寫論文格式與word的操作

寫論文格式與word的操作前置局部封面中文摘要關(guān)鍵詞英文摘要〔申請學(xué)位者必須有〕關(guān)鍵詞目次頁〔必要時(shí)〕

一、畢業(yè)論文格式標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)生姓名

X

X

X

學(xué)號(hào)

XXXXXX

指導(dǎo)教師X

X

X

專業(yè)X

X

X

年級(jí)X

X

X

學(xué)校X

X

X

小二號(hào)黑體，居中

二號(hào)黑體，居中

可根據(jù)字?jǐn)?shù)多少調(diào)整三號(hào)黑體封面

×××××專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕

論文題目

__

×××××大學(xué)財(cái)經(jīng)類本科畢業(yè)論文[中文摘要]隨著教育市場競爭機(jī)制的日趨完善，“以質(zhì)論價(jià)〞、“本錢核算〞，這些反映市場規(guī)律的名詞，如今也走進(jìn)了學(xué)校，走近了教育。如何加強(qiáng)高校教育本錢的核算，必將成為高校財(cái)務(wù)管理的重點(diǎn)。但在目前的高校會(huì)計(jì)制度中，還沒有設(shè)置教育本錢核算的科目，高校會(huì)計(jì)界對教育本錢的核算也尚在探索中，對教育本錢核算沒有標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)。作者認(rèn)為要加強(qiáng)教育本錢管理，必須遵循以下兩個(gè)原那么：1.本錢管理原那么；2.本錢分配的原那么。由于電大系統(tǒng)辦學(xué)模式的多樣性，決定了電大系統(tǒng)教育本錢管理的復(fù)雜性，文章認(rèn)為應(yīng)區(qū)分不同的情況實(shí)施不同的管理方法，即有條件的部門可實(shí)行企業(yè)化管理，同時(shí)在全校范圍內(nèi)大力推廣目標(biāo)經(jīng)濟(jì)責(zé)任制?？傊虢档徒逃惧X，就要在全員中樹立本錢意識(shí)，不但要提高管理人員的本錢管理意識(shí)，更關(guān)鍵在于教職工。教職工的行動(dòng)左右本錢的發(fā)生，教職工是長期本錢的推動(dòng)元。[關(guān)鍵詞]電大系統(tǒng)；教育本錢；本錢管理第1頁共3頁中文摘要150-200漢字左右中文摘要與關(guān)鍵詞

××××大學(xué)財(cái)經(jīng)類本科畢業(yè)論文[中文摘要]隨著教育市場競爭機(jī)制的日趨完善，“以質(zhì)論價(jià)〞、“本錢核算〞，這些反映市場規(guī)律的名詞，如今也走進(jìn)了學(xué)校，走近了教育。如何加強(qiáng)高校教育本錢的核算，必將成為高校財(cái)務(wù)管理的重點(diǎn)。但在目前的高校會(huì)計(jì)制度中，還沒有設(shè)置教育本錢核算的科目，高校會(huì)計(jì)界對教育本錢的核算也尚在探索中，對教育本錢核算沒有標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)。作者認(rèn)為要加強(qiáng)教育本錢管理，必須遵循以下兩個(gè)原那么：1.本錢管理原那么；2.本錢分配的原那么。由于電大系統(tǒng)辦學(xué)模式的多樣性，決定了電大系統(tǒng)教育本錢管理的復(fù)雜性，文章認(rèn)為應(yīng)區(qū)分不同的情況實(shí)施不同的管理方法，即有條件的部門可實(shí)行企業(yè)化管理，同時(shí)在全校范圍內(nèi)大力推廣目標(biāo)經(jīng)濟(jì)責(zé)任制。總之，要想降低教育本錢，就要在全員中樹立本錢意識(shí)，不但要提高管理人員的本錢管理意識(shí)，更關(guān)鍵在于教職工。教職工的行動(dòng)左右本錢的發(fā)生，教職工是長期本錢的推動(dòng)元。[關(guān)鍵詞]電大系統(tǒng)；教育本錢；本錢管理第1頁共3頁中文摘要五號(hào)宋體〔150-200字〕頁眉：五號(hào)宋體，居中頁碼編寫方法為：第ｘ頁共ｘ頁，居中，打印字號(hào)為小5號(hào)宋體;前置局部從內(nèi)容摘要起編頁中文摘要與關(guān)鍵詞

××××大學(xué)財(cái)經(jīng)類本科畢業(yè)論文[中文摘要]隨著教育市場競爭機(jī)制的日趨完善，“以質(zhì)論價(jià)〞、“本錢核算〞，這些反映市場規(guī)律的名詞，如今也走進(jìn)了學(xué)校，走近了教育。如何加強(qiáng)高校教育本錢的核算，必將成為高校財(cái)務(wù)管理的重點(diǎn)。但在目前的高校會(huì)計(jì)制度中，還沒有設(shè)置教育本錢核算的科目，高校會(huì)計(jì)界對教育本錢的核算也尚在探索中，對教育本錢核算沒有標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)。作者認(rèn)為要加強(qiáng)教育本錢管理，必須遵循以下兩個(gè)原那么：1.本錢管理原那么；2.本錢分配的原那么。由于電大系統(tǒng)辦學(xué)模式的多樣性，決定了電大系統(tǒng)教育本錢管理的復(fù)雜性，文章認(rèn)為應(yīng)區(qū)分不同的情況實(shí)施不同的管理方法，即有條件的部門可實(shí)行企業(yè)化管理，同時(shí)在全校范圍內(nèi)大力推廣目標(biāo)經(jīng)濟(jì)責(zé)任制?？傊?，要想降低教育本錢，就要在全員中樹立本錢意識(shí)，不但要提高管理人員的本錢管理意識(shí)，更關(guān)鍵在于教職工。教職工的行動(dòng)左右本錢的發(fā)生，教職工是長期本錢的推動(dòng)元。[關(guān)鍵詞]電大系統(tǒng)，教育本錢，本錢管理第1頁共3頁關(guān)鍵詞：3～5個(gè)；關(guān)鍵詞間用逗號(hào)分隔，最后一個(gè)詞后不打標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

中文摘要與關(guān)鍵詞

××××大學(xué)財(cái)經(jīng)類本科畢業(yè)論文

Abstract:

Asthecompetitivefactorofeducationmarketisbeingperfected,thetermssuchas“determinethepriceaccordingtothequality”and“costaccounting”,whichreflectthemarketlaw,arebeingpopularinschools.Howtoimprovetheaccountingofeducationalcostwillcertainlybethefocalpointofthefinancialadministrationincollegesanduniversities.However,sincetheaccountingofeducationalcost,whichisonlybeingstudiedintheaccountingcircles,hasnotbeensetupinthepresentaccountingsystemincollegesanduniversities,nostandardforeducationalcostisavailable.Theauthorthinksthatinordertostrengthentheadministrationoftheeducationalcostwemustfollowtwoprinciples:theprincipleofcostadministrationandtheprincipleofcostdistribution.DuetothediversityofTVU’sschool-runningwaysandthecomplicationofitsadministrationoftheeducationalcost,thepaperarguesthatdifferentadministrativewaysoughttobecarriedout,whichmeansthatbusinessizedadministrationmaybecarriedoutinsomedepartmentsifconditionspermit,whileapurposiveeconomysystemofresponsibilityshouldbespreadinallthedepartments.Inshort,inordertoreducetheeducationalcost,acostconsciousnessmustbecultivatedamongthepersonnel,notonlyamongadministrativemembers,butalsoamongteachersandstaffmembers.Thelatterinfluencestheoccurrenceofcostandisthemotiveforceoflong-termcostKeywords:

TVU,educationalcost,costadministration.第2頁共3頁英文摘要五號(hào)字體英文摘要與關(guān)鍵詞

××××大學(xué)財(cái)經(jīng)類本科畢業(yè)論文目錄中文摘要與關(guān)鍵詞…………1英文摘要與關(guān)鍵詞…………1目錄………………………21.教育成本的含義………12.電大系統(tǒng)進(jìn)行教育成本管理的意義…………………12.1教育成本應(yīng)是合理確定學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)…………12.2建立教育成本核算管理制度是降低成本開支的保證……………22.3電大系統(tǒng)辦學(xué)方式的多樣化決定了進(jìn)行教育成本管理的必要性23.電大系統(tǒng)教育成本管理的方法探索…………………23.1教育成本管理必須遵循的原則……23.1.1成本管理原則……………………33.1.2成本分配的原則…………………33.2電大系統(tǒng)教育成本管理方法選擇………………33.2.1有條件的部門可實(shí)行企業(yè)化管理………………43.2.2在全校范圍內(nèi)大力推廣目標(biāo)經(jīng)濟(jì)責(zé)任制…………5參考文獻(xiàn)…………………8第3頁共3頁目次頁二號(hào)黑體小四黑體主體局部引言〔或緒論〕正文結(jié)論致謝(必要時(shí))參考文獻(xiàn)附錄(必要時(shí))

5000---8000字

××××大學(xué)財(cái)經(jīng)類本科畢業(yè)論文

廣播電視大學(xué)的主要任務(wù)是舉辦現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等?？啤⒈究平逃椭械葘I(yè)教育，開展職業(yè)教育；舉辦崗位培訓(xùn)、繼續(xù)教育等各種非學(xué)歷教育。廣播電視大學(xué)實(shí)行多層次、多規(guī)格、多種形式辦學(xué)，學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)方針。創(chuàng)辦二十多年來,電大系統(tǒng)為各行各業(yè)輸送了大批的人才，尤其是電大非學(xué)歷教育的開展，為提高各行各業(yè)人員的文化和業(yè)務(wù)素質(zhì)作出了很大的貢獻(xiàn)。但是，隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)進(jìn)程的不斷推進(jìn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨，教育需求達(dá)到空前的膨脹，尤其是成人教育，除了電大、高等教育自學(xué)考試兩大成教系統(tǒng)外，各大專院校都在開辦成人教育，更有其他社會(huì)辦學(xué)力量如雨后春筍。同時(shí)，21世紀(jì)也將是終身教育的世紀(jì)。因此，對成人教育而言，這是一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代。成人教育的發(fā)展必將與市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)，市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展決定了成人教育更加社會(huì)化和市場化。1教育成本的含義廣義的教育成本，是指投入教育的總成本。它可按用途不同或投入途徑不同分類。美國高等教育經(jīng)濟(jì)專家布魯斯·約翰斯通按成本的用途把教育成本劃分為三類：一是教學(xué)成本。它是指學(xué)校為培養(yǎng)學(xué)生所支付的費(fèi)用，包括教師工資、輔助人員工資、圖書資料、儀器設(shè)備購置費(fèi)、教學(xué)用建筑的折舊損耗和維修費(fèi)用、教學(xué)用日常辦公費(fèi)用等。二是學(xué)生生活成本。它包括學(xué)生為了就學(xué)而支付的住房、伙食、日常生活開支以及購買學(xué)習(xí)用品，往返交通所支付的費(fèi)用。三是學(xué)生所放棄的收入，即學(xué)生為了就學(xué)而放棄若不就學(xué)可取得的收入。這類成本雖無法以貨幣形式體現(xiàn)，屬于機(jī)會(huì)成本。按教育成本分擔(dān)者不同（即投入的途徑不同），教育成本又可分為以下四類：一是社會(huì)直接成本，主要包括國家財(cái)政預(yù)算內(nèi)支出的教育經(jīng)費(fèi)、教育附加費(fèi)撥款等。二是個(gè)人直接成本，它指學(xué)生為了就學(xué)由個(gè)人或家庭直接支付的各種費(fèi)用。三是社會(huì)間接成本，是指不以貨幣形式支付的成本，包括社會(huì)所放棄的收入、減免稅成本等。四是個(gè)人的間接成本，是指學(xué)生達(dá)到法定離校年齡后，因繼續(xù)就學(xué)所棄的勞動(dòng)收入。就一個(gè)學(xué)校而言，它著重考慮的是教學(xué)成本，即學(xué)校為培養(yǎng)學(xué)生所支付的所有費(fèi)用。學(xué)校經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的成本可細(xì)分為人員成本、資源占用成本、消耗費(fèi)用成本三大類。其中人員成本由職工薪金收入、福利、各種補(bǔ)貼等組成。資源占用成本可細(xì)分為房屋占有成本和對儀器設(shè)備等固定資產(chǎn)的占用成本。消耗費(fèi)用成本包括水電費(fèi)、電話費(fèi)、車輛使用費(fèi)、房屋修繕費(fèi)等與辦公有關(guān)的開支。2電大系統(tǒng)進(jìn)行教育成本管理的意義

2.1教育成本應(yīng)是合理確定學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)近年來，隨著高等教育各項(xiàng)改革的不斷深化，我國高校已逐步轉(zhuǎn)入由政府、社會(huì)、學(xué)生家長或個(gè)人對教育成本合理分擔(dān)的機(jī)制。雖然目前情況下，教育行政主管部門仍然相當(dāng)程度地控制著高等院校的專業(yè)布局、招生規(guī)模和經(jīng)費(fèi)撥付，優(yōu)勝劣汰的競爭機(jī)制尚未完全形成，但隨著高等教育體制改革的不斷深化，高等院校將名副其實(shí)地成為適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)、自主辦學(xué)的法人主體。

第1頁共3頁主體局部畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕內(nèi)容字體為小四號(hào)宋體，字間距設(shè)置為標(biāo)準(zhǔn)字間距，行間距設(shè)置為固定值20磅畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕各章應(yīng)有序號(hào)，序號(hào)用阿拉伯?dāng)?shù)字編碼，層次格式為：1××××〔三號(hào)黑體，居中〕1.1××××〔小三號(hào)黑體，居左〕1.1.1××××〔四號(hào)黑體，居左〕①××××〔用與內(nèi)容同樣大小的宋體〕a．××××〔用與內(nèi)容同樣大小的宋體〕

××××大學(xué)財(cái)經(jīng)類本科畢業(yè)論文

廣播電視大學(xué)的主要任務(wù)是舉辦現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等專科、本科教育和中等專業(yè)教育，開展職業(yè)教育；舉辦崗位培訓(xùn)、繼續(xù)教育等各種非學(xué)歷教育。廣播電視大學(xué)實(shí)行多層次、多規(guī)格、多種形式辦學(xué)，學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)方針。創(chuàng)辦二十多年來,電大系統(tǒng)為各行各業(yè)輸送了大批的人才，尤其是電大非學(xué)歷教育的開展，為提高各行各業(yè)人員的文化和業(yè)務(wù)素質(zhì)作出了很大的貢獻(xiàn)。但是，隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)進(jìn)程的不斷推進(jìn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨，教育需求達(dá)到空前的膨脹，尤其是成人教育，除了電大、高等教育自學(xué)考試兩大成教系統(tǒng)外，各大專院校都在開辦成人教育，更有其他社會(huì)辦學(xué)力量如雨后春筍。同時(shí)，21世紀(jì)也將是終身教育的世紀(jì)。因此，對成人教育而言，這是一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代。成人教育的發(fā)展必將與市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)，市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展決定了成人教育更加社會(huì)化和市場化。1教育成本的含義

廣義的教育成本，是指投入教育的總成本。它可按用途不同或投入途徑不同分類。美國高等教育經(jīng)濟(jì)專家布魯斯·約翰斯通按成本的用途把教育成本劃分為三類：一是教學(xué)成本。它是指學(xué)校為培養(yǎng)學(xué)生所支付的費(fèi)用，包括教師工資、輔助人員工資、圖書資料、儀器設(shè)備購置費(fèi)、教學(xué)用建筑的折舊損耗和維修費(fèi)用、教學(xué)用日常辦公費(fèi)用等。二是學(xué)生生活成本。它包括學(xué)生為了就學(xué)而支付的住房、伙食、日常生活開支以及購買學(xué)習(xí)用品，往返交通所支付的費(fèi)用。三是學(xué)生所放棄的收入，即學(xué)生為了就學(xué)而放棄若不就學(xué)可取得的收入。這類成本雖無法以貨幣形式體現(xiàn)，屬于機(jī)會(huì)成本。按教育成本分擔(dān)者不同（即投入的途徑不同），教育成本又可分為以下四類：一是社會(huì)直接成本，主要包括國家財(cái)政預(yù)算內(nèi)支出的教育經(jīng)費(fèi)、教育附加費(fèi)撥款等。二是個(gè)人直接成本，它指學(xué)生為了就學(xué)由個(gè)人或家庭直接支付的各種費(fèi)用。三是社會(huì)間接成本，是指不以貨幣形式支付的成本，包括社會(huì)所放棄的收入、減免稅成本等。四是個(gè)人的間接成本，是指學(xué)生達(dá)到法定離校年齡后，因繼續(xù)就學(xué)所棄的勞動(dòng)收入。就一個(gè)學(xué)校而言，它著重考慮的是教學(xué)成本，即學(xué)校為培養(yǎng)學(xué)生所支付的所有費(fèi)用。學(xué)校經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的成本可細(xì)分為人員成本、資源占用成本、消耗費(fèi)用成本三大類。其中人員成本由職工薪金收入、福利、各種補(bǔ)貼等組成。資源占用成本可細(xì)分為房屋占有成本和對儀器設(shè)備等固定資產(chǎn)的占用成本。消耗費(fèi)用成本包括水電費(fèi)、電話費(fèi)、車輛使用費(fèi)、房屋修繕費(fèi)等與辦公有關(guān)的開支。2電大系統(tǒng)進(jìn)行教育成本管理的意義

2.1教育成本應(yīng)是合理確定學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)

近年來，隨著高等教育各項(xiàng)改革的不斷深化，我國高校已逐步轉(zhuǎn)入由政府、社會(huì)、學(xué)生家長或個(gè)人對教育成本合理分擔(dān)的機(jī)制。雖然目前情況下，教育行政主管部門仍然相當(dāng)程度地控制著高等院校的專業(yè)布局、招生規(guī)模和經(jīng)費(fèi)撥付，優(yōu)勝劣汰的競爭機(jī)制尚未完全形成，但隨著高等教育體制改革的不斷深化，高等院校將名副其實(shí)地成為適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)、自主辦學(xué)的法人主體。

第1頁共8頁主體局部畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕頁面要求：須用A4(210×297mm)標(biāo)準(zhǔn)、70克以上白紙，一律采用單面打印；畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕頁邊距按以下標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置：上邊距(天頭)為：30mm;下邊距〔地腳〕25mm;左邊距和右邊距為：25mm；裝訂線：10mm;頁眉：16mm;頁腳：15mm。

××××財(cái)經(jīng)類本科畢業(yè)論文

廣播電視大學(xué)的主要任務(wù)是舉辦現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等專科、本科教育和中等專業(yè)教育，開展職業(yè)教育；舉辦崗位培訓(xùn)、繼續(xù)教育等各種非學(xué)歷教育。廣播電視大學(xué)實(shí)行多層次、多規(guī)格、多種形式辦學(xué)，學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)方針。創(chuàng)辦二十多年來,電大系統(tǒng)為各行各業(yè)輸送了大批的人才，尤其是電大非學(xué)歷教育的開展，為提高各行各業(yè)人員的文化和業(yè)務(wù)素質(zhì)作出了很大的貢獻(xiàn)。但是，隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)進(jìn)程的不斷推進(jìn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨，教育需求達(dá)到空前的膨脹，尤其是成人教育，除了電大、高等教育自學(xué)考試兩大成教系統(tǒng)外，各大專院校都在開辦成人教育，更有其他社會(huì)辦學(xué)力量如雨后春筍。同時(shí)，21世紀(jì)也將是終身教育的世紀(jì)。因此，對成人教育而言，這是一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代。成人教育的發(fā)展必將與市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)，市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展決定了成人教育更加社會(huì)化和市場化。1教育成本的含義

廣義的教育成本，是指投入教育的總成本。它可按用途不同或投入途徑不同分類。美國高等教育經(jīng)濟(jì)專家布魯斯·約翰斯通按成本的用途把教育成本劃分為三類：一是教學(xué)成本。它是指學(xué)校為培養(yǎng)學(xué)生所支付的費(fèi)用，包括教師工資、輔助人員工資、圖書資料、儀器設(shè)備購置費(fèi)、教學(xué)用建筑的折舊損耗和維修費(fèi)用、教學(xué)用日常辦公費(fèi)用等。二是學(xué)生生活成本。它包括學(xué)生為了就學(xué)而支付的住房、伙食、日常生活開支以及購買學(xué)習(xí)用品，往返交通所支付的費(fèi)用。三是學(xué)生所放棄的收入，即學(xué)生為了就學(xué)而放棄若不就學(xué)可取得的收入。這類成本雖無法以貨幣形式體現(xiàn)，屬于機(jī)會(huì)成本。按教育成本分擔(dān)者不同（即投入的途徑不同），教育成本又可分為以下四類：一是社會(huì)直接成本，主要包括國家財(cái)政預(yù)算內(nèi)支出的教育經(jīng)費(fèi)、教育附加費(fèi)撥款等。二是個(gè)人直接成本，它指學(xué)生為了就學(xué)由個(gè)人或家庭直接支付的各種費(fèi)用。三是社會(huì)間接成本，是指不以貨幣形式支付的成本，包括社會(huì)所放棄的收入、減免稅成本等。四是個(gè)人的間接成本，是指學(xué)生達(dá)到法定離校年齡后，因繼續(xù)就學(xué)所棄的勞動(dòng)收入。就一個(gè)學(xué)校而言，它著重考慮的是教學(xué)成本，即學(xué)校為培養(yǎng)學(xué)生所支付的所有費(fèi)用。學(xué)校經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的成本可細(xì)分為人員成本、資源占用成本、消耗費(fèi)用成本三大類。其中人員成本由職工薪金收入、福利、各種補(bǔ)貼等組成。資源占用成本可細(xì)分為房屋占有成本和對儀器設(shè)備等固定資產(chǎn)的占用成本。消耗費(fèi)用成本包括水電費(fèi)、電話費(fèi)、車輛使用費(fèi)、房屋修繕費(fèi)等與辦公有關(guān)的開支。2電大系統(tǒng)進(jìn)行教育成本管理的意義

2.1教育成本應(yīng)是合理確定學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)

近年來，隨著高等教育各項(xiàng)改革的不斷深化，我國高校已逐步轉(zhuǎn)入由政府、社會(huì)、學(xué)生家長或個(gè)人對教育成本合理分擔(dān)的機(jī)制。雖然目前情況下，教育行政主管部門仍然相當(dāng)程度地控制著高等院校的專業(yè)布局、招生規(guī)模和經(jīng)費(fèi)撥付，優(yōu)勝劣汰的競爭機(jī)制尚未完全形成，但隨著高等教育體制改革的不斷深化，高等院校將名副其實(shí)地成為適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)、自主辦學(xué)的法人主體。

第7頁共8頁主體局部頁面要求：畢業(yè)論文須用A4(210×297mm)標(biāo)準(zhǔn)、70克以上白紙，一律采用單面打??；畢業(yè)論文頁邊距按以下標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置：上邊距(天頭)為：30mm;下邊距〔地腳〕25mm;左邊距和右邊距為：25mm；裝訂線：10mm;頁眉：16mm;頁腳：15mm。

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××××大學(xué)財(cái)經(jīng)類本科畢業(yè)論文【參考文獻(xiàn)】[1]王善邁?教育經(jīng)濟(jì)學(xué)概論?，北京師范大學(xué)出版社，１９８９年版[2]王立彥主編?本錢會(huì)計(jì)?，企業(yè)管理出版社，1997年版[3]王立彥主編?本錢核算與管理實(shí)務(wù)全書?，中國商業(yè)出版社，1996年版[4]萇景州?教育投資經(jīng)濟(jì)分析?，中國人民出版社，１９９６年版[5]徐中偉?個(gè)人教育本錢與教育選擇的經(jīng)濟(jì)誘導(dǎo)?，?教育與經(jīng)濟(jì)?，１９９４年第４期[6]張民選?本錢分擔(dān)與大學(xué)生資助?，?商教研究與探索?１９９６年第３期[7]陳忠聯(lián)等?興學(xué)育人的一種創(chuàng)舉－談教育儲(chǔ)藏金辦學(xué)模式?，?現(xiàn)代教育論叢?，１９９５年第２期[8]陳勝群?論日本本錢管理的代表模式-本錢企畫?，?會(huì)計(jì)研究?1997年第4期[9]張延波主編?高級(jí)財(cái)務(wù)管理?，中央播送電視大學(xué)出版社2001年版[10]中華人民共和國財(cái)政部制定的?企業(yè)會(huì)計(jì)制度?，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，2001年版。

第8頁共8頁參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)：參考文獻(xiàn)應(yīng)是論文作者親自考察過的對畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕有參考價(jià)值的文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)應(yīng)具有權(quán)威性，要注意引用最新的文獻(xiàn)。要求：1.10篇以上參考文獻(xiàn)；2.用[1]、[2]、[3]……形式統(tǒng)一排序、依次列出；3.參考文獻(xiàn)的表示格式為：〔1〕著作：[序號(hào)]作者.譯者.書名.版本.出版地.出版社.出版時(shí)間.引用局部起止頁；〔2〕期刊：[序號(hào)]作者.譯者.文章題目.期刊名.年份.卷號(hào)(期數(shù)).引用局部起止頁；〔3〕會(huì)議論文集：[序號(hào)]作者.譯者.文章名.文集名.會(huì)址.開會(huì)年.出版地.出版者.出版時(shí)間.引用局部起止頁

××××大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)誠信承諾書

本人慎重承諾和聲明：所撰寫的《》是在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下自主完成，文中所有引文或引用數(shù)據(jù)、圖表均已注解說明來源，本人愿意為由此引起的后果承擔(dān)責(zé)任。本畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的研究成果歸學(xué)校所有。

學(xué)生(簽名)：年月日

誠信承諾書重點(diǎn)提醒論文由封面、原創(chuàng)性聲明、版權(quán)聲明、中文摘要、外文摘要、目錄、正文、參考文獻(xiàn)、附錄、致謝各組成，并按照規(guī)定的順序存檔為一個(gè)文件。

二、Word文檔的頁碼編排正文前頁碼用羅馬數(shù)字〔I、II…〕從正文開始之后頁碼用阿拉伯?dāng)?shù)字操作方法：在文檔的不同局部(如封面、文摘、目錄和正文等)進(jìn)行不同的頁碼設(shè)置，采用插入分頁符和分節(jié)符。

論文整理中發(fā)現(xiàn)的頁碼問題同一個(gè)文件內(nèi)不會(huì)用多種形式編碼標(biāo)注。封面帶頁碼。中外文封面各自成頁時(shí)，外文封面有頁碼。1.在什么情況下需要插入分頁符？從文檔的某一局部開始新的一頁，頁面未寫滿，而習(xí)慣性的做法是用回車符來開始新的一頁。建議采用插入分頁符方法，在需要從新的一頁開始的字符前插入分頁符，以保證光標(biāo)的跨頁定位。如：封面后插入分頁符，就保證了“原創(chuàng)性聲明〞總從新的一頁開始。原創(chuàng)性聲明、摘要、目錄、各章節(jié)、參考文獻(xiàn)和附錄前都可以加分頁符。先將光標(biāo)放在需要分頁位置，點(diǎn)擊菜單欄“插入〞分隔符點(diǎn)擊分頁符點(diǎn)擊分頁符標(biāo)記顯示/隱藏標(biāo)記圖標(biāo)2.在什么情況下需要插入分節(jié)符？一個(gè)文檔需要設(shè)置不同的頁碼〔如羅馬數(shù)字和阿拉伯?dāng)?shù)字〕時(shí)，需要插入分節(jié)符。插入分節(jié)符位置：在封面后、正文前，具體方法如以下圖所示點(diǎn)擊這里翻開“插入〞菜單點(diǎn)擊這里光標(biāo)放在準(zhǔn)備插入分節(jié)符位置選擇分節(jié)符點(diǎn)擊3.插入頁碼

先將光標(biāo)放在需要設(shè)置頁碼的文檔位置。如果中外文封面各自成頁，那么在設(shè)置封面頁碼時(shí)選擇不要顯示首頁。其他局部需要設(shè)置顯示首頁。方法一點(diǎn)擊這里翻開“視圖〞菜單點(diǎn)擊這里翻開設(shè)置頁碼工具條點(diǎn)擊進(jìn)行頁碼格式設(shè)置點(diǎn)擊點(diǎn)擊這里可以使頁碼居中iv方法二點(diǎn)擊這里翻開“插入〞菜單點(diǎn)擊頁碼點(diǎn)擊頁碼格式三、自動(dòng)生成目錄、圖表論文整理時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題：目錄大多數(shù)為手動(dòng)生成，目錄頁與正文頁碼不符，格式不整齊，正文調(diào)整那么目錄也要隨之改動(dòng)。重要提醒自動(dòng)生成目錄前需要對文檔中一、二、三級(jí)標(biāo)題的字體、字號(hào)進(jìn)行設(shè)置。自動(dòng)生成圖表前需要對文檔中的圖表、表格進(jìn)行設(shè)置。光標(biāo)位置1.章節(jié)標(biāo)題設(shè)置選擇格式欄中樣式、字體、字號(hào)選擇標(biāo)題級(jí)別2.圖表、表格標(biāo)簽設(shè)置先選中表格/圖表點(diǎn)擊這里翻開“插入〞菜單點(diǎn)擊引用點(diǎn)擊題注點(diǎn)擊3.生成目錄、圖表點(diǎn)擊這里翻開“插入〞菜單點(diǎn)擊引用點(diǎn)擊索引和目錄先將光標(biāo)放在要插入目錄的位置點(diǎn)擊目錄設(shè)置完點(diǎn)擊點(diǎn)擊圖表目錄點(diǎn)擊選項(xiàng)最后點(diǎn)確定選擇圖表或表格選擇樣式并腳注四、word文檔轉(zhuǎn)換成PDF文件點(diǎn)擊轉(zhuǎn)換為AdobePDF圖標(biāo)先翻開要轉(zhuǎn)換的word文檔選擇文件保存位置選擇文檔要保存的位置/路徑點(diǎn)擊保存轉(zhuǎn)換過程圖樣備注：