自查報告 教師個人自查報告范文3篇

教師個人自查報告范文3篇師德是教師的靈魂，是搞好教學的前提確保，是教師的立身之本。作為教師我們要在日師的一言一行對學生都起著潛移默化的作用。通過進一步的學習，我對行風整頓活動有了更進一步的認識。學習和反思使我更加認識到工作中的局限性與差距。為了更進一步地搞好本職工作，我進行了深刻的剖析:1、教育觀念：新課程理念使我們教師成為學生學習的合作者、引導者和參加者。教學過程為師生互動共同發(fā)展的過程。教學課程是師生共同開發(fā)課程、豐富課程。課程變成一種動態(tài)的、發(fā)展的、富有個性化的發(fā)明過程。師生在愉快、和諧的氛圍中互相學習、互相進步。教師不僅僅是傳授知識，而是教給他們學習辦法。2、教育教學：認真研究業(yè)務，不停學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改善教育教學辦法，提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，互相學習、互相協(xié)助、堅守崇高情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論，不停地自我充電，因材施教。3、看待學生：始終以來我都認真的看待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正，從未傳輸過對學生有害的思想。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差別，努力做到在關愛與嚴格規(guī)定學生上把握好分寸。在工作中，一向沒有體罰和變相體罰過學生。在教育教學過程中我能夠愛惜全體學生，尊重學生人格，平等公正看待每個學生，對學生嚴格規(guī)定耐心教導，保護學生的正當權益，增進學生全方面、主動、健康發(fā)展，無挖苦、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。4、工作辦法：在工作中，能夠主動學習各地先進的教育辦法，汲取優(yōu)秀教師的優(yōu)秀工作經驗，采用靈活多樣的教育辦法，循序善誘。尊重學生，教育引導，實現(xiàn)親其師，信其道的教學境界。引導孩子們逐步形成優(yōu)良的行為習慣，成為全方面發(fā)展的優(yōu)秀小學生。5、思想道德：為一名教師，我能自覺抵制社會不良風氣，不對學生進行有償補課和收取額外的酬勞。與家長交往中不收禮，不吃請客，不叫家長辦事，不進行有償家教。6、社會活動：課余時間，我經?？纯磿?，或者上網游覽某些教育網站，從沒有殘疾賭博、酗酒等不良活動。也沒有進行違法違紀活動，是一位正當?shù)墓瘛?、日常生活：在日常生活中，特別是自己處在公共場合，時刻提示自己是一名人民教師。重視自己的一言一行，要文明有修養(yǎng)，含有一種優(yōu)秀的人民教師的偉大形象。能恪守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。能夠使自己的形象無愧于教師的稱號，能夠做到文明有禮貌又修養(yǎng)。自查的過程中，也感覺到一下幾個方面做得還不夠：(一)教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上進一步研究，造成教學過程中出現(xiàn)諸多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其本源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。(二)業(yè)務有待于提高。(三)極少使用多媒體教學，跟不上時代步伐，有現(xiàn)實條件的限制，也有個人因素。(四)主動意識不夠，對問題不能精益求精，得過且過。針對以上缺點，本人提出整治方法以下：(1)認真學習教育教學理論，主動參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上勤快苦鉆，精益求益。(2)加強專業(yè)知識學習，虛心討教，探索教學理論，改善教學辦法。(3)加強本職分管工作的主動性、主動性。團結互助，發(fā)揚奉獻精神。教師個人四風問題自查報告教師的素質直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)。因此，師德,不是簡樸的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!用本身的楷模作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。只有這樣，才干確保教書育人的實效，孩子才會親其師，信其道，進而樂其道。一、作為一名從教數(shù)年的教師，在這次自查自糾活動中，我重要從下列幾個方面來評析自己、審視自己。1、首先，社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不停加強教育教學的理論知識的學習，吸取新的教育思想、教育理念、教育模式，教育辦法和教育途徑。才干在業(yè)務上有新思路、新突破，再上新臺階。另首先，數(shù)年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺恪守《教師法》，以它為準則，時刻提示自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實故意義。2、我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。因此，不管在什么時候、什么地方，我都要將校內的利益放在第一位，時刻以校榮我榮，校衰我恥的精神來指導我。在做好教具、認真?zhèn)湔n的基礎上，不停探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著心中有目的，眼中有孩子的原則來設計活動，并做好統(tǒng)計。3、教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，由于孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的權威式人物。因此，我要時刻銘記-從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以本身良好的師德形象帶動孩子。4、班主任工作方面在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參加工作第一年起，我始終擔任班主任，我覺得，做一種班主任可能不難，但要做一種好班主任就很難了。我在班主任工作中，重要做到了兩個：愛和嚴，這使我在班主任工作中獲得了較好的成績，既變化了一大批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生。5、帶著一顆愛心去工作，能夠讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的對的引導，更有對學生生活上實實在在的關心。6、存在的問題：1)、工作有時不夠扎實，碰到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。2)、對學生的思想動態(tài)理解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題經常不能得心應手。3)、看待學生有急躁情緒，不夠耐心。二、整治方法1、嚴于剖析自己。嚴于剖析自己，需要某些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種體現(xiàn)，剖析自己的過程是對的認識自己、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。我也懂得對的認識自己特別是對的認識自己的缺點錯誤是很不容易的。我覺得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己減少為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的原則來規(guī)定自己，看清自己日常沒有察覺或沒有引發(fā)重視的缺點和局限性，虛心接受同事和領導的意見和建議，解決問題，只有這樣，才干使自己更快地進步。2、加強業(yè)務學習，提高素質。加強業(yè)務學習，并作好要點筆錄。吸取先進的教學經驗、辦法，樹立先進的教學思想和教學理念。切實轉變觀念，增強急迫感，提高服務意識和責任意識。3、堅持每天放學十分鐘的總結，及時對學生當天的學習、生活及在校體現(xiàn)進行總結，以表彰激勵為主，及時對學生進行思想品德教育。4、隨時注意自己的言語、儀表、行為，給學生一種潛移默化的影響。教師個人師德自查報告本學期，學校組織學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，規(guī)范的內容有六條：愛國遵法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。通過重復學習，我認識到《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題是師德問題，不是簡樸的不罵學生，不體罰學生。師德的核心濃縮于一種愛！以無聲的愛，去堅守自己的職業(yè)操守。學習后我會經常思考，我能給我的學生什么樣的愛？每個學生都能得我我的愛嗎？面對班上五十一種學生，我的愛只能是博愛！世界上沒有完全相似的樹葉，每一片葉子都有屬于自己的美；就如世界上沒有兩個完全相似的學生，由于每個學生都有屬于自己的魅力。出了名的調皮大王賀曉成，也能時時關心班集體，默默做好事；學習跟不上并膽小的嘉烯，卻有著一顆愛心，主動幫新插生熟悉校園環(huán)境；自由散漫的婉秋，寫得一手娟秀美麗的我想帶著寬容的心去感受每一種學生，心情由此會變得更愉快，學生由此變得更加可愛。當我懂得自己該給他們寬容的愛之后，迎面而來又是一種難題，我該如何予以我的愛，如何做呢？再重復細讀《規(guī)范》，我懂得該如何做了，就是尊重他們，理解他們。他們自制能力較差，是非觀念不十分清晰，容易干傻事，出錯誤。面對他們的錯誤，我懂得我不能簡樸地批評，甚至體罰，而是要分析他們出錯的具體狀況，有針對性地進行思想教育。例如，我會告訴學生，一，知錯能改就是好孩子，二，聰穎的孩子不能再犯同相的錯誤等。這些需要非常寬容的心和較好的耐性去完畢，過程是漫長而艱辛的，但足以給他們的自我成長留下足夠的時間和空間。我覺得值得！自當上一名小學教師，我時常自查自己的言行，由于我懂得教書者必先強己，育人者必先律己。通過學習《規(guī)范》使我在思想上有了更深的認識，同時結合自己的工作對自己存在的問題及產生的因素進行了認真的剖析，發(fā)現(xiàn)自己存在局限性之處：一、重要問題：1、課余時間，自學不夠，學習的層次不高。當今是個瞬息萬變的社會，只有不停加強學習，才干與時俱進。細細想想，即使在某些方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步不算太大。特別是在文化素養(yǎng)、科學思想、管理辦法、等諸多方面還很欠缺，與其它老師相比還存在較大的差距。歸根終究是缺少學習的自覺性與主動性。2、在工作中時有倦怠，碰到困難不能迎難而上。日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少；對管理工作零碎的思考多，整體的策劃少。3、做學生的思想教育工作不夠進一步。有時只是幾句簡樸的批評就了事，事后沒有做好跟蹤調查和反匯。二、整治方法：為下一步的整治，為了此后更加好地做好自己的工作。我想，在此后的學習、工作、生活中，我將嚴格規(guī)定自己，認真做好下列幾點：（一）認真學習教育教學理論，主動參加學校教育部門有關學習活動，勤快苦鉆，精益求益。（二）加強專業(yè)知識學習，虛心討教，探索教學理論，優(yōu)化教學辦法。（三）學習心理學知識，理解當代學生的思想特點，有針對性地開展工作。作為一名教師，需要不停地完善自我、超越自我，認認真真地學習，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工作，才干無愧于教師這一光榮稱號，才是對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的最佳詮釋。此后，我會更加努力工作，讓更多的孩子健康成長。教師個人回頭看自查報告為扎實推動教師作風建設,按照教育局及學校作風領導小組規(guī)定,結合本人在思想.學習.教育教學等方面的工作體現(xiàn),對照學校作風工作實施方案的評議內容進行了自查，我深深地體會到敬業(yè)，愛崗，奉獻的內在核心。特進行了自查自糾：一、存在的問題1、思想認識不夠，政治學習記筆記敷衍了事?？傉J為這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過認真。2、不思進取。看待工作不夠主動，主動。只要完畢領導交給的任務即可。在工作中碰到難題，不善于思考，對于領導的個別任務，總有拖沓的心理。缺少上進心。3、教育教學的新課標理論理解的不夠透徹，沒有從實質上進一步研究，造成教學過程中出現(xiàn)諸多困惑。4、課堂教學的辦法過于簡樸，缺少新意。傳統(tǒng)的教育辦法和教學手段仍然竄進課堂，應付考試的應試教育已不適應當代的信息是到的素質教育。5、對于學生的關愛不夠。在教學過程中帶著有色眼鏡，偏愛優(yōu)生，歧視差生。為了不影響教學進度，點優(yōu)生講話的次數(shù)偏多，卻扼殺可部分學生的學習主動性。6、對學生的評價方式過于單一。備課不能面對全體學生。沒有根據學生的個性特點來評價學生的行為。7、與家長溝通不夠。學校、家庭與社會是不可分割的集體。要使學生能有個性地發(fā)展成為德、智、體全方面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長及時親密地聯(lián)系，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動，未按學校的規(guī)定家訪。8、工作作風布不夠扎實。沒有腳踏實地，總想在工作中找捷徑。做事情沒有創(chuàng)新精神，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。9、業(yè)務知識不精。當代的社會是知識、信息快速發(fā)展的時代，可我卻認為有某些業(yè)務知識就能適應了，這是錯誤的想法。二、存在問題的因素1、政治學習不夠深刻，沒有領悟其中的精髓，造成學習政治不認真。2、任務付出總要回報。思想認識不符合教師職業(yè)道德規(guī)范。因此在工作中不夠踏實，缺少進取心。3、缺少一顆寬容的心?，F(xiàn)在的學生難教，學習不主動，又頑皮。家長對教師的工作不主動支持，不理解。讓教師工作無法順利開展，從而越發(fā)缺少耐性。三、整治方法1、認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》，忠誠于黨的教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心極力，不計名利，主動進取，努力創(chuàng)新，盡心盡責地完畢每一項教學任務，不求最佳，但求更加好。2、不停提高本身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，勇于創(chuàng)新，踏實肯干。并加強