七年級(jí)語(yǔ)文試題-人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)檢測(cè)題

Word七年級(jí)語(yǔ)文試題-人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)檢測(cè)題

一、基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用(34分)

1．不借助字詞典，給下列加點(diǎn)字注音。(5分)

菜畦桑葚腦髓蟬蛻訕笑

撣子驪歌花圃嫉妒木屐

2．找出下列詞語(yǔ)中的五個(gè)錯(cuò)別字并改正。(2分)

人生鼎沸行散神不散和靄可親萬(wàn)念具焚興高彩烈

錯(cuò)別字:

改正:

3．從上下文連貫的角度看，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(2分)

在我的夢(mèng)里：所有被砍伐的森林重新綠葉蔥蘢,。夢(mèng)境如此美好，能忍心讓它僅僅是個(gè)夢(mèng)嗎?

A.受污染的所有河流重新清波蕩漾B．所有受污染的河流重新清波蕩漾

C．所有河流不再受污染而清波蕩漾D．所有清波蕩漾的河流不再受污染

4．對(duì)本單元課文的解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是()。(2分)

A．《從百草園到三味書(shū)屋》通過(guò)對(duì)百草園和三味書(shū)屋兩種不同生活的描寫(xiě)和感受，含蓄而深刻地批判了腐朽的封建教育制度對(duì)兒童身心發(fā)展的束縛。

B．《爸爸的花兒落了》一文將現(xiàn)實(shí)與往事交替著寫(xiě)，將爸爸愛(ài)花和“我”的禮兩線交替著寫(xiě)，突出了爸爸既嚴(yán)厲又充滿關(guān)愛(ài)的性格。

C．《丑小鴨》中的“丑小鴨”處處受排擠，受嘲笑，受打擊，但他并沒(méi)有絕望，也沒(méi)有沉淪，而是始終不屈地奮斗，終于變成了一只美麗、高貴的天鵝。

D．《傷仲永》一文意在說(shuō)明，一個(gè)人能否成才，與天資毫無(wú)關(guān)系，完全取決于后天所受的教育以及自身的學(xué)習(xí)。

5.選出對(duì)《從百草園到三味書(shū)屋》中插敘美女蛇故事的作用分析正確的一項(xiàng)()。(2分)

A．映襯百草園神話般的色彩，豐富了百草園作為兒童樂(lè)園的情趣。

B．長(zhǎng)媽媽的迷信故事意在嚇唬孩子，魯迅是在批判長(zhǎng)媽媽的迷信思想。

C．寄托善良制服邪惡的愿望，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和力量。

D．故事純屬虛構(gòu)，用以告誡人們：世界上不存在有盡善盡美的事物。

6．下列句中有通假字的一項(xiàng)是()。(1分)

A．王子曰：仲永之通悟，受之天也B．日扳仲永環(huán)謁于邑人

C．泯然眾人矣D．余聞之也久

7．說(shuō)說(shuō)下面這句話的意思，并仿照這個(gè)句子按提示再寫(xiě)一個(gè)句子。(2分)

只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系。

只要你是,就算也沒(méi)有什么關(guān)系。

8．理解句子或詞語(yǔ)的含義，回答問(wèn)題。(6分)

(1)連那最末次的相見(jiàn)也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時(shí)卻是我的樂(lè)園。為什么說(shuō)百草園是“我”的樂(lè)園?這句話在文中起什么作用?

(2)走過(guò)院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落。我已不再是小孩子了?！鞍职值幕▋郝淞恕钡暮x是什么?

(3)又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。日：“泯然眾人矣?！狈街儆馈般槐娙恕钡脑蚴鞘裁?(用課文原話回答)

9．作家作品填空。(12分)

(1)《從百草園到三味書(shū)屋》選自《》，，原名，浙江紹興人。是我國(guó)現(xiàn)代偉大的家、家、家。

(2)《假如生活欺騙了你》的是，俄國(guó)偉大的詩(shī)人。著名詩(shī)作有《》、《》等，他的創(chuàng)作對(duì)俄國(guó)和的發(fā)展影響很大。

(3)《傷仲永》的是代的，字，號(hào)，是杰出的、家，是“之一。

二、閱讀理解(36分)

(一)

冬天的百草園比較的無(wú)味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人(將自己的全形印在雪上)和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥(niǎo)雀?jìng)兙靡褵o(wú)處覓食的時(shí)候才好。掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)的牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥(niǎo)”，性子很躁，養(yǎng)不過(guò)夜的。

1．用原文回答。(2分)

捕鳥(niǎo)的條件：

捕鳥(niǎo)的結(jié)果：

2．捕鳥(niǎo)的過(guò)程用了一系列動(dòng)詞，它們的作用是什么?(2分)

3．“冬天的百草園比較的無(wú)味”是與什么相比較說(shuō)的?(2分)

4．冬天百草園的樂(lè)趣是什么?(2分)

5．仿照畫(huà)線句子寫(xiě)一段話。(2分)

(二)

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其