóng)）

（3）毛蟲(chóng)吃了植物的葉子，長(zhǎng)的很胖很大了，它的衣服就變小了，所以它脫掉了小衣服換上了新衣服小伴侶看它變了模樣？（幼蟲(chóng)）

（4）幼蟲(chóng)每天都找它的好伴侶去玩每天都累的不想動(dòng)了，它想我還不如蓋間小房子躲在里面休息呢？（蛹）

（5）一每天過(guò)去了蛹覺(jué)的孤獨(dú)?????了，還是出去看看外面的世界吧，它就從蛹的一端敲了一個(gè)小洞飛出了一只漂亮的蝴蝶。（蝴蝶）

4、小伴侶蝴蝶美麗嗎？你想不想用你手中的材料來(lái)花一只蝴蝶呢？

分組活動(dòng)：

（1）對(duì)稱(chēng)組：把畫(huà)紙對(duì)折，在紙的一邊畫(huà)半只蝴蝶，然后把另半邊紙掩蓋在圖上，在用手按幾下，打開(kāi)圖紙便會(huì)觀察一只漂亮的蝴蝶。

（2）繪畫(huà)組：用圖紙畫(huà)畫(huà)可添畫(huà)上花草。

（3）粘貼組：用各種子添畫(huà)蝴蝶

（4）生長(zhǎng)過(guò)程組：把生長(zhǎng)過(guò)程的挨次排列，在用畫(huà)筆把生長(zhǎng)過(guò)程畫(huà)出來(lái)。

結(jié)束部分：

老師講評(píng)作品，并把蝴蝶剪下裝飾教室。

蝴蝶飛來(lái)了篇2

設(shè)計(jì)思路：春天已經(jīng)來(lái)臨，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地一片朝氣蓬勃的景象。黃色的迎春花開(kāi)滿枝頭，小鳥(niǎo)歡樂(lè)的在樹(shù)上筑著新巢，草地上的小昆蟲(chóng)也探出頭來(lái)，美麗的蝴蝶也飛來(lái)了。教學(xué)目的：1、熟悉蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。2、嘗試制作對(duì)稱(chēng)畫(huà)。3、了解蝴蝶花紋的用途。教學(xué)預(yù)備：課件、計(jì)算機(jī)、畫(huà)紙、彩筆、各種種子、水彩、圖片膠水教學(xué)內(nèi)容：1、今日老師要考一考咱們班的小伴侶誰(shuí)最聰慧好不好，那咱們先來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)。猜謎語(yǔ)：身穿花衣愛(ài)裝扮，兩對(duì)翅膀光閃閃。不會(huì)唱歌只跳舞，花叢里面跳的歡。{蝴蝶}誰(shuí)猜出來(lái)了請(qǐng)靜靜的告知老師。請(qǐng)小伴侶一塊告知老師是什么？（圖1－2）2、誰(shuí)能用一個(gè)形容詞來(lái)形容一下蝴蝶？（豐富幼兒詞匯）老師這里還有很多呢小伴侶想不想看（圖3-8）老師請(qǐng)小伴侶認(rèn)真觀看看看有什么發(fā)覺(jué)？（1）你發(fā)覺(jué)了什么？（2）蝴蝶兩邊翅膀的外形、顏色、花紋是怎樣的？（翅膀是對(duì)稱(chēng)的）還有什么是對(duì)稱(chēng)的？（書(shū)桌、門(mén)窗、課本）（3）誰(shuí)知道美麗的花紋有什么作用嗎？（蝴蝶身上的圖案和顏色跟它所處的背景很相近，這樣他的天敵鳥(niǎo)或其它的動(dòng)物就很難發(fā)覺(jué)他們，起到了愛(ài)護(hù)自身的作用）3、小伴侶你們想了解蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程嗎？（課件）（1）蝴蝶把一個(gè)圓圓的想雞蛋的小東西產(chǎn)在花芯、樹(shù)干或葉子上。小伴侶知道是什么嗎？{卵}圖（2）卵里的小東西一每天長(zhǎng)大他要出來(lái)活動(dòng)了，就從卵里爬出一只小蟲(chóng)子？（毛蟲(chóng)）（3）毛蟲(chóng)吃了植物的葉子，長(zhǎng)的很胖很大了，它的衣服就變小了，所以它脫掉了小衣服換上了新衣服小伴侶看它變了模樣？（幼蟲(chóng)）（4）幼蟲(chóng)每天都找它的好伴侶去玩每天都累的不想動(dòng)了，它想我還不如蓋間小房子躲在里面休息呢？（蛹）（5）一每天過(guò)去了蛹覺(jué)的孤獨(dú)?????了，還是出去看看外面的世界吧，它就從蛹的一端敲了一個(gè)小洞飛出了一只漂亮的蝴蝶。（蝴蝶）4、小伴侶蝴蝶美麗嗎？你想不想用你手中的材料來(lái)花一只蝴蝶呢？分組活動(dòng)：（1）對(duì)稱(chēng)組：把畫(huà)紙對(duì)折，在紙的一邊畫(huà)半只蝴蝶，然后把另半邊紙掩蓋在圖上，在用手按幾下，打開(kāi)圖紙便會(huì)觀察一只漂亮的蝴蝶。（2）繪畫(huà)組：用圖紙畫(huà)畫(huà)可添畫(huà)上花草。（3）粘貼組：用各種子添畫(huà)蝴蝶（4）生長(zhǎng)過(guò)程組：把生長(zhǎng)過(guò)程的挨次排列，在用畫(huà)筆把生長(zhǎng)過(guò)程畫(huà)出來(lái)。結(jié)束部分：老師講評(píng)作品，并把蝴蝶剪下裝飾教室。

蝴蝶飛來(lái)了篇3

設(shè)計(jì)思路：

玩陶是兒童表現(xiàn)的一種途徑，是兒童的天性。兒童用陶土表達(dá)自己對(duì)事物的熟悉，表現(xiàn)自己的想象世界。結(jié)合“春天來(lái)了”主題活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們對(duì)查找蝴蝶，發(fā)覺(jué)蝴蝶的隱秘產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。在本次活動(dòng)中，老師創(chuàng)設(shè)了環(huán)境——“小青蟲(chóng)的夢(mèng)境”，營(yíng)造了一個(gè)適合于培育兒童制造和想象的環(huán)境，并通過(guò)觀看作品，給孩子供應(yīng)了一個(gè)觀看、學(xué)習(xí)、制造的階梯。在活動(dòng)過(guò)程中，老師將敬重孩子的表現(xiàn)，通過(guò)材料供應(yīng)，師生對(duì)話等方式，引導(dǎo)兒童實(shí)現(xiàn)自我想法，讓每一個(gè)兒童心中的蝴蝶都飄舞起來(lái)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.大膽嘗試用不同的方法表現(xiàn)蝴蝶的形態(tài)。

2.進(jìn)一步加深對(duì)蝴蝶的認(rèn)知和體驗(yàn)，激發(fā)幼兒愛(ài)美的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：

1、幼兒對(duì)蝴蝶的特主要征有基本的熟悉，了解蝴蝶的相關(guān)學(xué)問(wèn)和故事。

2、幼兒對(duì)陶藝活動(dòng)感愛(ài)好，初步把握陶藝泥板制作、泥條制作的方法。

物質(zhì)預(yù)備：

1、演示文稿（ppt）；

2、陶藝制作工具、泥塊、墊板、報(bào)紙、各種幫助材料以及裝飾物品。

3、場(chǎng)景布置：小花園背景。

活動(dòng)過(guò)程：

一.引入主題：（播放ppt）

1、春天來(lái)了，小草和樹(shù)葉都綠了，小花也開(kāi)了?？墒?，小青蟲(chóng)還在睡著甜甜的覺(jué)，做著美美的夢(mèng)，它夢(mèng)見(jiàn)了什么？蝴蝶是什么樣子的？

小結(jié)：小青蟲(chóng)一覺(jué)醒來(lái)，真的變成了一只漂亮的蝴蝶。它張開(kāi)兩對(duì)翅膀飛呀飛，飛到花園里，遇到了另一只蝴蝶，就用頭上的小觸角打打招呼：“你好，伴侶。”

2、看，又飛來(lái)了幾只蝴蝶。你最喜愛(ài)哪一只蝴蝶，為什么？

l這只蝴蝶的翅膀有什么特殊的地方？（介紹幫助用具——模具）

l這只蝴蝶的翅膀是用什么方法做的呢？（泥條）

l這只蝴蝶為什么看上去只有半邊的翅膀？（在飄舞）

一起來(lái)學(xué)一學(xué)：小蝴蝶飛呀飛，翅膀一會(huì)兒張開(kāi)，一會(huì)兒合攏。

你的蝴蝶飛到了哪里？它喜愛(ài)做什么事情？

二.爭(zhēng)論操作

我們也來(lái)用陶泥制作漂亮的蝴蝶。

l現(xiàn)在，我們都是小青蟲(chóng)，閉上眼睛想一想，你會(huì)變成一只怎么樣的蝴蝶呢？

l提示：假如覺(jué)得有困難，可以想方法解決，或