將趣味田徑引入初中體育課的實(shí)驗(yàn)研究及分析（論文）

PAGEPAGE1將趣味田徑引入初中體育課的實(shí)驗(yàn)研究及分析摘要：經(jīng)過(guò)很多數(shù)據(jù)調(diào)查和課堂實(shí)踐表明，在初中體育課上引入趣味田徑可以對(duì)學(xué)生有非常重要的促進(jìn)意義。為了在初中體育課上更好提升課堂的有效性、趣味性，我們將引入趣味田徑。具體采用何種方式將依據(jù)因地制宜的原則。初中體育課中田徑運(yùn)動(dòng)占據(jù)著非常重要的部分，為了能夠讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與，體育教師必須改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式和田徑項(xiàng)目，根據(jù)新課改的核心素養(yǎng)要求，增添新形勢(shì)下的田徑項(xiàng)目。以至于能夠吸引學(xué)生的興趣，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。接下來(lái)，淺談這幾年趣味田徑引入體育課堂上的一些研究和分析。關(guān)鍵詞：趣味田徑初中體育課實(shí)驗(yàn)在初中體育課堂中如果想要田徑運(yùn)動(dòng)增添趣味性，就要求教師必須要綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，由于中學(xué)生正處于身心健康發(fā)展的時(shí)黃金期，必須采用行之有效的體育鍛煉，加大學(xué)生身心健康發(fā)展的力度，提升學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。隨著新課改的深化，初中體育教學(xué)的要求也不斷提新，教學(xué)過(guò)程中提倡有效教學(xué)，全面發(fā)展學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在強(qiáng)調(diào)學(xué)生身心健康發(fā)展的同時(shí)，也要充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，在體育課堂上激發(fā)學(xué)生動(dòng)力。一、趣味田徑與傳統(tǒng)田徑的差別趣味田徑與傳統(tǒng)田徑本質(zhì)上的區(qū)別就是教學(xué)內(nèi)容和形式上的不同。在初中體育課上開(kāi)展趣味田徑，主要是通過(guò)田徑游戲的方式帶動(dòng)學(xué)生參與到體育課堂上，教師結(jié)合田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與游戲的特點(diǎn)發(fā)展成為田徑游戲，更能體現(xiàn)知識(shí)性和趣味性。在這樣的課堂上，能夠充分的帶動(dòng)學(xué)生的參與度，課堂氛圍比較輕松，而且也符合當(dāng)下我國(guó)對(duì)初中體育教學(xué)且提出的新要求，能夠調(diào)動(dòng)高漲的學(xué)習(xí)體育課的熱情，身心愉悅的享受體育運(yùn)動(dòng)。而傳統(tǒng)教學(xué)模式下的田徑運(yùn)動(dòng)比較呆板，學(xué)生在課堂上要根據(jù)體育教師的引導(dǎo)完成一系列動(dòng)作和任務(wù)，此種教學(xué)方式對(duì)主觀能動(dòng)性的調(diào)動(dòng)較弱，很難做到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還有就是趣味田徑與傳統(tǒng)田徑在課堂上所使用到的教學(xué)輔助材料與規(guī)格，也會(huì)存在差異性。在傳統(tǒng)的田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)中，教師會(huì)讓學(xué)生直接淘汰一些危險(xiǎn)系數(shù)高的，同時(shí)學(xué)生存在恐懼心理的體育項(xiàng)目。而趣味田徑針對(duì)初中學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)器材的使用標(biāo)準(zhǔn)和要求難度都做出了很大的改進(jìn)，例如學(xué)生在剛接觸體育課時(shí)使用到的標(biāo)槍，也被改成了塑料槍頭和其他柔軟的材質(zhì)，以此來(lái)降低學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中發(fā)生危險(xiǎn)的概率，并且也可以大大的提升學(xué)生開(kāi)始體育運(yùn)動(dòng)的信心。二、在初中體育課開(kāi)展趣味田徑教學(xué)的優(yōu)勢(shì)1.與新課標(biāo)教學(xué)的相關(guān)理念契合新課標(biāo)初中體育教學(xué)的最主要目的是能夠促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展，在初中階段就要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，為學(xué)生以后身心健康發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并且在教學(xué)過(guò)程中要求教師必須要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和主體地位，使學(xué)生積極主動(dòng)上體育課，并且能夠讓學(xué)生在課堂上學(xué)到一定運(yùn)動(dòng)技能。趣味田徑教學(xué)的開(kāi)展與新課表，教學(xué)的基本要求相契合，教師利用趣味田間開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，會(huì)綜合的考慮到初中階段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，然后去進(jìn)行田徑運(yùn)動(dòng)的游戲設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主，教師為輔。提高學(xué)生綜合素質(zhì)。在我國(guó)一些發(fā)達(dá)城市中，體育教師對(duì)于趣味田徑教學(xué)的接受程度比較高，為城鄉(xiāng)田徑體育教學(xué)提供了學(xué)習(xí)模式。2.趣味田徑對(duì)場(chǎng)地的要求不高初中體育課上趣味田徑教學(xué)會(huì)考慮到學(xué)生青春期的特點(diǎn)，針對(duì)不同的學(xué)生，用不一樣的器材練習(xí)。這樣的教學(xué)模式，充分考慮到了每個(gè)階段學(xué)生的身體和心理發(fā)展特點(diǎn)，能夠有效的激發(fā)學(xué)生參與體育課程實(shí)踐活動(dòng)的積極性，在老師的引導(dǎo)下也會(huì)更愿意去了解田徑運(yùn)動(dòng)。并且由于教師開(kāi)展趣味田徑對(duì)場(chǎng)地的要求不高，教師利用現(xiàn)有的場(chǎng)地器材針對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)田徑運(yùn)動(dòng)的游戲類型時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以此來(lái)滿足學(xué)生的體育鍛煉目的。3.趣味田徑教學(xué)的觀賞性較高趣味田徑教學(xué)相對(duì)于傳統(tǒng)的天津教學(xué)，在運(yùn)動(dòng)器材的設(shè)計(jì)和服裝等方面更趨多元化，老師一般會(huì)選擇顏色更加鮮艷的服飾來(lái)增添比賽的趣味性，這樣也會(huì)增加田徑運(yùn)動(dòng)比賽的觀賞性。并且由于田徑運(yùn)動(dòng)的比賽結(jié)果是不可預(yù)測(cè)的，觀看者和參與者都會(huì)因?yàn)檫@些比較鮮艷的顏色，得到更強(qiáng)大的感官刺激。這也就使得趣味田徑相對(duì)于傳統(tǒng)田徑教學(xué)會(huì)更容易吸引學(xué)生，趣味田徑在普及方面會(huì)更加便捷，能夠很容易就吸引到眾多學(xué)生參與到田徑運(yùn)動(dòng)中來(lái)。三、展開(kāi)趣味田徑教學(xué)的價(jià)值1.能夠提高學(xué)生身體素質(zhì)展開(kāi)趣味田徑教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課堂的喜愛(ài)，從而更好的提高學(xué)生的速度和力量方面。并且由于趣味田徑運(yùn)動(dòng)的展開(kāi)方式比較豐富多趣，所以能更容易吸引到學(xué)生們的注意力，讓學(xué)生參與到體育田徑運(yùn)動(dòng)中來(lái)。趣味田徑中的游戲化教學(xué)會(huì)牽涉到各種練習(xí)活動(dòng)，比如走、跑、投擲等等動(dòng)作，對(duì)提高學(xué)生綜合身體素質(zhì)有很大的作用。2.為學(xué)生之后開(kāi)展田徑技術(shù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)由于初中階段田徑技術(shù)要求不高，利用一些安全簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)器材，展開(kāi)不同形式趣味田徑的教學(xué)讓更多學(xué)生喜愛(ài)參與到田徑運(yùn)動(dòng)中來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)于田徑運(yùn)動(dòng)的興趣，為他們以后開(kāi)展專業(yè)的田徑學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。并且在初中體育課堂上，教師會(huì)利用多種形式和途徑對(duì)學(xué)生展開(kāi)啟發(fā)和引導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)從興趣逐漸變成愛(ài)好，讓他們能夠充分的發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性去探索田徑技術(shù)，這樣的教學(xué)方式可以幫助學(xué)生更容易去理解田徑運(yùn)動(dòng)中的知識(shí)，也可以幫助他們更好的融入體育課堂。3.有利于促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展趣味田徑相對(duì)于傳統(tǒng)田徑壓力會(huì)比較小，由于教學(xué)過(guò)程中會(huì)使用到很多游戲化的教學(xué)方式，所以田徑的練習(xí)內(nèi)容和形式豐富有趣，學(xué)生也更容易接受這種教學(xué)方式，不會(huì)像在傳統(tǒng)田徑教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生厭學(xué)情緒。并且體育教師會(huì)根據(jù)初中學(xué)生心理健康發(fā)展?fàn)顩r而設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，這些游戲通常是通過(guò)小組比賽和團(tuán)隊(duì)參與等形式開(kāi)展，因而加強(qiáng)初中生團(tuán)隊(duì)意識(shí)，有效促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展，對(duì)提升他們的綜合素質(zhì)有很大的幫助。四、趣味田徑引入初中體育課堂中的措施1.利用趣味田徑激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣初中生的好奇心不適合傳統(tǒng)單一的田徑教學(xué)方法，在教學(xué)過(guò)程中很多田徑技術(shù)較高，而且單一無(wú)趣。教師反復(fù)重復(fù)某一個(gè)動(dòng)作的教學(xué)，這樣并不能很好地激發(fā)起學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的興趣，而且還很有可能打擊他們對(duì)于初中體育課程的積極性。在體育課堂中采用趣味田徑可以將課堂氛圍變得生動(dòng)有趣，讓學(xué)生能夠主動(dòng)的參與到課堂中，促進(jìn)他們主觀能動(dòng)性的發(fā)展，并且通過(guò)個(gè)性和生理特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容調(diào)整，提高學(xué)生對(duì)田徑的學(xué)習(xí)興趣。比如，教師在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)拍球的過(guò)程中，可以將班級(jí)內(nèi)的學(xué)生劃分為不同的小組，讓他們通過(guò)小組對(duì)抗的形式完成比賽。在比賽的過(guò)程中，教師可以對(duì)他們拍球的次數(shù)記錄下來(lái)，然后去查看每組拍球次數(shù)最多的成員，選出拍球最佳的球手。采用體育比賽和游戲的形式讓學(xué)生在快樂(lè)中進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)鍛煉從而讓學(xué)生喜愛(ài)上體育課。2.采用趣味田徑教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)在初中體育課堂上采用趣味田徑教學(xué)，教師把田徑各項(xiàng)技術(shù)通過(guò)比賽和游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，把學(xué)生分成多個(gè)小組進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，讓一些體育能力強(qiáng)的學(xué)生幫助能力弱的學(xué)生，最后形成一個(gè)有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。讓團(tuán)隊(duì)之間進(jìn)行游戲形式比賽，吸引學(xué)生的注意力，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生主動(dòng)參與。在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生正確的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)他們優(yōu)秀的品德修養(yǎng)。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)活動(dòng)中，會(huì)過(guò)多的關(guān)注學(xué)生在比賽中的個(gè)人成績(jī)，還忽略了對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)，這樣的教學(xué)方式并沒(méi)有去深刻的表達(dá)田徑運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生發(fā)展的意義。比如，在進(jìn)行田徑短跑接力比賽時(shí)，教師可以將班級(jí)內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行分組，讓他們通過(guò)小組比賽的形式完成接力比賽?？梢宰屝〗M成員之間進(jìn)行討論去決定交接棒的方法和技巧，接棒起跑的時(shí)機(jī)是否合理以及接力比賽中的順序，這樣能夠有效的增加學(xué)生與學(xué)生之間的溝通，增強(qiáng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力。并且在小組接力比賽中也有效地鍛煉了學(xué)生們的身體，同時(shí)還讓他們意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。五、結(jié)束語(yǔ)傳統(tǒng)的田徑運(yùn)動(dòng)教育手段比較單一，不能夠很好地激發(fā)學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的興趣，趣味田徑教學(xué)能夠有效的根據(jù)初中生的身心發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，為初中體育課堂增添了活力，使得學(xué)生能夠更輕易的接受教學(xué)內(nèi)容和方式，并且也改善了初中體育課堂教學(xué)效率。參考文獻(xiàn)：[1]