相關(guān)鏈接利息-1

相關(guān)鏈接利息教學(xué)內(nèi)容利息教學(xué)提示利息是百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用，學(xué)習(xí)利息是為了讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)百分?jǐn)?shù)的知識(shí)在生活中的具體應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力通過(guò)活動(dòng)，明確本金、利息、利率的含義，掌握計(jì)算利息的方法，能應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決一些有關(guān)儲(chǔ)蓄的實(shí)際問(wèn)題。過(guò)程與方法培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理資料的能力，以及利用公式解決實(shí)際問(wèn)題的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀對(duì)學(xué)生進(jìn)行勤儉，積極參加儲(chǔ)蓄，支援國(guó)家、災(zāi)區(qū)、貧困地區(qū)建設(shè)的思想品德教育。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：明確本金、利息和利率的含義，掌握利息的計(jì)算方法。難點(diǎn)：理解本金、利息和利率的含義，以及三者之間的關(guān)系，能利用利息的計(jì)算公式解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件、定期存折、活期存折、儲(chǔ)蓄卡。學(xué)生準(zhǔn)備：銀行活期儲(chǔ)蓄、定期儲(chǔ)蓄的空白存款憑條或取款憑條。（每人1張）教學(xué)過(guò)程（一）新課導(dǎo)入：（1）投影出示：中國(guó)工商銀行整存整取定期儲(chǔ)蓄存單。指名學(xué)生說(shuō)出你觀察到了什么？學(xué)生可能會(huì)說(shuō)觀察到了：1、存入日期2012-07-17。2、起息日3、屬性4、印密5、通兌6、存期3年7、約轉(zhuǎn)存期8、年利率4.250000%9、到期日2015年071710、賬號(hào)11、存入金額8000元12、到期利息：1020.00元……（2）師：你們家的錢是放在家里，還是存入銀行？為什么？讓學(xué)生暢所欲言，真實(shí)的表達(dá)自己的想法。教師小結(jié)：把錢存入銀行有兩個(gè)好處，一是國(guó)家可以把這些錢集中起來(lái)，用在建設(shè)上，所以說(shuō)儲(chǔ)蓄可以支援國(guó)家建設(shè)；二是參加儲(chǔ)蓄對(duì)個(gè)人也有好處，這樣用錢更加安全和有計(jì)劃，同時(shí)還可以得到利息，增加家庭或個(gè)人的收入。你知道怎樣計(jì)算存款利息嗎？今天我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。板書(shū)：利息。設(shè)計(jì)意圖：俗話說(shuō)“見(jiàn)錢眼開(kāi)”，孩子也不例外，直接使用存折引入，學(xué)生通過(guò)觀察初步感知有關(guān)利息的相關(guān)知識(shí)，通過(guò)教師的引導(dǎo)，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出存款的意義，引出計(jì)算利息的必要性，揭示課題并板書(shū)。（二）探究新知：（一）自學(xué)教材1.學(xué)生自學(xué)教材內(nèi)容。出示自學(xué)提綱：（1）什么叫作本金？什么叫作利息？什么叫作利率？（2）存款利息的計(jì)算公式是什么？（3）利息的多少是由哪些因素決定的？2、先請(qǐng)學(xué)生發(fā)言。教師明確：（1）存入銀行的錢叫作本金；取款時(shí)銀行除還給本金外，另外付給的錢叫作利息；單位時(shí)間內(nèi)，利息與本金的比值叫作利率。（2）利息=本金×利率×?xí)r間（3）利息的多少是由本金、利率和時(shí)間三個(gè)因素決定的。教師小結(jié)多媒體出示：利率是由英航規(guī)定，根據(jù)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，利率有時(shí)會(huì)有所調(diào)整，利率有按月計(jì)算的（月利率），也有按年計(jì)算的（年利率）。3、填寫存款憑條：請(qǐng)學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好的空白存款憑條，嘗試填寫。說(shuō)明填寫項(xiàng)目：戶名、身份證號(hào)碼、存期、存入金額、存種、地址、日期等。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在課堂上體驗(yàn)具體的生活情境，提高學(xué)習(xí)興趣和儲(chǔ)蓄的興趣，有利于學(xué)生積極投入到接下來(lái)的學(xué)習(xí)之中，還有利于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成不亂花錢、愛(ài)儲(chǔ)蓄的好習(xí)慣。（二）計(jì)算利息：（1）教師選取學(xué)生課堂中填寫的存款單，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算公式：利息=本金×利率×?xí)r間進(jìn)行計(jì)算。指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)計(jì)算的方法，引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的利率、時(shí)間，對(duì)學(xué)生填寫的存款單進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2）分小組計(jì)算。讓學(xué)生以小組為單位，對(duì)存款單中的利息進(jìn)行核實(shí)，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生計(jì)算完成后展示交流。設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的作品入手進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)研究的過(guò)程，通過(guò)兩個(gè)層次的活動(dòng)，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，在交流中碰撞出思維的火花，在交流中糾正錯(cuò)誤，在交流中感悟規(guī)律，在交流中學(xué)會(huì)應(yīng)用提升能力。（三）鞏固新知：1.自主練習(xí)第1題：銀行利率調(diào)整后5000元本金存一年，利息比之前少多少元？利率調(diào)整是一個(gè)敏感的話題。引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的利率進(jìn)行計(jì)算。2.自主練習(xí)第2題。指名學(xué)生讀題。多媒體出示資料：國(guó)債就是國(guó)家發(fā)行的債券，又稱公債。國(guó)家發(fā)行債券或借款實(shí)際上是籌集資金，具有彌補(bǔ)財(cái)政、籌集建設(shè)資金、調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)三大功能。請(qǐng)學(xué)生將國(guó)債利率和同期限定存款利率進(jìn)行比較，看看能發(fā)現(xiàn)什么。設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)中結(jié)合實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，鼓勵(lì)學(xué)生節(jié)約用錢，支援貧困地區(qū)的失學(xué)兒童。（四）達(dá)標(biāo)反饋1、2012年11月，趙華把1000元存入銀行，定期2年。如果年利率按3.75%計(jì)算，（1）到期后，她可以得到利息多少元？（2）到期后，她可以取出本金和利息一共多少元？2、小明把50000元存入銀行，存期2年，年利率2.52%，可得利息多少元？到期可取回多少元？

3、小強(qiáng)把500元存入銀行，存期6年，年利率是2.52%，到期可得利息多少元？（五）課堂小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？設(shè)計(jì)意圖