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-PAGE1-第11課手機指南辨方向年級五年級上課時間課型新授課時教學目標（1）學會用畫布和圖像精靈布局指南針；（2）了解方向傳感器的作用并掌握其使用方法；（3）通過設計指南針程序，培養(yǎng)和樹立科技引領未來，創(chuàng)造改變生活的意識教學重點學會用畫布和圖像精靈布局指南針教學難點了解方向傳感器的作用并掌握其使用方法教法講練結合、任務驅(qū)動教學準備計算機房設備準備、練習素材、演示課件等二次備課教學過程一、情境導入。1、小麗郊外旅游容易迷失方向，大強根據(jù)太陽的方位可以分辨方向2、能能會通過北極星辨別方向，最后能能提議大家一起做個指南針程序，只要手機在手，就不怕迷失方向。導出課題并板書。二、探索新知任務一：構造指南針的外觀1、構造指南針的外觀需要用到繪圖動畫內(nèi)的“畫布”和“圖像精靈”兩個組件2、這兩個組件的屬性進行調(diào)整，可以使羅盤和指針重疊起來，利用坐標可以精準定位組件的位置3、調(diào)整高度和寬度可以調(diào)整兩個圖像精靈的大小。調(diào)整z坐標可以調(diào)整兩個圖像精靈的疊放次序。任務二：調(diào)整羅盤的方向1、通過方向傳感器，可以獲得手機的方位角，由此就可以控制羅盤或指針的方向。2、調(diào)整羅盤方向可以按照下面的方法：將方向傳感器拖動到工作面板；切換到邏輯設計界面3、拖動到工作面板；點擊“羅盤”組件，找到設置。4、把鼠標指針移動到方位角上。三、練一練1、進一步優(yōu)化指南針軟件，井在羅盤土方添加一個標簽組件，顯示角度傳感器的方位角數(shù)值。2、試一試。通過方向傳感器控制指針的方向會出現(xiàn)什么情況？四、課堂總結總結方向傳感器的作用和使用

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