省級(jí)課題檢測(cè)報(bào)告、結(jié)題鑒定表

四川省“十五”期間現(xiàn)代教育技術(shù)科研課題檢測(cè)報(bào)告課題名稱(chēng)：運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展完成單位：營(yíng)山縣消水完全小學(xué)校檢測(cè)單位：四川省電化教育館檢測(cè)完成日期：年月日四川省電化教育館制課題情況課題名稱(chēng)運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展課題負(fù)責(zé)人謝建華課題來(lái)源自選省電教館立項(xiàng)批準(zhǔn)立項(xiàng)時(shí)間2006.7批準(zhǔn)文號(hào)川教館（2006）20號(hào)向檢測(cè)組提供的材料研究方案1份階段實(shí)施計(jì)劃3份階段總結(jié)3份研究人員38人學(xué)習(xí)培訓(xùn)省2次、市4次、縣5次、校培訓(xùn)41次組織參加研討會(huì)2006年3月至2009年4月共組織研討會(huì)23次其它資料研究材料、學(xué)習(xí)資料、教師論文（經(jīng)驗(yàn)文章、心得）、部分教學(xué)案例、教學(xué)課件等。檢測(cè)情況說(shuō)明檢測(cè)目標(biāo)通過(guò)查閱資料及問(wèn)卷調(diào)查了解“運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”研究課題開(kāi)展過(guò)程的真實(shí)性；通過(guò)觀摩現(xiàn)場(chǎng)操作了解課題研究任務(wù)的達(dá)成情況；通過(guò)看課核實(shí)該研究在教育教學(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生的實(shí)際效果。驗(yàn)證其可行性、科學(xué)性、有效性。檢測(cè)人員組成（姓名、工作單位、職務(wù)、職稱(chēng)）組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：檢測(cè)時(shí)間2009年5月檢測(cè)對(duì)象部分參加研究的教師一、檢測(cè)方式、方法查閱資料翻閱研究過(guò)程資料和成果資料現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)抽測(cè)教師信息技術(shù)能力及現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平聽(tīng)課現(xiàn)場(chǎng)看課6.1班語(yǔ)文、3.2班數(shù)學(xué)，了解遠(yuǎn)教資源在教學(xué)中的應(yīng)用情況座談會(huì)與所有研究人員座談，聽(tīng)取課題研究負(fù)責(zé)人對(duì)課題的匯報(bào)、參研人員交流對(duì)該研究的看法和體會(huì)其它觀看了與課題研究相關(guān)的視頻資料二、研究過(guò)程的真實(shí)性1、課題來(lái)源及研究歷時(shí)多年以來(lái)，農(nóng)村教育設(shè)備設(shè)施滯后，教師年齡結(jié)構(gòu)老化，業(yè)務(wù)能力也相對(duì)較低，由于信息閉塞，教師繼續(xù)教育得不到保證，教師素質(zhì)提升難以實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施，為教師的成長(zhǎng)提供了一個(gè)良好的環(huán)境和機(jī)會(huì)。因此，在教育教學(xué)中如何利用遠(yuǎn)程教育資源，提高教師教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，從而提高農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，越來(lái)越成為一個(gè)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題,根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有師資和學(xué)生的實(shí)際情況，我們決定選擇這個(gè)課題。本課題從立項(xiàng)到結(jié)題，分三個(gè)階段：1、準(zhǔn)備階段（2006.3—2006.7），2、實(shí)施階段（2006.8—2008.12），3、總結(jié)階段（2009.1—2009.4）。2、研究實(shí)施的范圍探索“運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源提高農(nóng)村小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”的目標(biāo)、內(nèi)容、原則、方法、評(píng)價(jià)體系以及課題管理模式和課題操作措施。3、研究力量投放情況本課題由省電教館立項(xiàng)，市、縣電教館對(duì)課題研究給予了大力支持，縣教研室進(jìn)行具體指導(dǎo)，全校教職工積極參與，參研教師共計(jì)38人，外出參觀學(xué)習(xí)21人次，校內(nèi)外培訓(xùn)45次，學(xué)校共計(jì)投入研究經(jīng)費(fèi)3萬(wàn)余元，用于添置設(shè)備、購(gòu)買(mǎi)資料、培訓(xùn)教師等。4、研究資料積累詳實(shí)情況三、課題研究產(chǎn)生的教育教學(xué)效果1、理論認(rèn)識(shí)方面：認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是有效促進(jìn)農(nóng)村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑；明確了遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科教學(xué)整合的原則和方式；糾正了遠(yuǎn)教資源教學(xué)應(yīng)用中的幾個(gè)誤區(qū)。2、技術(shù)形態(tài)方面：構(gòu)建了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用于課堂教學(xué)的基本模式、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育環(huán)境下的學(xué)科教研模式、農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)模式，探索出信息技術(shù)、遠(yuǎn)程教育資源與課堂教學(xué)的整合機(jī)制，建立了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。3、對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的價(jià)值：教學(xué)思想得到根本轉(zhuǎn)變，教學(xué)資源更加豐富，教學(xué)方式、手段得到改進(jìn)與更新，科研意識(shí)、能力有了顯著的提高四、檢測(cè)結(jié)論《運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》系自選課題，于2006年7月立項(xiàng)為四川省“十五”期間現(xiàn)代教育技術(shù)科研課題。自2006年7月開(kāi)題至今，已連續(xù)研究了近3年的時(shí)間，現(xiàn)已完成研究任務(wù)，進(jìn)入結(jié)題評(píng)價(jià)階段。根據(jù)課題組的結(jié)題申請(qǐng)，聯(lián)合檢測(cè)組于2009年5月日，對(duì)該課題的研究情況進(jìn)行了效果檢測(cè)，現(xiàn)將檢測(cè)結(jié)論報(bào)告如下：一、通過(guò)檢查研究方案，我們認(rèn)為：研究方案對(duì)課題研究的意義的認(rèn)識(shí)是客觀的，完成研究任務(wù)的條件是現(xiàn)實(shí)的。方案提出了明確的研究?jī)?nèi)容、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究周期及研究方法，建立了相關(guān)的研究組織機(jī)構(gòu)，制定了研究措施。因此，研究方案較為科學(xué)、完備和可行。二、通過(guò)檢查研究工作過(guò)程，我們認(rèn)為：課題研究準(zhǔn)備充分，研究工作扎實(shí)，研究過(guò)程完整。研究的方法科學(xué)、措施具體、資料豐富、記載清楚、經(jīng)費(fèi)足額投入。三、通過(guò)測(cè)查研究效果，我們認(rèn)為：該課題研究取得的效果是突出的，其成果有相應(yīng)的理論基礎(chǔ)，具有較強(qiáng)的適用性和可操作性，課題研究取得的各方面效果真實(shí)可信。遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用極大的豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣顯著提高；通過(guò)研究，教師在理論認(rèn)識(shí)、教育教學(xué)水平及教育科研能力方面有了長(zhǎng)足進(jìn)步，先后有十多人次在省、市、縣、區(qū)及學(xué)校舉行的教育教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)中獲得獎(jiǎng)勵(lì)；學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量得以明顯提升，產(chǎn)生了良好的社會(huì)反響。綜上所述，經(jīng)過(guò)近3年的實(shí)踐研究，《運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》課題準(zhǔn)備充分，目標(biāo)明確，措施具體，方案具有科學(xué)性和可操作性，研究過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)，取得了顯著的效果，產(chǎn)生了積極而廣泛的社會(huì)影響，達(dá)到了預(yù)期研究目標(biāo)建議準(zhǔn)予結(jié)題。

檢測(cè)組組長(zhǎng)（簽字）：年月日四川省現(xiàn)代教育技術(shù)科研課題成果鑒定意見(jiàn)書(shū)課題名稱(chēng)：課題單位：課題負(fù)責(zé)：聯(lián)系地址、電話(huà)：完成時(shí)間：申請(qǐng)鑒定時(shí)間：鑒定方式：管理單位：四川省電教館四川省電教館（制）一、成果簡(jiǎn)介二、提交鑒定的成果目錄及附件名稱(chēng)三、主研人員名單序號(hào)姓名年齡職稱(chēng)和職務(wù)工作單位對(duì)成果貢獻(xiàn)12345678四、鑒定組成員名單姓名鑒定組任職職稱(chēng)和職務(wù)工作單位簽字五、鑒定意見(jiàn)：詳見(jiàn)另頁(yè)。鑒定組組長(zhǎng)（簽字）：