我是小小書法家怎么寫【3篇】

我是小小書法家怎么寫【精選3篇】我是小小書法家怎么寫【精選3篇】一

“哇，這個(gè)小女孩好厲害?。　薄斑@個(gè)字寫得真不錯(cuò)！”“她寫的字剛勁有力，很有書法家的風(fēng)范呢！”我聽(tīng)著人們對(duì)我的贊揚(yáng)聲，心里像喝了蜜一樣，更加得意更加起勁了。這是在元旦時(shí)，我在廣場(chǎng)寫春聯(lián)活動(dòng)時(shí)的一個(gè)情景。因此，我也獲得了“小小書法家”的稱號(hào)。

記得我是二班級(jí)開(kāi)頭學(xué)書法的，姨丈是我的老師，他先教我如何抓筆和坐姿，然后就開(kāi)頭教我怎樣寫橫和豎。寫橫的下筆要有切筆，收筆要有頓筆，中間不能彎，是一條直線。我一開(kāi)頭寫橫的時(shí)候，開(kāi)頭根本不會(huì)切筆，后面也不懂得頓，還要彎彎曲曲的，像一條難看的蜈蚣。姨丈不斷鼓舞我要連續(xù)寫，練習(xí)寫了十多個(gè)橫后，最終有一個(gè)寫得美麗一點(diǎn)了。接著，我又開(kāi)頭學(xué)寫豎，豎有很多種，有直豎、旋鐘豎、豎勾。我練習(xí)寫直豎，“開(kāi)頭要有切，結(jié)尾要有頓。”姨丈站在旁邊指導(dǎo)著我。我急躁地寫著，練著，我終于學(xué)會(huì)了筆畫橫和豎的寫法了。最終，我可以學(xué)寫字了。我連續(xù)練了幾個(gè)晚上后，我沒(méi)有耐性了，覺(jué)得有點(diǎn)煩了。我心想：還要練這么久，我不寫了。于是，我對(duì)爸爸說(shuō)，“我不想學(xué)了，我想放棄書法。”爸爸嚴(yán)厲?的對(duì)我說(shuō)：“這是你自己選擇的，選擇了就要堅(jiān)持究竟?！蔽抑缓萌讨鴪?jiān)持學(xué)下去了。

“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，經(jīng)過(guò)一次次的努力與堅(jiān)持，姨丈和爸爸的不斷的鼓舞，我堅(jiān)持學(xué)了兩年書法后，在學(xué)校的書法競(jìng)賽，我拿到了二等獎(jiǎng)?，F(xiàn)在過(guò)年家里貼的春聯(lián)，都是我寫的。在元旦寫春聯(lián)活動(dòng)時(shí)，我還獲得了“小小書法家”的稱號(hào)。我不知不覺(jué)的喜愛(ài)上寫書法了。

我堅(jiān)持了，我努力了，我收獲了。我要感謝自己的付出，也真正懂得了“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”的道理。

我是小小書法家怎么寫【精選3篇】二

課間操的時(shí)候，校內(nèi)廣播站突然說(shuō)：“現(xiàn)在給書法競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)?！?/p>

我特別可怕自已獲不上獎(jiǎng)，由于那樣的話，會(huì)把楊家人的臉丟光的。我越想越怕，頭上開(kāi)頭冒汗了，兩腿也開(kāi)頭顫抖了。

“楊淇，二等獎(jiǎng)?！?/p>

我一聽(tīng)，樂(lè)得像小燕子一樣飛去領(lǐng)獎(jiǎng)。我雙手接過(guò)獎(jiǎng)狀，還向校長(zhǎng)爺爺敬了一個(gè)少先隊(duì)禮。

回到教室，同學(xué)們都圍著我一遍一遍喊：“楊淇，楊淇，書法家……”

今日真興奮。由于我沒(méi)有給楊家人丟臉。

我是小小書法家怎么寫【精選3篇】三

每個(gè)人都有自己的愛(ài)好愛(ài)好，有的愛(ài)好唱歌，有的喜愛(ài)跳舞，有的擅長(zhǎng)器樂(lè)，還有的喜愛(ài)畫畫，不過(guò)這些都不是我的強(qiáng)項(xiàng)。正值我覺(jué)得自己沒(méi)什么特長(zhǎng)而很苦惱時(shí)，有一天，最終從書法課老師給圈的一個(gè)個(gè)紅圈圈里，發(fā)覺(jué)了自己的特長(zhǎng)，我擅長(zhǎng)書法，這使我很驕傲，也覺(jué)得自己在這方面很有才華。

二班級(jí)暑假，我開(kāi)頭央求媽媽給我報(bào)名到少年宮學(xué)毛筆書法。媽媽說(shuō)沒(méi)那么多時(shí)間接送我，我就用小手拽著媽媽的衣襟，始終把媽媽拉到少年宮報(bào)名處，媽媽看我很堅(jiān)持的樣子，心一軟就給我報(bào)名啦。

剛學(xué)毛筆書法的時(shí)候，我還不會(huì)握筆呢，老師手把手地教我們，寫了沒(méi)幾次，老師就發(fā)覺(jué)了我這個(gè)書法小“天才”，老師總是拿我的作品展現(xiàn)給大家看，還問(wèn)我以前有沒(méi)有練過(guò)，怎么會(huì)寫得這么好，讓我心里有點(diǎn)小“得意”，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我有了肯定的毛筆書寫基礎(chǔ)，這時(shí)媽媽給我請(qǐng)了一位專業(yè)的書法家謝老師。每個(gè)星期到謝老師工作室上三個(gè)小時(shí)的課。在謝老師這里，我的書法水平真是突飛猛進(jìn)了，站姿、握筆、筆桿傾斜度，每個(gè)動(dòng)作都有著嚴(yán)格的規(guī)定，看著老師工作室里掛的一幅幅作品，或是娟秀，或是大氣，或是干凈，都是那么令人鄙視，我什么時(shí)候能練到那樣的水平就好啦。

書法給我?guī)?lái)的不僅是練好字那么簡(jiǎn)潔，那些蘊(yùn)含在字里行間的道理更使我受益，“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，“云山風(fēng)度，松柏精神”，“梅花香自苦寒來(lái)”等等，在寫書法的時(shí)候，這些道理也在激勵(lì)著我。

今年我報(bào)