《藥理學(xué)基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《藥理學(xué)基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程性質(zhì)本課程是中等職業(yè)學(xué)校制藥類藥劑專業(yè)必修的一門專業(yè)核心課程，是在《人體解剖生理基礎(chǔ)》《微生物基礎(chǔ)》《生物化學(xué)》等課程基礎(chǔ)上，開設(shè)的一門理論性較強(qiáng)的專業(yè)課程，其任務(wù)是讓學(xué)生掌握藥物基礎(chǔ)知識提升藥學(xué)服務(wù)相關(guān)能力，為后續(xù)《常見病用藥指導(dǎo)》等課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)時與學(xué)分108學(xué)時，6學(xué)分。三、課程設(shè)計思路本課程按照立德樹人的要求，突出核心素養(yǎng)、必備品格和關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，兼顧中高職課程銜接，高度融合藥理知識與技能的學(xué)習(xí)和職業(yè)精神的培養(yǎng)。1.依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校制藥類藥劑專業(yè)指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案》中確定的培養(yǎng)目標(biāo)、綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，按照知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度，突出藥學(xué)服務(wù)能力培養(yǎng)，結(jié)合本課程的性質(zhì)和職業(yè)教育課程教學(xué)的最新理念，確定本課程目標(biāo)。2.根據(jù)“中等職業(yè)學(xué)校藥劑專業(yè)‘工作任務(wù)與職業(yè)能力’分析表”，依據(jù)課程目標(biāo)和醫(yī)藥商品購銷、醫(yī)院藥品發(fā)放調(diào)劑等崗位需求，圍繞藥學(xué)服務(wù)工作實際，體現(xiàn)科學(xué)性、適用性原則，確定本課程內(nèi)容。3.以藥物的作用與應(yīng)用為主線，結(jié)合醫(yī)藥商品購銷、醫(yī)院藥品發(fā)放調(diào)劑等崗位典型工作任務(wù)，將相應(yīng)的專業(yè)理論知識、專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)有機(jī)融入所設(shè)置的模塊和教學(xué)單元，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和職業(yè)成長規(guī)律，序化教學(xué)內(nèi)容。四、課程目標(biāo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課程，掌握藥理學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能，初步建立良好的職業(yè)意識，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣。1.熟悉藥物效應(yīng)動力學(xué)與藥物代謝動力學(xué)的基本知識。2.理解常用藥物的藥理作用、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)及用藥注意事項，能說出重點藥物的作用機(jī)制和相互作用。3.靈活運(yùn)用所學(xué)知識對臨床常見病患者用藥期間的病情變化與藥物作用之間的關(guān)系進(jìn)行觀察和初步分析，針對病癥對患者進(jìn)行合理用藥指導(dǎo)與咨詢，指導(dǎo)服務(wù)對象合理用藥，確保藥品和藥事服務(wù)質(zhì)量。4.具有準(zhǔn)確閱讀、理解、獲取藥物信息的能力，能識別醫(yī)藥商品購銷、藥品處方調(diào)配等國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范記錄工作過程中的相關(guān)文件。5.樹立安全、質(zhì)量、環(huán)保的意識，養(yǎng)成規(guī)范操作、嚴(yán)謹(jǐn)求實的職業(yè)習(xí)慣，具有誠信的職業(yè)道德。五、課程內(nèi)容與要求模塊教學(xué)單元內(nèi)容及要求參考學(xué)時藥理學(xué)概論藥理學(xué)的研究對象與任務(wù)1.了解藥理學(xué)的研究對象和任務(wù)；2.能歸納藥理學(xué)的內(nèi)容及其在藥劑專業(yè)中的地位；3.能描述藥理學(xué)的發(fā)展歷程；4.了解藥理學(xué)的研究方法和新藥研究開發(fā)過程18藥物效應(yīng)動力學(xué)清楚藥物作用的雙重性，能解釋藥物作用的選擇性；概括常見藥物不良反應(yīng)的分類，判斷常見不良反應(yīng)的臨床表現(xiàn)，能用文字具體闡述；掌握藥物的量效關(guān)系及常用參數(shù)，能應(yīng)用常用參數(shù)判斷藥物的安全性；4.能比較藥物的作用方式、作用機(jī)制（受體學(xué)說的基本概念）；5.會藥理動物實驗的基本操作和技能，養(yǎng)成獨立操作、觀察、記錄實驗結(jié)果、書寫實驗報告的能力藥物代謝動力學(xué)1.理解首關(guān)消除、藥酶誘導(dǎo)劑、藥酶抑制劑、生物利用度和半衰期的概念；2.能歸納藥物的體內(nèi)過程及影響因素；3.能說出藥物跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)的方式、藥物消除的主要類型；4.完成給藥途徑對藥物作用的影響，養(yǎng)成獨立操作、觀察、記錄實驗結(jié)果和書寫實驗報告的能力影響藥物作用的因素1.理解影響藥物作用的因素，能說出藥物的一般知識；2.能靈活運(yùn)用案例列舉說明藥物的協(xié)同作用、拮抗作用、耐受性和依賴性；3.會閱讀藥品說明書并能解釋有關(guān)內(nèi)容周圍神經(jīng)系統(tǒng)藥物傳出神經(jīng)系統(tǒng)藥理概論1.能歸納傳出神經(jīng)的分類及化學(xué)遞質(zhì)；2.會概括傳出神經(jīng)系統(tǒng)受體的類型、分布及其生理作用；3.能說出傳出神經(jīng)系統(tǒng)藥物的分類及作用方式12擬膽堿藥與抗膽堿藥1.總結(jié)毛果蕓香堿對眼睛的作用和臨床應(yīng)用，新斯的明的作用、應(yīng)用、不良反應(yīng)及用藥注意事項；2.總結(jié)阿托品的作用、應(yīng)用、不良反應(yīng)及用藥注意事項；3.能比較同類藥物的作用特點和用途；4.能比較琥珀膽堿、筒箭毒堿的作用特點；5.模擬有機(jī)磷酸酯類急性中毒并進(jìn)行藥物解救，觀察實驗結(jié)果，應(yīng)用所學(xué)藥理知識對結(jié)果進(jìn)行分析討論腎上腺素受體激動藥與拮抗藥1.會總結(jié)腎上腺素、去甲腎上腺素、異丙腎上腺素、多巴胺等的作用、應(yīng)用、不良反應(yīng)、禁忌證及用藥注意事項；2.會總結(jié)β受體阻斷藥的作用、應(yīng)用、不良反應(yīng)、禁忌證及用藥注意事項；3.能比較酚妥拉明等同類藥物的作用特點和用途；4.能模擬傳出神經(jīng)系統(tǒng)藥物對兔瞳孔的影響，觀察實驗結(jié)果，應(yīng)用所學(xué)藥理知識對結(jié)果進(jìn)行分析討論局部麻醉藥1.比較普魯卡因和利多卡因的作用、應(yīng)用與不良反應(yīng)；2.了解影響局麻藥作用的因素中樞神經(jīng)系統(tǒng)藥物鎮(zhèn)靜催眠藥1.掌握地西泮的作用、應(yīng)用、不良反應(yīng)和用藥注意事項；2.比較其他苯二氮?類藥物的特點；3.說出巴比妥類藥物的特點、用途、不良反應(yīng)和急性中毒的解救；4.能模擬地西泮的抗驚厥作用，觀察實驗結(jié)果，應(yīng)用所學(xué)藥理知識對結(jié)果進(jìn)行分析討論18抗癲癇藥1.掌握苯妥英鈉、卡馬西平、苯巴比妥、乙琥胺、丙戊酸鈉的作用、應(yīng)用和主要不良反應(yīng)；2.說出抗癲癇藥的臨床應(yīng)用原則；3.說出硫酸鎂的給藥途徑及臨床應(yīng)用抗精神失常藥掌握氯丙嗪的作用、應(yīng)用、不良反應(yīng)和用藥注意事項；能比較其他抗精神病藥的特點；3.能描述丙米嗪、碳酸鋰的作用特點及臨床應(yīng)用抗帕金森病藥1.總結(jié)左旋多巴治療帕金森病的作用特點及主要不良反應(yīng)；2.靈活運(yùn)用所學(xué)知識對帕金森病人進(jìn)行用藥指導(dǎo)鎮(zhèn)痛藥1.掌握嗎啡、哌替啶的藥理作用、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)和用藥注意事項；2.會比較其他鎮(zhèn)痛藥和阿片受體拮抗藥的應(yīng)用解熱鎮(zhèn)痛抗炎藥1.理解解熱鎮(zhèn)痛抗炎藥的共同作用及其機(jī)制；2.掌握阿司匹林、對乙酰氨基酚的作用特點、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)和用藥注意事項；3.比較其他類別解熱鎮(zhèn)痛抗炎藥的作用特點；4.說出解熱鎮(zhèn)痛抗炎藥復(fù)方配伍的常用成分；5.說出常用抗痛風(fēng)藥的作用特點中樞興奮藥1.比較咖啡因、尼可剎米、洛貝林等的作用、應(yīng)用和不良反應(yīng)；2.說出促大腦功能恢復(fù)藥循環(huán)和造血系統(tǒng)藥物抗高血壓藥1.概括抗高血壓藥物的分類，能判斷正常血壓及高血壓的分級；2.掌握常用抗高血壓藥的臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)及高血壓治療的原則；3.了解各類抗高血壓藥的降壓機(jī)制及作用特點；4.能靈活運(yùn)用所學(xué)知識對高血壓患者進(jìn)行用藥指導(dǎo)和健康教育18抗心絞痛藥1.理解心絞痛的發(fā)病機(jī)理；2.掌握硝酸酯類、β受體阻滯藥、鈣通道阻滯藥抗心絞痛的作用、應(yīng)用、不良反應(yīng)和用藥注意事項抗心律失常藥能說出心律失常的原因；能總結(jié)抗心律失常藥物的分類；掌握常用抗心律失常藥的臨床應(yīng)用和不良反應(yīng)抗慢性心功能不全藥1.掌握強(qiáng)心苷的作用、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)及防治措施；2.理解其他抗CHF藥如減負(fù)荷藥、血管緊張素轉(zhuǎn)化酶抑制藥和β受體阻斷藥的作用特點及應(yīng)用調(diào)血脂藥1.掌握HMG-COA還原酶抑制劑和苯氧酸類的作用與臨床應(yīng)用；2.能比較其他調(diào)血脂藥的作用特點作用于血液和造血系統(tǒng)的藥物理解鐵劑、葉酸、維生素B12的作用特點；掌握肝素、華法林、尿激酶、枸櫞酸鈉的作用與應(yīng)用；3.能說出維生素K、氨甲環(huán)酸、垂體后葉素、白細(xì)胞增生藥、容量擴(kuò)充藥的作用特點；4.能靈活運(yùn)用所學(xué)知識對貧血患者進(jìn)行用藥指導(dǎo)和健康教育內(nèi)臟系統(tǒng)藥物及抗組胺藥利尿藥和脫水藥1.掌握呋塞米、氫氯噻嗪、螺內(nèi)酯的作用、應(yīng)用、不良反應(yīng)及禁忌證；2.能說出甘露醇、山梨醇、高滲葡萄糖的作用與應(yīng)用；3.能模擬呋塞米的利尿作用，觀察實驗結(jié)果，應(yīng)用所學(xué)藥理知識對結(jié)果進(jìn)行分析討論12作用于消化系統(tǒng)藥物1.了解抗消化性潰瘍病藥的分類；2.掌握常用抗酸藥、胃酸分泌抑制藥、胃粘膜保護(hù)藥、抗幽門螺桿菌藥的作用、應(yīng)用、不良反應(yīng)和用藥注意事項；3.理解助消化藥、止瀉藥、止吐藥的作用特點；4.能靈活運(yùn)用案例說明硫酸鎂不同給藥途徑的作用與應(yīng)用；5.能靈活應(yīng)用所學(xué)知識對消化性潰瘍、消化不良病人進(jìn)行營養(yǎng)與飲食、安全用藥等方面的健康指導(dǎo)作用于呼吸系統(tǒng)藥物掌握結(jié)常用平喘藥的作用、應(yīng)用、不良反應(yīng)和用藥注意事項；2.了解歸納平喘藥的分類；3.能說出常用祛痰藥和鎮(zhèn)咳藥的作用特點與用途作用于子宮平滑肌藥1.掌握縮宮素、麥角新堿、利托君的作用、應(yīng)用、不良反應(yīng)及禁忌證；2.能靈活運(yùn)用所學(xué)知識解釋不同劑量和給藥途徑對縮宮素應(yīng)用效果的影響組胺及抗組胺藥1.理解組胺受體的分布及生理效應(yīng)；2.掌握不同類型抗組胺藥的作用、應(yīng)用及用藥注意事項內(nèi)分泌系統(tǒng)藥物腎上腺皮質(zhì)激素類藥物1.掌握糖皮質(zhì)激素藥理作用、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)及用藥注意事項；2.能說出促皮質(zhì)素的作用特點；3.能模擬腎上腺皮質(zhì)激素的抗炎作用及對毛細(xì)血管通透性的影響，觀察實驗結(jié)果，應(yīng)用所學(xué)藥理知識對結(jié)果進(jìn)行分析討論10甲狀腺激素和抗甲狀腺藥1.能歸納甲狀腺激素藥理作用及臨床應(yīng)用；2.掌握抗甲狀腺藥（丙硫氧嘧啶、甲巰咪唑等）的作用、應(yīng)用及不良反應(yīng)；3.能比較碘和碘化物的作用特點與用途胰島素及口服降血糖藥1.掌握胰島素的作用、應(yīng)用、不良反應(yīng)及用藥注意事項；2.歸納常用口服降血糖藥的作用、適應(yīng)證及不良反應(yīng)；3.能靈活運(yùn)用案例列舉胰島素低血糖休克，學(xué)會觀察并采取恰當(dāng)?shù)慕饩却胧?.能靈活運(yùn)用所學(xué)知識，對糖尿病病人進(jìn)行飲食、鍛煉、安全用藥等方面的健康指導(dǎo)性激素類與避孕藥物1.說出性激素類藥物的藥理作用及主要臨床用途；2.掌握避孕藥的避孕原理及其使用方法；3.能靈活運(yùn)用所學(xué)知識，指導(dǎo)育齡人群選擇適宜的避孕方法化學(xué)治療藥物抗微生物藥概述1.會概括化療藥物的常用術(shù)語；2.能歸納抗微生物藥的作用機(jī)制和細(xì)菌產(chǎn)生耐藥性的機(jī)制；3.能說出抗菌藥物的正確選用和聯(lián)合用藥指征20抗生素1.掌握天然青霉素的性狀、抗菌譜、臨床應(yīng)用及不良反應(yīng)，學(xué)會防治青霉素過敏性休克的措施；2.能比較部分合成青霉素的抗菌作用特點及臨床應(yīng)用；3.掌握頭孢菌素類的抗菌作用特點、用途和不良反應(yīng)；4.掌握大環(huán)內(nèi)酯類抗生素的抗菌譜、抗菌特點、臨床應(yīng)用和不良反應(yīng)；5.能歸納氨基糖苷類抗生素的共同特點、臨床用途及不良反應(yīng)；6.掌握四環(huán)素類、氯霉素類的抗菌特點和主要不良反應(yīng)；7.能模擬鏈霉素的毒性反應(yīng)與氯化鈣的解救作用，觀察實驗結(jié)果，應(yīng)用所學(xué)藥理知識對結(jié)果進(jìn)行分析討論人工合成抗微生物藥1.掌握喹諾酮類藥物的作用、臨床應(yīng)用和不良反應(yīng)；2.理解磺胺類和甲氧芐啶的作用機(jī)理與應(yīng)用抗結(jié)核藥掌握一線抗結(jié)核藥的作用與應(yīng)用、主要不良反應(yīng)及防治，能說出抗結(jié)核病藥的臨床應(yīng)用原則抗真菌藥和抗病毒藥理解常用抗真菌藥的作用特點及應(yīng)用；理解常用抗病毒藥物的作用特點及應(yīng)用抗寄生蟲藥能歸納氯喹、伯氨喹、乙胺嘧啶抗瘧的作用特征及不良反應(yīng)；能說出阿苯達(dá)唑、甲苯達(dá)唑的驅(qū)蟲譜及臨床應(yīng)用；理解抗阿米巴病藥及抗滴蟲藥的作用、用途、不良反應(yīng)及臨床選藥原則；4.了解出防治血吸蟲病及絲蟲病的主要藥物抗惡性腫瘤藥物1.理解抗惡性腫瘤藥的分類，能說出抗惡性腫瘤藥的作用機(jī)制；2.了解抗惡性腫瘤藥的主要不良反應(yīng)及用藥注意六、實施建議（一）教學(xué)建議1.充分挖掘本課程思政元素，積極組織課程思政教育，將立德樹人貫穿于課程實施全過程。2.貫徹以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。3.突出教育教學(xué)活動的實踐性和職業(yè)性，圍繞醫(yī)藥商品購銷、醫(yī)藥商品儲運(yùn)、藥品發(fā)放與調(diào)配等崗位的工作任務(wù)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，依托校內(nèi)的模擬藥房、模擬仿真軟件、校外藥店等實訓(xùn)基地，為學(xué)生營造真實的工作情境，師生共同設(shè)計用藥咨詢案例、用藥指導(dǎo)程序，學(xué)生在情景化教學(xué)過程中學(xué)習(xí)知識獲得技能，形成良好的工作習(xí)慣。4.根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，在藥理基本理論知識學(xué)習(xí)中，采用啟發(fā)式、討論式、角色扮演等教學(xué)方法，結(jié)合藥品實物、圖片，有機(jī)融合相關(guān)視頻、動畫、仿真軟件等信息化教學(xué)手段和教學(xué)資源，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性；在技能教學(xué)訓(xùn)練中采用案例式、情境式教學(xué)，實現(xiàn)做中學(xué)、做中教。5.將藥學(xué)服務(wù)相關(guān)職業(yè)道德、臨床用藥安全操作規(guī)程等內(nèi)容融入教學(xué)和實踐活動中，學(xué)生形成安全用藥、規(guī)范用藥、合理用藥的職業(yè)素養(yǎng)。（二）評價建議1.樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀，突出評價的教育功能和導(dǎo)向功能，強(qiáng)化以育人為目標(biāo)的考核評價。注重過程評價與結(jié)果評價并重、定性評價與定量評價相結(jié)合，要充分發(fā)揮評價的激勵作用。2.根據(jù)課程目標(biāo)與內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量要求，結(jié)合醫(yī)藥商品購銷、藥品發(fā)放與調(diào)配等崗位的要求、職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)等確定評價要素，關(guān)注學(xué)生對知識理解、技能掌握的同時，重視勞動觀念、課程思政、情感態(tài)度、行為習(xí)慣等素養(yǎng)的形成，體現(xiàn)知識、技能、素質(zhì)并重。3.采用多元化的評價手段，如筆試、口試、實踐操作、案例編寫、情境表演、學(xué)習(xí)記錄、調(diào)查報告等。對基本理論知識主要通過筆試、口試、案例編寫、學(xué)習(xí)記錄等方式評價；對于操作技能型內(nèi)容應(yīng)根據(jù)操作過程、情境表演、工作態(tài)度及實驗報告等進(jìn)行綜合評定。4.注重學(xué)生為主體的評價，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)參與狀態(tài)、思維狀態(tài)、探究狀態(tài)、知識的生成狀態(tài)和情感的交流狀態(tài)，將評價結(jié)果及時、客觀向?qū)W生反饋，指出被評價者需要改進(jìn)的方面，商討改進(jìn)的途徑和方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（三）教材編寫與選用建議1.教材的編寫和選用必須依據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)。2.教材內(nèi)容設(shè)計切合學(xué)生的認(rèn)知水平，突出藥理學(xué)基礎(chǔ)知識和各類代表性藥物的藥理作用、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)和用藥注意事項等核心內(nèi)容。3.教材編寫應(yīng)反映醫(yī)藥商品購銷、醫(yī)藥商品儲運(yùn)、藥品發(fā)放與調(diào)配等崗位要求，教材內(nèi)容貼近崗位，具有針對性和職業(yè)性，反映行業(yè)發(fā)展趨勢。4.教材編寫應(yīng)體現(xiàn)可讀性、趣味性、形象性、直觀性，要符合中職學(xué)生的年齡特征，通俗易懂，圖文并茂。各教學(xué)單元應(yīng)設(shè)置相應(yīng)的數(shù)字學(xué)習(xí)資源，如微課、案例分析、習(xí)題和綜合實踐項目等。（四）課程資源的開發(fā)與利用建議1.教師在教學(xué)實踐中，不斷更新教學(xué)理念，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和信息化技術(shù)，提高教育教學(xué)水平，定期參加臨床藥學(xué)實踐和專業(yè)培訓(xùn)，熟知臨床藥學(xué)知識的新進(jìn)展，