寫清楚一件事的起因

-.z.寫清楚一件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果訓(xùn)練目標(biāo)1、學(xué)會寫清楚一件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。2、掌握按時間順序?qū)懞桶纯臻g順序?qū)戇@兩種記敘事情過程的根本方法。訓(xùn)練時間：3課時訓(xùn)練過程：情景導(dǎo)入她笑了，笑得則甜，則美。她把錢包交給了教師，教師在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了她。她在校園里揀到了一個錢包。這是被打亂了次序的三句話。按照我們的理解，顯然應(yīng)該重新排序，順序是：她在校園里揀到了一個錢包。她把錢包交給了教師，教師在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了她。她笑了，笑得則甜，則美。這三句話正表示了一件事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果?？梢?，我們只要把一件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果說清楚，這件事才能明明白白。"寫清楚一件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果〞,就是訓(xùn)練記敘的完整性和條理性。歌德曾說:"一個人只要能把一件事說得很清楚,他也就能把許多事都說得清楚了。〞可見,寫清楚一件事是寫好復(fù)雜記敘文的根底。寫一件事,不說明事情發(fā)生的時間、地點(diǎn),就難以使人信服;不了解事情發(fā)生的原因,就無從下筆;不寫清楚事情的經(jīng)過,構(gòu)造就不完整;不交代事件的結(jié)果,讀者就會疑惑不解。所以只有讓事件要素完備、主次清楚、層次清晰,才能給讀者留下完整而深刻的印象。二、深入感知但學(xué)生在寫清楚一件事的作文時經(jīng)常會犯以下錯誤1、沒有交代清楚事情發(fā)生的地點(diǎn)、時間；沒有把事情的經(jīng)過、因果寫明白。一件事，總離不開時間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果等六個方面的內(nèi)容，因此，只有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什么事。然而，交代這六個方面內(nèi)容不應(yīng)該呆板，要根據(jù)文章的需要靈活掌握。時間、地點(diǎn)也并不是非要直接點(diǎn)明不可的，有時候可以通過描述自然景物的特征及其變化，將它們間接表示出來。如"雞喔喔叫了起來〞，就是指天將亮了；"西邊的太陽就要落山了〞，指的是黃昏，等等。2、沒有把事情經(jīng)過寫具體，重點(diǎn)不夠突出。在記敘文六個方面的內(nèi)容中，起因、經(jīng)過和結(jié)果，是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié)。為了把事情寫得清楚、明白，在記敘中一定要寫好事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，特別要把事情的經(jīng)過寫具體，給人留下完整而深刻的印象。3、記敘的條理不夠清晰。一件事都有發(fā)生、開展和結(jié)果的過程，一些學(xué)生不能夠按照事情開展的順序去記敘一件事，使文章的條理不夠清楚明白。本課內(nèi)容是蘇教版八年級語文教材上冊第一單元"長征之歌〞的第二局部：寫作——寫清楚一件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。它隸屬于記敘文的寫作訓(xùn)練，是其他文體寫作的根底。記敘文寫作可分為寫人、記事、狀物三種，究其實質(zhì)，事件表達(dá)清楚是記敘文寫作的根底。所以，安排本課為八年級寫作課的開篇，應(yīng)當(dāng)予以重視。則中學(xué)生怎樣才能在寫作中防止以上這些常見的錯誤，更好地寫清楚一件事呢？1、先說起因。起因是事件的基座，是邏輯源頭。舉個例子說，有一個同學(xué)寫自己第一次割麥子，開頭就說，今年又是一個豐收年，麥浪滔滔，甚是喜人，但天氣預(yù)報說三天后有大雨，于是"我〞也去搶收麥子。接下來記敘割麥的過程：因為第一次割麥，"我〞累死累活，可還是又慢又差，狼狽不堪……這篇文章開頭就提醒了事件的起因，把"割麥〞這一事件置于"搶收〞的當(dāng)口。我們常說"順理成章〞，把事件的起因交代明白，下文才能"順理〞。需要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，事件的起因不等于文章的開頭，寫作時一定要注意。2、寫事件的經(jīng)過要具體，要描繪生活中生動、具體的細(xì)節(jié)以及自己真實的感受，不能只停留在泛泛的一般表達(dá)上。所謂具體，就是將事件中的感人動情處細(xì)細(xì)刻畫，將事情的高潮大肆鋪染，讓讀者如臨其境。在學(xué)習(xí)課文"草"時，你最感動的地方一定是周副主席論"吃草〞的片斷："‘應(yīng)該感謝他們，感謝這些同志用生命和安康為全軍換來了經(jīng)歷。也要記住這些草！’稍稍喘息了一下，他又說下去……〞再比方，一位同學(xué)寫自己清掃儲藏室的事情，初稿寫得干巴巴的，沒有任何描寫。寫剛進(jìn)儲藏室的情況，只有一句話："儲藏室又大、又臟、又亂，我很不想干。〞后來，在教師啟發(fā)下，她把這句話擴(kuò)寫成了下面的一段："這個儲藏室又大、又臟、又亂，一進(jìn)門，就有股怪味兒往腦子里鉆，我縱了縱鼻子，想扭頭就走……〞修改后的文字比原來的具體，豐富，顯得更真實。3、把一件事表達(dá)完整，有頭有尾，人們才能掌握事情的全貌，進(jìn)而正確地理解這件事所顯示的思想意義。事件的結(jié)果中常常蘊(yùn)涵著主題。比方上面的例子，麥子割完了，可謂"龍口奪食〞，這個結(jié)果就可以開發(fā)出這樣的主題：家里的農(nóng)事獲得了豐收，我具體地體驗了勞動的困難，我的人生也獲得了一個小小的豐收。因此，有效地記敘事件的結(jié)果，常常有助于突出主題。一句話，要寫清楚一件事，必須把事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果記敘清楚，尤其是事情的經(jīng)過要寫得具體明白、條理清楚。三、知識擴(kuò)展則，又怎樣把一件事寫得精彩呢？首先，要有構(gòu)造意識。我們決不能總想著一口氣把事情講完，我們要考慮的是讀者，也就是閱卷教師看你作文時的感受。文章要有一個思路，先怎樣——后怎樣——再怎樣，有這樣一條線索，按照中間局部至少三段的原則，寫起來方便，讀起來明白。第二，明確寫事情的經(jīng)過不是目的，只是表達(dá)中心的一種手段，要學(xué)會巧用事件?？梢酝ㄟ^倒敘改變敘事構(gòu)造；可以通過插敘充實文章內(nèi)容；可以制造懸念引人興趣；可以一波三折增加事件的曲折度。這些寫作方法，我們可以通過學(xué)過的課文和課外現(xiàn)代文閱讀的文章中，學(xué)習(xí)好的有特色、有個性的故事的構(gòu)造方式，通過構(gòu)造控制敘事的"一根筋〞，這是在動筆寫之前要構(gòu)思好的。第三，好的語言要想方法寫進(jìn)事件中去。事件的開展過程是可以停下來的，看看事件周圍的人和事就可以描寫，描寫環(huán)境可以渲染人物的心情；描寫周圍的人物可以襯托主人公的形象。也可以想一想，這不就是心理描寫嗎？既可以表現(xiàn)人物，又可以突出中心。一門心思表述事件的經(jīng)過，就會把這些方法都忘到九霄云外去了，必須在寫作中學(xué)會不斷地停下來，想一想，寫一寫，防止寫完后發(fā)現(xiàn)只寫了事件的過程，沒注意語言的問題。第四，選材時要注意一件事的素材，事要大一點(diǎn)，也就是動筆后有的可寫，不會讓人感覺拖沓、嘮叨，特別不要出現(xiàn)鋪墊過長的情況，事件的中心過程要有的可寫。最后，還應(yīng)考慮過渡的問題。有些同學(xué)在寫作中總會有這樣的感覺，思路順著事件的經(jīng)過寫，停下來就接不上了。其實沒關(guān)系，在事件的表達(dá)過程中，不用事無巨細(xì)一一交代，可以有跳躍，只要把過渡做好，自然地到后面的環(huán)節(jié)就可以?？傮w說來，寫一件事的作文也是需要有中心、有構(gòu)造、有好語言、有吸引人的事件，決不能只滿足于把事件交代清楚?！緦懽鲗?dǎo)引】［訓(xùn)練題目］A．以"我的故事〞為題，寫一篇記敘文。B．以"—————里的新鮮事〞為題，寫一篇記敘文［訓(xùn)練要求］A以"我的故事〞為題，寫一篇記敘文。要求：⑴情節(jié)要吸引人。⑵事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果要寫清楚。B以"—————里的新鮮事〞為題，寫一篇記敘文。要求：⑴題目的重點(diǎn)在"新鮮〞，要寫出事情不一般化的地方。⑵事情的來龍去脈要寫清楚。［方法指津］：1.學(xué)生根據(jù)訓(xùn)練題目，暢所欲言，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識或想法。2.教師結(jié)合學(xué)生的發(fā)言進(jìn)展解題：A題：是寫一個故事，故事的主角是"我〞。寫作本文時要注意把故事的特點(diǎn)表達(dá)出來——故事注重情節(jié)，要寫得曲折動人；故事的語言比擬接近口語，要通俗、親切、自然。B題：寫作此題注意，第一，要寫新鮮事。所謂新鮮，不是去獵奇，去編造離奇的故事。而是去認(rèn)真觀察生活，觀察的面廣一些，點(diǎn)深入一些，寫出那種能給大家?guī)硇迈r感的事。因而，學(xué)生必須在選材上多下功夫。〔注意培養(yǎng)實事求是，言之有物的文風(fēng)〕第二，事情的來龍去脈要寫清楚。這就要求文章把記敘的六要素交代清楚，把事情的"起因、經(jīng)過和結(jié)果〞寫具體，寫清楚。［片段訓(xùn)練］學(xué)生在5分鐘之內(nèi)寫一個生活中發(fā)生的事，可選擇記敘一件事的起因或結(jié)果的作文片段，要求事情記敘清楚、明白、完整。教師抽查并朗讀。例如：今天看見這么一件事，你說我管不管？下午放學(xué)，我經(jīng)過**公園，邊走邊欣賞花壇里盛開的百花，那花朵，朵朵艷麗，芬芳飄溢，沁人心脾。這時我看見幾個低年級的小同學(xué)圍在花壇的石臺上，正在玩撲克牌，他們玩得可真帶勁。牌甩得啪啪響。突然一個小胖子快樂得叫起來："我贏了！掏錢，掏錢！一人兩毛錢！〞一個小同學(xué)嘆了口氣說："唉！真倒霉，這一會兒輸了兩塊多錢了，給你！〞聽到這兒，我才明白這幾個同學(xué)玩牌賭博呢！管吧，這事與我不相干，管不好還得挨罵；不管吧，這么點(diǎn)小孩兒就賭博，真看不下去！〔起因〕眼前小弟弟們那張張笑臉，多么像公園里盛開的花朵，我想，這花朵多么純潔、多么美麗，絕不能讓他們沾染上灰塵?！步Y(jié)果〕［擬寫提綱］指導(dǎo)學(xué)生確定文章主要內(nèi)容，撰寫"我的故事"作文提綱，同桌交流一下。1．展開回憶，追溯往事如：開頭可以開門見山寫出自己的感受2．具體描述發(fā)生在自己身上的記憶深刻的一件事3．談些感想，抒發(fā)情感，點(diǎn)明主旨備選的素材列出清單：〔1〕我和我家——在家庭中，發(fā)生在我和親人之間的故事〔2〕求學(xué)路上——學(xué)習(xí)生活中，發(fā)生在我和教師同學(xué)之間的故事〔3〕邊走邊看——發(fā)生在我和社會上陌生人之間的故事【佳作欣賞】我的故事在那成功的背后，必有一個苦澀的故事。我從小就夢想著成為一名芭蕾舞明星。穿上漂亮的公主裙，系上粉紅色的芭蕾舞鞋，然后，站在我夢寐以求的舞臺上，用腳尖輕輕地點(diǎn)著大地，慢慢地旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)……終于這美好的時機(jī)眷顧了我，憑著我的潛質(zhì)和熱情，我被允許插班到芭蕾舞三級表演班。我的明星旅程由此開場。這是我第一天來到這個碩大無比的練功房。推開練功房門，一看：四周全是鏡子，好美!半開著的玻璃窗，陽光從外面灑進(jìn)來，金燦燦的，仿佛是我的夢想在燦爛地閃耀。我換好我心愛的舞鞋，進(jìn)入了這個"夢想〞的練功房。"下腰!下腰!你怎么總比別人高出一截"〞教師的又一聲呵斥使我明白：一切都是從零開場，萬事都會有開端，只不過我的開端很苦。"往下壓，堅持住!〞為了讓我壓好腿，教師干脆坐在我的腿上，把我的腿使勁往下壓，他又扳正了我的身體，使我面向前腿，我與撕裂般的疼痛抗衡著。我忍住淚不哭，因為我明白：萬事皆有開端。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹"經(jīng)過我不懈的努力，終于，在一個晴朗的上午，教師欣慰地告訴我："你可以立腳尖了。〞我終于換上了那粉粉的腳尖鞋。頓時，心里一陣沖動，但這沖動很快又被失落替代，一條布滿荊棘的路，鋪在了我面前。我鎮(zhèn)定地握住了把桿，挺胸，收腹，提氣；我慢慢地拱出腳背，立起腳尖，好痛!我明白這只是一個開場。一個小時過去了，我一直重復(fù)著這個枯燥的動作；兩個小時過去了，我依舊在練。終于，我忍不住了，"疼!〞我叫了出來。此時，我早已汗流浹背，感到全身毛孔都在脹大，額頭上的汗珠更是不停地往外溢，臉上早已分不清哪是汗水、哪是淚水了，只覺得它們都在爭先恐后地往外溢。我知道，我的腳長得很不符合跳芭蕾舞的要求，但我會付出比別人多一倍的努力。因為我堅信：開端的痛苦一定會換來成功的甜美!經(jīng)過我不懈的努力，終于我被"伯樂〞發(fā)現(xiàn)，成為芭蕾獨(dú)舞表演的最正確人選。為了練好舞，我每天都會擠出時間。每次練完后，我可以把腿放到別人放不到的地方去，那種舒展的感覺是旁人難以感受到的。舞臺上，美麗的七彩燈光會聚在我一個人身上，我快樂地舞著，我是一個用腳尖舞不停的小公主。最后一個漂亮的謝幕，博得了全場觀眾最熱烈的掌聲。我，成功了!成功的背后，總是有一個苦澀的故事。只要擁有一種堅持、一種信念、永遠(yuǎn)都不放棄的精神，那苦澀也蘊(yùn)藏著一種甜美……［評析］這是一篇比擬典型的記敘文。它主要有這樣幾個亮點(diǎn)：(一)審題準(zhǔn)確，入題簡潔明快。文章一起筆，就開門見山寫出自己的感受："在那成功的背后，必有一個苦澀