紅領(lǐng)巾伴童年 微活動(dòng)助成長(zhǎng) 論文

紅領(lǐng)巾伴童年微活動(dòng)助成長(zhǎng)——初探“紅領(lǐng)巾爭(zhēng)章活動(dòng)”運(yùn)用策略摘要：一個(gè)正直、善良、誠(chéng)實(shí)、有愛(ài)心的人，高舉隊(duì)旗跟黨走。關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員微小活動(dòng)少先隊(duì)員紅領(lǐng)巾爭(zhēng)章少先隊(duì)工作貫穿于學(xué)校德育教育的全過(guò)程，貫穿于學(xué)生日常生活的方方面育等各個(gè)方面，對(duì)健康校園起著導(dǎo)向、激勵(lì)、保障的作用。隊(duì)員組織意識(shí)。健全少先隊(duì)榮譽(yù)激勵(lì)體系，全面開(kāi)展“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆睜?zhēng)章活動(dòng)。先隊(duì)組織是校園內(nèi)最具吸引力的群眾組織。一、轉(zhuǎn)換角色，做知心朋友—喜歡新穎的、變化多樣的活動(dòng)形式。動(dòng)。讓隊(duì)員快樂(lè)參與，開(kāi)心玩耍，積極思考，健康成長(zhǎng)！二、立德樹(shù)人，落實(shí)“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆标?duì)員要心有榜樣，從身邊小事做起，一點(diǎn)一滴積累，養(yǎng)成好品質(zhì)。首先，網(wǎng)上了解有哪些種類(lèi)的“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆?？?2個(gè)基礎(chǔ)章，組成紅領(lǐng)2印成評(píng)比手冊(cè)發(fā)給隊(duì)員，隊(duì)員在課間邊玩游戲邊記“一日常規(guī)”，效果很好(課們養(yǎng)成嚴(yán)格的自我約束力，并能虛心接受別人的批評(píng)教育，做到知錯(cuò)就改。既要當(dāng)好少先隊(duì)員對(duì)美好人生追求的引領(lǐng)者，又要當(dāng)好實(shí)踐活動(dòng)的組織者，更要當(dāng)好健康成長(zhǎng)的服務(wù)者。三、營(yíng)造濃厚氛圍，隊(duì)員積極爭(zhēng)章少先隊(duì)作為共產(chǎn)黨創(chuàng)辦和領(lǐng)導(dǎo)的少年兒童組織，與時(shí)俱進(jìn)是基本的組織特育的全過(guò)程。這也是少先隊(duì)開(kāi)展活動(dòng)的一條主線。倍的效果，所以構(gòu)思活動(dòng)時(shí)就遵循這樣幾個(gè)方面：潔角”、“科技角”、“雛鷹展翅角”、“奧運(yùn)角”等。每個(gè)隊(duì)員都是小當(dāng)家，隊(duì)角由隊(duì)員分組討論、共同命名，彰顯了集體智慧。時(shí)代氣息的實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合各類(lèi)優(yōu)秀爭(zhēng)章活動(dòng)，讓隊(duì)員們各司其職，自我激勵(lì)，自我管理，從而形成隊(duì)員間你追我趕的良好競(jìng)爭(zhēng)氛圍。安全知識(shí)、培養(yǎng)安全自救意識(shí)、身心健康、平平安安。四、利用節(jié)日慶典活動(dòng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化日的相關(guān)知識(shí)，主題隊(duì)會(huì)上，隊(duì)員用“講、演、唱”多形式宣傳傳統(tǒng)文化。五、突出主題，搭建豐富多彩的舞臺(tái)主人。扔。雛鷹假日中隊(duì)的隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中受到了一次熱愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)護(hù)環(huán)境的大教育。六、開(kāi)發(fā)勞動(dòng)基地，挖掘特色教育中共中央、國(guó)務(wù)院2020年印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)期大中小學(xué)勞動(dòng)教育的起點(diǎn)，熱愛(ài)勞動(dòng)是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。菜的注意事項(xiàng)等。來(lái)的種菜實(shí)踐做好準(zhǔn)備。小立志，修品行，練好本領(lǐng)，報(bào)效祖國(guó)。參考文獻(xiàn)：1.劉穎:關(guān)于少先隊(duì)隊(duì)前教育的若干思考[U]．內(nèi)蒙古教育，2