小學(xué)體育課教學(xué)設(shè)計方案及小學(xué)體育課教學(xué)設(shè)計與反思

小學(xué)體育課教學(xué)設(shè)計方案指導(dǎo)思想：本課以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化體育改革、以“健康第一”為指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，發(fā)展學(xué)生靈敏度、力量、協(xié)調(diào)等能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神為設(shè)計目標(biāo)。針對學(xué)生年齡特征確定相關(guān)的水平（二）目標(biāo)，面向全體學(xué)生，以提高學(xué)生身體、心理和運(yùn)動技能與社會適應(yīng)能力的整體健康水平，做到人人會學(xué)習(xí)，自主探索動作要領(lǐng)，掌握運(yùn)動基本技術(shù)動作為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)，掌握體育運(yùn)動的基本技術(shù)要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生終身喜歡體育的意識，陶冶學(xué)生的生活情操。學(xué)情分析：本課的主要內(nèi)容是：1、雙手向前投擲實(shí)心球動作，重點(diǎn)是投擲用力順序正確，動作協(xié)調(diào)。難點(diǎn)是出手快速，有高度，同時上下肢配合用力。2、游戲內(nèi)容：截住空中球，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)能力，難點(diǎn)是提高學(xué)生的合作能力。教師在組織學(xué)生練習(xí)時要適當(dāng)控制練習(xí)時間與密度，防止學(xué)生發(fā)生錯誤概念，同時根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)可采用不同的方法進(jìn)行教學(xué)，以便能調(diào)動所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在與同伴的合作中快樂的學(xué)習(xí)。設(shè)計思路：本課根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)合理安排教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)新課標(biāo)水平二學(xué)生特點(diǎn)，針對學(xué)生的認(rèn)知水平和體育基本技能水平進(jìn)行設(shè)計。課的開始安排小游戲以調(diào)動學(xué)生積極性，使學(xué)生能很好集中注意力，為學(xué)習(xí)做好鋪墊。在學(xué)生已有運(yùn)動技能的基礎(chǔ)上教師帶領(lǐng)學(xué)生做各種投擲練習(xí)，體會動作。之后組織學(xué)生看教師示范動作，邊做邊提示學(xué)生動作要領(lǐng)，同時組織好學(xué)生的小組合作，讓他們自主學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。遵循“一物多用”原則組織進(jìn)行截住空中球游戲。讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣。體育實(shí)踐課教學(xué)方案學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道雙手后拋實(shí)心球的動作要領(lǐng)、用力順序并能正確做出動作2.記住游戲的名稱、方法并進(jìn)一步學(xué)習(xí)游戲3.在練習(xí)中能表現(xiàn)出互相配合、相互幫助的優(yōu)良品質(zhì)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.投擲—雙手向后拋實(shí)心球；2.游戲—截住空中球重點(diǎn)：學(xué)會雙手向后拋實(shí)心球的動作方法；學(xué)會游戲的方法難點(diǎn)：動作協(xié)調(diào)，送髖、挺胸、揮臂明顯；傳接球動作快、穩(wěn)，搶球的同學(xué)反應(yīng)快、啟動快程序?qū)W習(xí)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織安排意圖引導(dǎo)啟發(fā)激發(fā)興趣1.課堂常規(guī)2.隊(duì)列練習(xí)——原地三面轉(zhuǎn)法重點(diǎn)：難點(diǎn)：兩腳腳尖、腳跟的協(xié)調(diào)3.準(zhǔn)備活動（1）反應(yīng)游戲（2）徒手操1.教師觀看學(xué)生整隊(duì)報告人數(shù)2.師生問好3.宣布本節(jié)課的內(nèi)容與要求及目標(biāo)4.檢查學(xué)生衣著，安排病假見習(xí)生1.教師講解、示范，并口令指揮2.練習(xí)中根據(jù)情況，及時糾錯1、教師講解游戲方法及要求。2、教師口令組織學(xué)生復(fù)習(xí)新廣播操。3、組織學(xué)生活動各關(guān)節(jié)。1.在體育委員帶領(lǐng)下認(rèn)真整隊(duì)報告人數(shù)2.師生問好3.認(rèn)真聽講，仔細(xì)動腦4.聽從教師安排認(rèn)真聽、仔細(xì)看，跟隨教師口令認(rèn)真練習(xí)2.被指出錯誤的同學(xué)，認(rèn)真接受指導(dǎo)1、學(xué)生按要求進(jìn)行小游戲。2、學(xué)生聽口令練習(xí)。3、學(xué)生活動手腕、肩關(guān)節(jié)等。四列縱隊(duì)服從命令，聽指揮。為后面的內(nèi)容展開做好鋪墊工作?；钴S課堂氣氛，使學(xué)生快速進(jìn)入課堂。自我探索掌握知識階段一、投擲——掌雙手向后拋實(shí)心球重點(diǎn)：學(xué)會雙手向后拋實(shí)心球的動作方法難點(diǎn)：動作協(xié)調(diào)，送髖、挺胸、揮臂明顯。1.教師根據(jù)前面所學(xué)動作，重點(diǎn)示范、講解投擲動作中存在的問題。2提示上下肢的動作要協(xié)調(diào)，用力順序要正確3.帶領(lǐng)學(xué)生分組練習(xí)雙手后拋實(shí)心球，練習(xí)幾次后，進(jìn)行比賽4.注意安全，加強(qiáng)安全教育1.觀察重點(diǎn)示范動作，聽講解后，分組練習(xí)，體會投擲動作的用力順序2.分組聽信號練習(xí)，體驗(yàn)蹬地、送髖、挺胸、揮臂的正確用力方法。3.根據(jù)教師的要求，進(jìn)行練習(xí)比賽。4.嚴(yán)格按要求進(jìn)行練習(xí)，注意安全。♂♀♂♀♂♀★♂♀♂♀♂♀♂♀發(fā)展學(xué)生上肢的力量培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)用力的能力。相互合作創(chuàng)新階段一、游戲：——截住空中球重點(diǎn)：學(xué)會游戲的方法難點(diǎn)：傳接球動作快、穩(wěn)，搶球的同學(xué)反應(yīng)快、啟動快1.請同學(xué)試做并講解游戲的規(guī)則和方法。2.指導(dǎo)學(xué)生分組做嘗試性練習(xí)，在游戲中運(yùn)用學(xué)過的技術(shù)靈活多變的傳接球。3.教育學(xué)生在游戲時要自覺遵守游戲規(guī)則，并提醒學(xué)生要注意游戲安全。1.聽講解、看示范，理解游戲的方法和規(guī)則。2.在教師的帶領(lǐng)下，分組進(jìn)行游戲，注意不要違反游戲規(guī)則。3.可以從傳球人手中搶球，但不得發(fā)生身體接觸教育學(xué)生遵守規(guī)則，文明游戲。強(qiáng)調(diào)安全游戲，輕松愉快階段1.放松2.學(xué)習(xí)總結(jié)1.1.認(rèn)真觀看，跟隨音樂進(jìn)行放松。2.教師小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。3.宣布下課，師生再見。1.學(xué)生跟教師一起放松、放器材。2.學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得。3.與教師再見放松身心使學(xué)生盡快恢復(fù)身心。場地器材排球十個預(yù)計效果練習(xí)密度40%課后反思平均心率100次/秒教學(xué)設(shè)計基本信息名稱小學(xué)三年級立定跳遠(yuǎn)執(zhí)教者課時45分鐘所屬教材目錄立定跳遠(yuǎn)教材分析立定跳遠(yuǎn)能增強(qiáng)學(xué)生腿部力量和彈跳能力，可以增強(qiáng)骨骼和關(guān)節(jié)、韌帶的功能，對學(xué)生的體能也可以有很好的提高。低年級立定跳遠(yuǎn)教學(xué)，主要是讓學(xué)生學(xué)會兩腿用力蹬地起跳，腳跟著地，落地平穩(wěn)。學(xué)情分析1、三年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的跳躍、協(xié)調(diào)等能力，但缺乏一定的技巧性。2、學(xué)生喜歡模仿，但是自制力差，集體意識淡薄，個體差異大。3、學(xué)生對體育課認(rèn)識不足，但對體育課有好奇心和新鮮感。教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)了解立定跳遠(yuǎn)的動作技巧和練習(xí)方法，認(rèn)識到立定跳遠(yuǎn)可以增進(jìn)健康，提高身體素質(zhì)。過程與方法目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，使大部分學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的基本動作要領(lǐng)。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對體育運(yùn)動的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競爭意識。增強(qiáng)學(xué)生體魄，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的生活態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)分解動作練習(xí)時手腳的協(xié)調(diào)配合。難點(diǎn)完整練習(xí)時擺臂和蹬地的配合教學(xué)策略與設(shè)計說明本課發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)學(xué)生對體育課的興趣，力求給學(xué)生一個和諧、靈活寬松的課堂氛圍，使學(xué)生真正體驗(yàn)到體育課的樂趣。課中除集體練習(xí)外，也采用了結(jié)伴與單個練習(xí)形式，同時，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生個體自由發(fā)揮的練習(xí)形式，為學(xué)生提供了發(fā)展能力的空間。在練習(xí)中注重鼓勵學(xué)生自我表現(xiàn)，讓學(xué)生顯示個體的價值。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每個環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時間）教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖熱身活動（10分鐘）1、組織隊(duì)列，檢查學(xué)生人數(shù)，學(xué)生服裝，安排見習(xí)學(xué)生；2、講解本節(jié)課的內(nèi)容與任務(wù)。3、帶領(lǐng)學(xué)生做熱身操（包括伸展運(yùn)動、擴(kuò)胸運(yùn)動、踢腿運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、腹背運(yùn)動）1、體育委員整隊(duì)，向老師問好2、隊(duì)列，繞操場慢跑一圈3、跟著教師口令做熱身操。調(diào)動本節(jié)課的學(xué)習(xí)氛圍，為接下的教學(xué)做好準(zhǔn)備二、立定跳遠(yuǎn)教學(xué)分解教學(xué)（7分鐘）1、教師示范、講解立定跳遠(yuǎn)的完整動作技能；2、組織學(xué)生集體聽信號分解練習(xí)。雙腳自然開立，上體稍前傾，兩腿屈膝，雙臂后舉，喊1時，兩臂向上擺起，雙腿彈性屈伸一次，喊到2時，雙臂向下擺至后舉，雙腿彈性屈伸一次，喊到3時，雙臂用力上擺，前腳掌用力蹬地，迅速向上或向前跳出。3、指揮學(xué)生練習(xí)，及時糾正學(xué)生錯誤動作或不協(xié)調(diào)的動作。1、認(rèn)真觀察老師的示范，根據(jù)教師講解，認(rèn)真揣摩動作，體會動作要領(lǐng)。2、跟著教師的口令，分步驟練習(xí)基本動作，爭取每個動作做到位。分解教學(xué)讓學(xué)生更加容易學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動作技能，并能盡量將各個動作做到位。三、組織學(xué)生完整練習(xí)（13分鐘）1、引導(dǎo)學(xué)生將剛才的分解動作連貫起來，明確立定跳遠(yuǎn)動作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)連貫性。并多次示范講解。2、帶領(lǐng)學(xué)生集體練習(xí)。3組織學(xué)生分組自由練習(xí)，強(qiáng)化動作技巧。認(rèn)真模仿教師動作，根據(jù)立定跳遠(yuǎn)的要領(lǐng)，積極練習(xí)。進(jìn)一步掌握立定跳遠(yuǎn)的動作技巧。四、游戲：跳遠(yuǎn)接龍（12分鐘）1、將學(xué)生分成四列隊(duì)，每組人數(shù)相同，每組的第一名同學(xué)先進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)，跳完后，第二名同學(xué)以第一名同學(xué)的落點(diǎn)為起點(diǎn)繼續(xù)跳，以此類推。全隊(duì)學(xué)生都跳完后，跳的最遠(yuǎn)的一隊(duì)獲勝。2、調(diào)動學(xué)生積極性，維持游戲秩序。根據(jù)學(xué)到的立定跳遠(yuǎn)的技巧，積極參加游戲。趣味游戲培養(yǎng)學(xué)生對體育的熱愛，分組比賽培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和合作能力。同時強(qiáng)化了立定跳遠(yuǎn)的技巧。課堂小結(jié)2分鐘帶領(lǐng)學(xué)生做放松活動，對本堂課進(jìn)行小結(jié)，對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，主要以鼓勵表揚(yáng)為主。布置作業(yè)1分鐘課下讓學(xué)生對立定跳遠(yuǎn)進(jìn)行練習(xí)。板書設(shè)計無教學(xué)反思1、本課采用學(xué)習(xí)和游戲相結(jié)合教學(xué)，以跳遠(yuǎn)為主線，把課的全過程一線貫穿。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較高。因此，學(xué)生練習(xí)積極性、參與程度高，課堂氣氛活躍，能達(dá)到預(yù)計效果。

2、通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)自己在學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)情況，對自己、對他人進(jìn)行評價，同時教師通過巡回指導(dǎo)給予學(xué)生一定的評價，這樣學(xué)生不僅掌握了動作方法，而且在各方面都有了全面的體驗(yàn)。3、本課不足之處，我覺得語言組織方面，過于瑣碎，不夠精煉，重復(fù)部分較多，雖然