《魚類》（課件）四年級上冊科學

2魚類教學目標1、識別并觀察一些常見的魚，歸納概括魚類的共同特征。2、通過觀察魚在水中游動的情況，描述鰭的作用。3、通過觀察水進出魚身體的情況，知道鰓的作用。4、培養(yǎng)小組合作探究精神。教學難點1、總結(jié)魚類特點2、實驗觀察了解魚類的呼吸和運動器官想一想Thinkaboutit各種各樣的魚類，占脊椎動物一半以上。你見過哪些魚？看一看鱖魚；體側(cè)扁，性兇猛，生活在淡水中，味鮮美，是中國特產(chǎn)。亦作“桂魚”，有些地區(qū)稱“花鯽魚”。黑魚；生性兇猛，繁殖力強，胃口大，離水能生活3天之久，是中國人的"盤中佳肴"。這是什么魚？花鰱魚周身黑白相間，肉質(zhì)雪白細嫩，營養(yǎng)豐富，味道鮮美。這是什么魚？鯽魚以植物為食的雜食性魚，喜群居群行，肉質(zhì)細嫩，肉營養(yǎng)價值很高。想一想它們有什么共同特點呢？它們有什么共同點？鱖魚、黑魚、花鰱魚和鯽魚都屬于魚類，它們的外形都近似于中間粗大、兩端細小的紡錘形，身上遍布鱗片，頭部有鰓，身體的一些位置長有各種鰭，用于運動。這些特點有利于在水中生存。魚類具有適應水生環(huán)境的身體結(jié)構。想一想它們也是魚類嗎？它們也屬于魚類，都是脊椎動物。海鰻鰩河豚魚類是在水中生活、用鰓呼吸、用鰭運動、以頜取食的變溫脊椎動物知識點Knowledgepoints想一想Thinkaboutit鰓是魚的呼吸器官、鰭是魚的運動器官，觀察一下看看都在魚的什么地方。鰭和鰓是魚類的重要器官，有鰭和鰓是魚類區(qū)別于其他動物的本質(zhì)特征。畫出你觀察到的魚的外形，并標出鰓和鰭。鰭鰓鰓絲鰭觀察魚的鰭都生長在哪些部位？背鰭尾鰭胸鰭腹鰭臀鰭背鰭尾鰭臀鰭腹鰭胸鰭魚的鰓里面布滿毛細血管呈絲狀紅色鰓和鰭有什么作用？我的猜測鰓：呼吸鰭：運動①魚游動時各部位的鰭是怎么動的？②前進時哪些鰭在動？③拐彎時哪些鰭在動？尾鰭;決定運動方向，產(chǎn)生前進動力

胸鰭；起到平衡和轉(zhuǎn)向的作用

背鰭、腹鰭；起到平衡作用

臀鰭；協(xié)調(diào)其他各鰭的作用做一做Doonething尾鰭;決定運動方向，產(chǎn)生前進動力

胸鰭；起到平衡和轉(zhuǎn)向的作用

背鰭、腹鰭；起到平衡作用

臀鰭；協(xié)調(diào)其他各鰭的作用①把魚放在一個狹小的水槽里。②在一個小燒杯里裝上清水，用紅色食用色素把清水調(diào)成紅色液體。③用滴管吸取少量紅色液體，并滴到魚嘴前方。④觀察紅色液體是從魚的什么部位流出來的。研究水進出魚身體情況實驗觀察：口部和鰓蓋的交替開閉，紅色液體從口中進入，再從鰓下流出來。魚游動時，不是一種鰭在運動，而是多個鰭相互作用，鰭是魚的運動器官。魚用鰓呼吸，水六由口進入，經(jīng)過鰓后流出的過程中進行氣體交換從而完成呼吸知識點Knowledgepoints課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學習，我們了解魚類的共