從因特網(wǎng)獲取信息 江蘇版信息技術(shù)七年級第一章

-PAGE3-從因特網(wǎng)獲取信息■教材分析本課選自江蘇科學(xué)技術(shù)出版社《初中信息技術(shù)》7年級第一章第2節(jié)第3課《從因特網(wǎng)獲取信息》。從教學(xué)內(nèi)容來看，前一節(jié)課學(xué)生已經(jīng)了解了獲取信息的途徑，本課主要是其中應(yīng)用最廣泛的一種——從因特網(wǎng)獲取信息，而其中最主要的就是掌握利用搜索引擎獲取信息的方法?！鰧W(xué)情分析學(xué)生在小學(xué)階段和日常生活中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的上網(wǎng)操作技能，但是與大綱要求的熟練掌握靈活運用還是有差距；希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以動手操作，總結(jié)經(jīng)驗并能運用到實際生活中，為今后信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)奠定一個良好的基礎(chǔ)。■教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能(1)掌握從因特網(wǎng)獲取信息的方法及搜索引擎的使用；(2)了解下載與保存網(wǎng)上信息的方法。2.過程與方法(1)通過自主探究學(xué)會搜索技巧的應(yīng)用，通過任務(wù)驅(qū)動學(xué)會利用搜索引擎解決問題。(2)能夠恰當(dāng)選擇關(guān)鍵字對信息進(jìn)行搜索，解決實際生活中的各種問題。3.情感、態(tài)度與價值觀養(yǎng)成從網(wǎng)絡(luò)獲取信息和主動探究知識的意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的思想感情。4.行為與創(chuàng)新養(yǎng)成合理利用網(wǎng)絡(luò)工具獲取信息的行為習(xí)慣，能夠主動地用所學(xué)的方法去創(chuàng)造性地解決實際問題?！稣n時安排1課時■教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：搜索引擎的選擇與使用教學(xué)難點：關(guān)鍵字的優(yōu)化■教學(xué)方法與手段任務(wù)驅(qū)動、講授法、討論法、實踐探究法等。課前準(zhǔn)備極域電子教室軟件、機(jī)房、網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)習(xí)引入【思考】外出游玩前，怎樣提前知道天氣情況？（回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的獲取信息的途徑）從因特網(wǎng)收集信息，是人們獲取信息的重要途徑之一。【回答】【討論】1．課堂上沒有電話。2．報紙、電視在課堂上又不可能查閱到。3．我們現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)教室內(nèi)，最便捷的辦法就是上網(wǎng)查詢。以貼近生活的實例引入，使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。訪問專題網(wǎng)站網(wǎng)絡(luò)上專題網(wǎng)站有很多，我們可以根據(jù)需要選擇相應(yīng)網(wǎng)站進(jìn)行瀏覽。使用直接輸入網(wǎng)址的方法可以瀏覽常見專題網(wǎng)站。剛剛提出的問題就可以訪問專題網(wǎng)站去解決?！救蝿?wù)一】中國天氣網(wǎng)中央氣象臺中央氣象局介紹專題網(wǎng)站，并引出搜索引擎。認(rèn)識搜索引擎如何在信息量龐大的網(wǎng)絡(luò)海洋中快速地找到自己所需要的資料呢？介紹常用的搜索引擎網(wǎng)址：百度，Google，搜狗等。生：利用百度搜索，Google搜索……搜索引擎——用于檢索因特網(wǎng)信息的網(wǎng)絡(luò)工具。按其工作方式，可分為全文搜索引擎和目錄索引搜索引擎。了解常用的一些搜索引擎全文搜索引擎全文搜索引擎對象是因特網(wǎng)上能夠訪問到的網(wǎng)頁，也稱網(wǎng)頁搜索引擎。討論交流制定旅游計劃需要搜索哪些方面的信息？百度、google、雅虎、搜狐等【任務(wù)二】利用搜索引擎制定旅游計劃。對比不同的關(guān)鍵字搜索數(shù)目：使用全文搜索引擎時需要關(guān)注的——關(guān)鍵字。通過實例使學(xué)生明白關(guān)鍵字的重要性。關(guān)鍵字的優(yōu)化關(guān)鍵字能夠最大程度概括用戶所要查找的信息內(nèi)容的字或者詞?？偨Y(jié)關(guān)鍵字搜索的技巧。【討論1】關(guān)鍵字的多少對搜索結(jié)果有什么影響？【討論2】在用關(guān)鍵字搜索時，如何既快速又準(zhǔn)確的找到信息呢？繼續(xù)完善計劃。讓學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵字的提取，優(yōu)化關(guān)鍵字，精確搜索。目錄索引搜索引擎按目錄分類的的網(wǎng)站鏈接列表,因此目錄索引也稱網(wǎng)站搜索。既可以按分類目錄逐層查找，也可選擇關(guān)鍵字搜索。【討論】何時用“分類目錄”？何時用“關(guān)鍵詞”？如果查找某一類型的網(wǎng)站信息可以用分類目錄的方法；如果查找的是某一個指定信息，可以用關(guān)鍵詞搜索的方法。了解目錄索引搜索引擎的使用。網(wǎng)上信息的下載我們從因特網(wǎng)獲取的信息是可以將其下載保存到本地計算機(jī)上。信息可以是文字、圖片、動畫，軟件等?！救蝿?wù)三】利用因特網(wǎng)，搜索旅游景點的有關(guān)信息，并將其保存到“練習(xí)”word文檔中。如景點介紹（文字），景點圖片（圖片），……（參照課本18頁）體會不同的信息需要用不同的方法保存。小結(jié)回顧本節(jié)課內(nèi)容，總結(jié)搜索的技巧。引入下節(jié)課課題:信息的甄別和引用以及信息的管理回顧本課內(nèi)容，反思課堂學(xué)習(xí)情況。鞏固知識教學(xué)反思在最初的開始，我是依據(jù)書本來進(jìn)行備課的，對于書本上的知識點，我自認(rèn)為無一遺漏，但是在試上的時候，就發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不高，老師講解的部分太多，后從實際應(yīng)用出發(fā)，從最初的按照書本上幾個例子，改成了在生活中經(jīng)常會遇到的旅游計劃的問題，通過幾個任務(wù)的層層遞進(jìn)，讓學(xué)生在設(shè)計自己旅游計劃的過程中，學(xué)會使用搜索引擎和了解關(guān)鍵字的優(yōu)化。在這樣的設(shè)計下，我覺得自己在備課的時候感覺也很流暢，過程比較連貫，不會有卡殼現(xiàn)象的出現(xiàn)。每次上完課，我發(fā)現(xiàn)都會有可以優(yōu)化的地方，我們信息技術(shù)課有一個特點，就是一節(jié)課可能會上三遍四遍，我覺得有這樣好的條件，一個星期下來，我們的課應(yīng)該是可以接受錘煉的，但是為什么我還是沒有形成良好的語言組織能力和教學(xué)能力的，可能與我在平時的常態(tài)課時候的表現(xiàn)有關(guān)，如果平時就不注重常態(tài)課上的姿態(tài)、語言、動作等得修煉，想等到上公開課的時候表現(xiàn)好的一面，我想習(xí)慣是不會讓你做得很好的。在今后的教學(xué)中，我