機(jī)器人風(fēng)車課件

科達(dá)機(jī)器人宣傳視頻探索互動引導(dǎo)操作分享觀察思考溝通未來教育的重要因素還有：設(shè)計、學(xué)習(xí)、游戲、團(tuán)結(jié)、解決問題······創(chuàng)新理念實驗室成果科達(dá)機(jī)器人教育啟發(fā)創(chuàng)造力動手實踐趣味與興趣邏輯與思維協(xié)作與競爭知識與原理探究與挑戰(zhàn)開拓與創(chuàng)新在玩樂中學(xué)到科學(xué)知識,有效提高創(chuàng)意能力和思考能力。寓教于樂探索、應(yīng)用能力提高社交能力創(chuàng)意力編寫屬于自己的程序，可任意安裝馬達(dá)/傳感器等多種附加配件。親自動手組裝自己想象的任何形狀的機(jī)器人。與父母、朋友一起做游戲，有效提高自信心和表達(dá)能力。一套教具可組裝各種各樣的機(jī)器人！6面均可組裝的多功能模塊。教育效果很多發(fā)達(dá)國家已開設(shè)了機(jī)器人課程！深圳上海北京韓國美國日本中國“科達(dá)機(jī)器人”什么是機(jī)器人？第一部分機(jī)器人“ROBOT”自動執(zhí)行工作的機(jī)器裝置。它既可以接受人類指揮，又可以運行預(yù)先編排的程序，也可以根據(jù)以人工智能技術(shù)制定的原則綱領(lǐng)行動。機(jī)器人的定義生活中的機(jī)器人第二部分智能機(jī)器人的分類智能機(jī)器人工業(yè)機(jī)器人特種機(jī)器人焊接、分揀、包裝除工業(yè)生產(chǎn)以外軍事、醫(yī)療、家庭、娛樂、學(xué)習(xí)等機(jī)器人能做什么？工業(yè)機(jī)器人軍事機(jī)器人服務(wù)機(jī)器人娛樂機(jī)器人教育機(jī)器人該機(jī)器人被廣泛的用于各種自動化生產(chǎn)線，如焊接，包括點焊和弧焊。搬運，裝配，噴漆，零件加工，包裝。汽車生產(chǎn)線上的焊接機(jī)器人工業(yè)機(jī)器人救援機(jī)器人RoboCue軍事機(jī)器人“終結(jié)者”軍事機(jī)器人

機(jī)器魚

大狗機(jī)器人蛇形機(jī)器人Snakebot類人機(jī)器人Reem-B，身高1.47米斟酒服務(wù)員Asimo指揮交響樂團(tuán)獨臂男管家服務(wù)機(jī)器人掃地機(jī)器人舞蹈機(jī)器人智能互聯(lián)網(wǎng)機(jī)器人小Q機(jī)器狗娛樂機(jī)器人教育機(jī)器人教育機(jī)器人構(gòu)成條件運動軀體程序機(jī)器人的·····人類的·····進(jìn)階級入門級大師級課程介紹在幫助孩子建立圖形概念的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子利用積木設(shè)計出不同的機(jī)器人模型。讓孩子在認(rèn)識遙控機(jī)器人基本結(jié)構(gòu)的同時，進(jìn)一步地了解主板、遙控器、馬達(dá)和齒輪在實際生活中的引用。通過簡單的遙控競技游戲磨練孩子的耐心，讓孩子懂得團(tuán)隊的重要性。教會孩子學(xué)以致用，學(xué)習(xí)傳感器，鏈條輪，sprocket等知識，并將其利用到拼裝機(jī)器人中；教會孩子信號傳輸、電流傳輸以及傳感器工作原理等電路知識。讓學(xué)生自主設(shè)計出能達(dá)到課題任務(wù)所要求的機(jī)器人，完全使用模塊原料自主切割、選擇、計算，并結(jié)合自主思維創(chuàng)造的思路進(jìn)行制作搭建。采用綠色、環(huán)保的原材料進(jìn)行機(jī)器人DIY創(chuàng)作。競賽級采用開放式電路與BASIC單片機(jī)作為教學(xué)平臺，在基礎(chǔ)平臺上設(shè)計與搭建各種電路，結(jié)合傳感器應(yīng)用技術(shù)，通過編寫B(tài)ASIC語言程序讓機(jī)器人實現(xiàn)各種功能任務(wù)。培養(yǎng)少年科學(xué)家！

科達(dá)機(jī)器人以“搭建—編程—控制”為線索設(shè)計課程，在課程中采用的是TICS教學(xué)模式，以學(xué)員創(chuàng)新為主，老師教學(xué)為輔。結(jié)合團(tuán)隊比賽與分享等環(huán)節(jié)，讓學(xué)員在機(jī)器人課程中能夠在快樂中做，在做中思考學(xué)習(xí)。Teaching:在課堂的前期，老師主要以講解引導(dǎo)為主，將本節(jié)課需要學(xué)習(xí)的機(jī)器人模型以及相關(guān)知識給學(xué)生教授，并帶領(lǐng)學(xué)生完成機(jī)器人模型中的一些簡單部分。Inovation:創(chuàng)新是機(jī)器人學(xué)習(xí)過程中最重要的一部分。在課堂上，老師就機(jī)器人模型提出一些指標(biāo)性的要求，讓學(xué)生根據(jù)要求自己動腦筋去創(chuàng)作，做出屬于自己的作品。Competition：爭強(qiáng)好斗是孩子的天性，所以機(jī)器人課堂上少不了比賽。在比賽中，學(xué)生能夠?qū)W會如何更好地融入團(tuán)隊，與人交流，以智取勝。Share:學(xué)生一一上臺來展示自己的作品，并介紹自己作品中容納的思想。此環(huán)節(jié)的目的是鍛煉孩子的表達(dá)能力以及展現(xiàn)自我的勇氣。TICS教學(xué)模式教學(xué)理念1、興趣是最好的老師，教育要藝術(shù)化！教育工作應(yīng)被當(dāng)作一門藝術(shù)來進(jìn)行，科達(dá)的老師們像藝術(shù)家那樣幫助孩子在孩子學(xué)習(xí)知識之余，發(fā)現(xiàn)和熱愛他們周圍的世界，保護(hù)和激發(fā)孩子對周圍世界的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。

2、言傳身教是對孩子最好的教育！科達(dá)的老師都是本科以上學(xué)歷，我們的老師隨時注意自己的言行舉止，態(tài)度反應(yīng)，活力精神，讓孩子可以感受到老師的工作是快樂的。而孩子有可信賴的老師陪伴一起玩耍，得到周到的身心照顧以及有益身心健康的活動，促進(jìn)其健康成長，這是建立兒童個體觀、團(tuán)體觀和社會觀的基礎(chǔ)，亦是做人的標(biāo)準(zhǔn)。

3、尊重每一個孩子自由的天性！兒童階段的主要工作是游戲，游戲的經(jīng)驗是孩子日后智力發(fā)展的根基?？七_(dá)課堂尊重每一個孩子自由的天性，設(shè)計獨特的課程。在孩子與多種材料互動，與伙伴和教師交流的過程中，科達(dá)機(jī)器人以觀察搭建，教學(xué)搭建，引導(dǎo)搭建，創(chuàng)意搭建為主要思路，發(fā)展孩子的多元智能。

4、堅持“樂中做，做中學(xué)”理念！科達(dá)機(jī)器人堅信，這是孩子最佳的學(xué)習(xí)工具，在恰到好處的拼裝挑戰(zhàn)中獲得最優(yōu)化的學(xué)習(xí)狀態(tài)；兒童是是主動的學(xué)習(xí)者，他們在積極做主動的“做”的過程，也就是知識在他們大腦中構(gòu)建的過程；在“做”的過程中不斷獲得的新知識使他們有能力尋找更好的解決問題的方法，于是新的方法又會促進(jìn)新的技能和知識的增長，從而形成一個學(xué)習(xí)知識和積累知識的螺旋式上升的發(fā)展，這是一種循序漸進(jìn)的教育。帶給孩子們學(xué)習(xí)的樂趣的同時，培養(yǎng)創(chuàng)造力、想象力、合作能力、獲取新知識的能力等。

5、陪伴和鼓勵是孩子最想要的快樂！我們堅信，陪伴才是給孩子最好的愛。我們致力于將機(jī)器人培訓(xùn)帶到各小區(qū)，讓孩子更方便，家長更是隨時可以加入到課堂來；致力于鼓勵小朋友敢于展示行動，鼓勵家長周期性地參與到課程中與孩子共同完成機(jī)器人拼裝過程；同時我們用心創(chuàng)造更好的產(chǎn)品，讓孩子擁有更多的陪伴。機(jī)器人初體驗第三部分風(fēng)車機(jī)器人：由5部分組成扇葉上支架下支架底座能量的轉(zhuǎn)換：風(fēng)與電能Ps.創(chuàng)意拼裝，讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得更優(yōu)雅齒輪簡單的機(jī)械：齒輪轉(zhuǎn)速Ps.教學(xué)拼裝，齒輪的組裝風(fēng)車的結(jié)構(gòu)：簡單的結(jié)構(gòu)工程Ps.觀察拼裝，讓想象中的結(jié)構(gòu)展現(xiàn)出來風(fēng)車的結(jié)構(gòu)：Ps.引導(dǎo)拼裝，一步一步勾勒風(fēng)車的結(jié)構(gòu)學(xué)萬丈高樓平地起：Ps.創(chuàng)意拼裝，