研究小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)法改革

研究小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)法改革一、引言

語文識(shí)字是小學(xué)語文教學(xué)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的基本功之一。隨著時(shí)代的發(fā)展和教育觀念的變化，語文識(shí)字教學(xué)法也亟待改革。本文將就小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)法改革進(jìn)行研究，并提出相應(yīng)的改革措施。

二、傳統(tǒng)語文識(shí)字教學(xué)法的缺陷

1.傳統(tǒng)的音形義教學(xué)法

傳統(tǒng)的音形義教學(xué)法注重通過拼音教學(xué)和記憶字形和義的方式，但這種方法往往過于機(jī)械，忽視了學(xué)生對(duì)語文的實(shí)際應(yīng)用能力和文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。

2.教材內(nèi)容單一乏味

傳統(tǒng)的語文識(shí)字教材內(nèi)容單一乏味，缺乏趣味性和實(shí)用性。學(xué)生可能會(huì)覺得單調(diào)無趣，對(duì)語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒，從而影響學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

3.受復(fù)習(xí)壓力影響

傳統(tǒng)的語文識(shí)字教學(xué)法注重單字和拼音的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要大量時(shí)間復(fù)習(xí)，較少時(shí)間用于其他語文知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。這種壓力不利于學(xué)生全面發(fā)展和提高綜合語文能力。

三、小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)法改革的方向

1.從字母和拼音入手

傳統(tǒng)的音形義教學(xué)法重視字母和拼音的學(xué)習(xí)，但過于注重拼音對(duì)學(xué)生的語言環(huán)境和文化的理解和應(yīng)用能力影響較大，需要改革。在改革中，可以通過提高學(xué)生閱讀的頻率和廣度來進(jìn)一步提高綜合語文能力。

2.增加趣味性和實(shí)用性

改革后的教材應(yīng)充分考慮學(xué)生實(shí)際需求和興趣點(diǎn)，增加趣味性和實(shí)用性?？梢酝ㄟ^引入名人故事、科學(xué)知識(shí)、文化傳統(tǒng)等內(nèi)容來拓寬學(xué)生的識(shí)字視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

3.優(yōu)化教學(xué)方法

改革后的教學(xué)方法應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力和運(yùn)用能力。例如，可以引入游戲教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作能力。

四、小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)法改革的實(shí)施策略

1.制定新教學(xué)大綱

在推動(dòng)小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)法改革的過程中，應(yīng)制定相應(yīng)的新教學(xué)大綱，并明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)改革的方向性和系統(tǒng)性。

2.優(yōu)化教材內(nèi)容

新教學(xué)大綱的制定需要與教材內(nèi)容的優(yōu)化相結(jié)合。教材內(nèi)容應(yīng)更加貼近學(xué)生實(shí)際應(yīng)用和興趣點(diǎn)，增加趣味性和實(shí)用性?？梢酝ㄟ^引入名人故事、科學(xué)知識(shí)、文化傳統(tǒng)等內(nèi)容來拓寬學(xué)生的識(shí)字視野。

3.提高教師專業(yè)素養(yǎng)

教師是教學(xué)改革的重要推動(dòng)力量，他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)方法對(duì)于教學(xué)效果至關(guān)重要。因此，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和管理，提高他們的專業(yè)水平和教學(xué)能力。

4.實(shí)施多元評(píng)價(jià)

傳統(tǒng)的識(shí)字教學(xué)法往往依賴于筆試和考試評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。改革后，應(yīng)引入多元評(píng)價(jià)體制，包括作品集、口頭表達(dá)等形式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的識(shí)字能力和語文綜合能力。

五、總結(jié)

小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)法改革是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、教師和教育管理部門的共同努力。通過改革，可以提高學(xué)生的識(shí)字能力和語文綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和應(yīng)