安全教案大班8篇教案及反思

教案系列平安教案大班8篇教案及反思《幼兒園平安教案大班8篇》這是優(yōu)秀的大班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)懷！

幼兒園平安教案大班第1篇

身為一名剛到崗的人民老師，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，對(duì)教學(xué)中的新發(fā)覺(jué)可以寫(xiě)在教學(xué)反思中，如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢？下面是我收集整理的幼兒園大班平安教案《爬陽(yáng)臺(tái)窗臺(tái)很危急》及教學(xué)反思，希望能夠關(guān)懷到大家。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解陽(yáng)臺(tái)的功能。

2、知道在陽(yáng)臺(tái)上跑跳、爬窗，在窗邊玩耍等行為很危急。

3、能用簡(jiǎn)潔的.圖示制作平安提示牌。

4、培育幼兒自我愛(ài)護(hù)力量。

5、樂(lè)于探究、溝通與共享。

活動(dòng)預(yù)備

1、多媒體教學(xué)資源，家中陽(yáng)臺(tái)的圖片。

2、不同外形的卡片、水彩筆，每位幼兒一套。

3、幼兒用書(shū)第6、7頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

1、通過(guò)互現(xiàn)介紹“我家的陽(yáng)臺(tái)”，使幼兒了解陽(yáng)臺(tái)的功能。

(1)請(qǐng)幼兒介紹自己家陽(yáng)臺(tái)上有什么?家里人都在陽(yáng)臺(tái)上干什么?

(2)播放多媒體教學(xué)資源中陽(yáng)臺(tái)的圖片。

小結(jié)：家里的陽(yáng)臺(tái)功能許多，可以曬衣服、種花、乘涼、曬太陽(yáng)。

2、老師敘述故事《陶濤的頭卡住了》，使幼兒了解在陽(yáng)臺(tái)上玩耍時(shí)要遵守的規(guī)章，知道攀爬陽(yáng)臺(tái)、窗臺(tái)有危急。

提問(wèn)：淘淘在陽(yáng)臺(tái)上干什么?他那些行為有危急?

小結(jié)：小伴侶在陽(yáng)臺(tái)上玩耍時(shí)不鉆爬、不攀高，身體未能從護(hù)欄空隙穿過(guò)去，這樣的動(dòng)作特殊危急。還要留意不要從陽(yáng)臺(tái)上往下扔?xùn)|西，這樣會(huì)傷到別人。

3、制作陽(yáng)臺(tái)上的平安提示牌。

引導(dǎo)幼兒選擇不同外形的卡片，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔、合適的圖案或符號(hào)，制成平安提示牌。畫(huà)好后可以帶回家掛在自己家的陽(yáng)臺(tái)上，提示家人留意平安。

活動(dòng)延長(zhǎng)

1、請(qǐng)幼兒回家后和家長(zhǎng)一起找一找自己家的陽(yáng)臺(tái)有什么危急，掛上平安提示牌。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)依據(jù)自己家的陽(yáng)臺(tái)狀況對(duì)孩子進(jìn)行平安訓(xùn)練。

活動(dòng)反思

由于幼兒的的年齡較小，獨(dú)拘束家時(shí)會(huì)很可怕，沒(méi)有大人的看管易發(fā)生危急，幼兒缺乏自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，對(duì)攀爬陽(yáng)臺(tái)、窗臺(tái)的危急不了解。我們應(yīng)加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

幼兒園平安教案大班第2篇

導(dǎo)語(yǔ)：幼兒園大班平安課教案怎么寫(xiě)?以下是我細(xì)心為大家整理的關(guān)于幼兒園大班平安課教案范例，希望對(duì)大家有所關(guān)懷，歡迎閱讀。

幼兒園大班平安課教案：煤氣與平安

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解煤氣的作用和危急性，知道人在煤氣中毒時(shí)，會(huì)造成或產(chǎn)生的一些生理反應(yīng)。

2、知道在發(fā)生危急時(shí)，如何解救自己的方法。

活動(dòng)預(yù)備：1、因漏氣而造成的事故事例。

2、煤氣灶一個(gè)。

3、關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故錄象。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熟悉煤氣灶、煤氣包，了解煤氣的用處

1.出示煤氣灶和煤氣包，提問(wèn)：這是什么？你們家使用煤氣嗎？你們家的煤氣是從哪里來(lái)的？煤氣有什么用？

2.老師進(jìn)行簡(jiǎn)潔的.小結(jié)：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣包。

它們給我們帶來(lái)了許多便利，能燒水、燒飯、燒菜┄┄

二、觀看錄象，了解煤氣的危急性。

1.老師：煤氣的用處許多，可是假如不準(zhǔn)確的使用煤氣，煤氣也會(huì)給我們帶來(lái)許多危害。

2.呈現(xiàn)關(guān)于圖片或相關(guān)的報(bào)道，使幼兒初步了解在哪些狀況下，會(huì)發(fā)生漏氣或爆炸事故。

3.引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活閱歷談?wù)劽簹庠斐傻奈＜毙杂心男?/p>

老師小結(jié)。

三、組織幼兒爭(zhēng)論，知道平安使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法

1.怎樣平安使用煤氣。

2.怎樣知道漏氣了？如何辨別呢？

3.我們?nèi)梭w吸進(jìn)了這些有毒的會(huì)有哪些反映呢？

四、老師結(jié)合幼兒的具體狀況，重點(diǎn)講解幾個(gè)問(wèn)題。

1.當(dāng)成人在廚房使用煤氣烹飪時(shí)，小伴侶盡量不要到廚房。

2.小伴侶在家中，不要自己任憑動(dòng)煤氣灶的開(kāi)關(guān)。

3.假如聞到異味，要準(zhǔn)時(shí)提示爸爸媽媽。

幼兒園平安教案大班第3篇

公路不是嬉戲場(chǎng)()

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒知道未能把公路的空地當(dāng)作嬉戲場(chǎng)。

2、培育幼兒的平安意識(shí)和良好的禮儀習(xí)慣。

【活動(dòng)預(yù)備】

選出三名幼兒與老師排演情景劇，演示在公路上玩耍的場(chǎng)景。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、導(dǎo)入活動(dòng)：

(1)師：“今日我們一起來(lái)看小伴侶表演的一個(gè)小情景劇。請(qǐng)大家一邊看，一邊想，表演中說(shuō)了一件什么事情?“

(2)三名幼兒與老師排演一個(gè)簡(jiǎn)潔的情景。演示在公路上玩耍的危急片段。

2、關(guān)鍵步驟：

(1)提問(wèn)：“剛才是在哪?發(fā)生了一件什么事?“

(2)你認(rèn)為小伴侶哪點(diǎn)做得不對(duì)，他們應(yīng)當(dāng)在哪玩?

(3)假如小伴侶約你到公路上去玩，你會(huì)怎么做?

3、示范后與幼兒團(tuán)討：

(1)我們可以選擇在什么地方嬉戲最平安?

(2)假如球之類(lèi)的玩具滾到了公路上，你該怎么辦?

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、請(qǐng)小伴侶重新改編剛才的情景小情景劇，并分組表演給大家看。

2、提問(wèn)：我們?cè)谕孀放苕覒驎r(shí)要留意什么?(要看四周是否平安)

3、活動(dòng)反思。

幼兒園平安教案大班第4篇

防火平安

活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)一步鞏固防火平安的訓(xùn)練。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)防火平安的相關(guān)學(xué)問(wèn)。3、提高幼兒在生活當(dāng)中的平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)力量?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)防火平安的相關(guān)學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

在生活當(dāng)中的平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

相關(guān)圖片、視頻。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話活動(dòng)。

師：你們喜愛(ài)過(guò)年嗎?人們會(huì)用什么方式慶祝新年的到來(lái)呢?

師：你們知道嗎?有一次，豆豆看到天空中美麗的煙花，豆豆也想放煙花，你們猜猜豆豆又會(huì)發(fā)生什么事?我們來(lái)看看錄像。(觀看完后讓幼兒回答。依據(jù)回答進(jìn)行小結(jié)。)

師：你們看豆豆這樣做多危急啊，在放煙花的時(shí)候肯定未能對(duì)著自己或者別人，可未能像頑皮的豆豆那樣。

師：小結(jié)這些視頻告知了我們什么?原來(lái)啊，我們的生活中有許多的危急事情，要我們時(shí)時(shí)刻刻留意，比如：過(guò)公路的時(shí)候要走人行道，還要留意紅綠燈。未能任憑去玩水和觸碰電，不然一不當(dāng)心就會(huì)發(fā)生很?chē)?yán)峻的后果。

二、組織幼兒爭(zhēng)論。

師：發(fā)生火災(zāi)的緣由有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明查找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等)

師：怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?

師：假如發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我愛(ài)護(hù)與逃命自救?

1、假如鎖在房間有電話，趕快打119報(bào)警，并說(shuō)明著火的具體辦公地址，什么街，哪號(hào)樓或四周有什么明顯標(biāo)志及單位。

2、室外著火門(mén)已發(fā)燙里千萬(wàn)不要開(kāi)門(mén)，并用毛巾、衣服或床單塞住門(mén)縫，以防濃煙跑進(jìn)來(lái)，如門(mén)不很熱也沒(méi)看到火苗，趕快離開(kāi)。

3、受到火勢(shì)威逼時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向平安出口方向沖出去。穿過(guò)濃煙逃命里，要盡量使身愛(ài)護(hù)近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

4、身上著火，千萬(wàn)不要奔跑，就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

5、遇到火災(zāi)不行乘坐電梯，要向平安出口方向逃命。

6、若全部逃命線路被大火封鎖，要立刻退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援，不行盲目跳樓。

三、防火的平安訓(xùn)練。

1、從一些物品中找出幼兒未能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好。

2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火災(zāi)的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。

3、通過(guò)課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法，熟悉“防火”標(biāo)志。

①預(yù)防火災(zāi)，小伴侶們未能任憑玩火。

②蚊香未能靠近簡(jiǎn)單著火的物品。

③未能任憑燃放煙花爆竹。

④小伴侶未能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)準(zhǔn)時(shí)踩滅。

⑤熟悉“嚴(yán)禁煙火”的”標(biāo)志。

4、簡(jiǎn)要說(shuō)出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步把握幾種自救逃命的方法與技能。萬(wàn)一著火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場(chǎng)所著火怎么辦?

6、嬉戲：“平安防火自救”嬉戲。通過(guò)嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的力量。

幼兒園平安教案大班第5篇

教案是老師為順當(dāng)而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，依據(jù)教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及同學(xué)的實(shí)際狀況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和支配的一種有用性教學(xué)文書(shū)。下面是我為您帶來(lái)的是幼兒園大班平安教案：119活動(dòng)相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)您有所關(guān)懷。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒了解基本的防火、救火常識(shí)，增加幼兒的防火意識(shí)。

2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作，提高幼兒的平衡力量，并訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的溝通協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、消防員的照片，消防錄像。

2、消防員救火圖片一幅，場(chǎng)景布置“家禽、家畜、野獸”的`家（包括字卡），

3、鉆洞四個(gè)，平衡木四條，“哭聲、電話鈴聲、消防車(chē)聲”錄音磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、溝通收集的照片，

引導(dǎo)幼兒回想消防員了不起的地方，引起愛(ài)好。

二、探究消防員的工作與人們的關(guān)系

1、觀看錄像。

2、爭(zhēng)論

（1）為什么會(huì)起火？

（2）假如你是消防員，你會(huì)怎么救火？

（3）消防員是怎么做的？

3、再次觀看錄像

（1）說(shuō)說(shuō)你們怕不怕火？為什么？

（2）消防員怕不怕火？你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的人？

4、小結(jié)

三、嬉戲“小小消防員”

1、警報(bào)聲響，師：動(dòng)物王國(guó)發(fā)生火災(zāi)，需要大家去幫忙救火。

引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加嬉戲的愛(ài)好。

爭(zhēng)論：怎樣將小動(dòng)物救出來(lái)？

2、出示圖片，讓幼兒了解基本的救火常識(shí)。

老師演示用“水”救“火”（用字卡演示），爭(zhēng)論：除了水，還能用什么救火？

3、嬉戲：小小消防員

（1）交待角色：師“變”成消防隊(duì)長(zhǎng)，幼兒變成消防隊(duì)員。快速戴好消防標(biāo)記。

（2）隊(duì)長(zhǎng)交待任務(wù)及要求：鉆過(guò)山洞，走過(guò)獨(dú)木橋，到四周的小河找“水”救“火”，每個(gè)消防隊(duì)員每次救出一個(gè)小動(dòng)物。

（3）消防隊(duì)員開(kāi)頭行動(dòng)，消防隊(duì)長(zhǎng)指揮消防隊(duì)員用最快的速度撲滅大火，救出小動(dòng)物。

老師留意指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作，在反復(fù)的來(lái)回跑動(dòng)中訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的溝通協(xié)調(diào)性。

（4）將救出的小動(dòng)物送回家：幼兒認(rèn)讀動(dòng)物名稱(chēng)，并按家禽、家畜、野獸將小動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)，并送回相應(yīng)家中。

（5）進(jìn)行第二次嬉戲，再次復(fù)習(xí)認(rèn)讀相應(yīng)漢字，并練習(xí)鉆的動(dòng)作。

聽(tīng)到小動(dòng)物的“哭聲”，消防員再次進(jìn)入火災(zāi)點(diǎn)，救出小動(dòng)物，并送小動(dòng)物回家。

（6）消防隊(duì)長(zhǎng)小結(jié)活動(dòng)，評(píng)價(jià)消防隊(duì)員今日的表現(xiàn)。

幼兒園平安教案大班第6篇

平安課教案幼兒園大班怎么設(shè)計(jì)，平安課教案的學(xué)習(xí)可以讓幼兒增加平安意識(shí)，克制自己的驚異???心，不去危急的地方玩耍。以下就是我整理的平安課教案幼兒園大班，一起來(lái)看看吧!

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道哪些地方存在危急，未能去玩耍。

2、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。

3、增加平安意識(shí)，克制自己的驚異???心，不去危急的地方玩耍。

活動(dòng)預(yù)備

1、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

2、一張對(duì)開(kāi)大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程

1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)。

(1)老師：假期的時(shí)候，小伴侶可以到許多地方玩。但是，生活中有許多地方非常危急，是小伴侶未能去玩耍的。你知道哪些地方存在危急，未能去玩耍嗎?

(2)幼兒自由發(fā)言并爭(zhēng)論，老師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點(diǎn)。

(3)老師小結(jié)幼兒所講的”內(nèi)容。老師：剛才小伴侶們說(shuō)出了許多不適合玩耍的地方，還有哪些地方未能去玩耍呢?讓我們一起來(lái)看一看。

2、活動(dòng)綻開(kāi)：觀看教學(xué)掛圖。

(1)老師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的內(nèi)容，即建筑工地危急，未能去玩耍。

①老師：小倒霉去哪里了?發(fā)生了什么事?為什么未能到建筑工地玩兒呢?

②幼兒觀看描述并回答問(wèn)題。

③老師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不當(dāng)心會(huì)被撞傷、砸傷。各種運(yùn)輸車(chē)輛出入工地，不當(dāng)心也會(huì)被撞傷。建筑工地常常有高空吊物，滾落的材料會(huì)砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門(mén)、窗等，假如進(jìn)入其中可能會(huì)發(fā)生從高處跌落的危急。因此，建筑工地特殊危急，未能去玩耍。

(2)老師引導(dǎo)幼兒理解第二幅圖的內(nèi)容，即停車(chē)場(chǎng)危急，未能去玩耍。

①老師：小倒霉又到哪里玩了?發(fā)生了什么事?停車(chē)場(chǎng)有什么危急?為什么未能去那里玩兒?

②幼兒觀看描述，爭(zhēng)論后回答。

③老師小結(jié)：停車(chē)場(chǎng)里隨時(shí)都有汽車(chē)駛進(jìn)駛出，小伴侶去那里玩兒很簡(jiǎn)單被車(chē)撞傷，而且停車(chē)場(chǎng)里汽車(chē)許多，駛進(jìn)駛出時(shí)都會(huì)排放廢氣，里面含有鉛，會(huì)引起小伴侶鉛中毒，影響身體健康和智力進(jìn)展，因此不行以去玩耍。

(3)老師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容，即倉(cāng)庫(kù)危急，未能去玩耍。

①老師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危急?倉(cāng)庫(kù)里有什么危急?為什么未能去那里玩兒?

②幼兒觀看描述，爭(zhēng)論后回答。

③老師小結(jié)：倉(cāng)庫(kù)里會(huì)堆放許多的貨物、箱子。假如堆放得不結(jié)實(shí)，或者堆放得比較高，簡(jiǎn)單滑落，小伴侶可能會(huì)被砸傷。還有些倉(cāng)庫(kù)可能堆放了危急物品，比如有毒的化工材料，會(huì)釋放出毒氣，致使人過(guò)敏或生病。因此，未能去倉(cāng)庫(kù)玩耍。

(4)老師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容，即廢棄的場(chǎng)所危急，未能去玩耍。

①老師：小倒霉最終到哪里玩兒了?發(fā)生了什么?這里有什么危急?為什么未能去玩兒?

②幼兒觀看描述并回答問(wèn)題。

③老師小結(jié)：廢棄的礦洞里，有許多滑落積累的小石塊，會(huì)掉落砸傷人，還有可能會(huì)有很深的積水，很危急。被廢棄不用的廠房、煤窯也有許多危急，比如建筑物不結(jié)實(shí)會(huì)發(fā)生坍塌，人會(huì)被掩埋在里面，特殊危急。所以，被廢棄的場(chǎng)所千萬(wàn)不行以去玩耍。

(5)請(qǐng)幼兒整體閱讀幼兒用書(shū)第22～23頁(yè)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒克制驚異???心，不去危急地方玩耍。老師小結(jié)補(bǔ)充：除了以上的地方存在危急、未能去玩耍以外，還有許多地點(diǎn)很危急，未能去玩兒，比如山洞、地洞、奇妙地道等。去那里可能會(huì)被卡住，還可能遇到蛇等危急動(dòng)物，或者有很深的積水。小伴侶未能因?yàn)轶@異???盲目進(jìn)入，不然會(huì)發(fā)生危急。

3、活動(dòng)總結(jié)：綜合前面幼兒爭(zhēng)論的留意事項(xiàng)和幼兒用書(shū)的留意事項(xiàng)。

(1)老師：剛才我們了解了書(shū)上所講的一些存在危急未能去玩耍的地方，他們是建筑工地、停車(chē)場(chǎng)、倉(cāng)庫(kù)和廢棄的場(chǎng)所。我們?cè)賮?lái)看看一開(kāi)頭大家爭(zhēng)論的，把沒(méi)有的內(nèi)容補(bǔ)充上去吧。

(2)引導(dǎo)幼兒對(duì)比一開(kāi)頭爭(zhēng)論的內(nèi)容，將缺少的內(nèi)容補(bǔ)充到黑板上的白紙上，形成的平安規(guī)章圖可用于區(qū)角張貼。

4、活動(dòng)延長(zhǎng)：表演小倒霉的故事。

老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)幼兒用書(shū)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編，并分組敘述和表演。

幼兒園平安教案大班第7篇

平安使用小鉛筆

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

大班幼兒在園活動(dòng)中常常會(huì)使用鉛筆，假如不留意平安，就會(huì)消逝戳傷，劃傷等事故。股涉及此次活動(dòng)，旨在關(guān)懷幼兒平安使用鉛筆，并學(xué)會(huì)躲避，提示同伴擔(dān)憂全使用鉛筆的行為，避開(kāi)損害事故的發(fā)生。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能夠平安的使用鉛筆。

2、知道躲避提示同伴擔(dān)憂全使用鉛筆的行為。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、畫(huà)紙人手一張。

2、已經(jīng)削好的.鉛筆人手一支。

3、平安光盤(pán)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)頭部分：

猜謎語(yǔ)，引發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

師：“老師帶來(lái)一件文具，小伴侶們猜猜看，是什么呢?”

——身穿花衣裳，個(gè)認(rèn)真又長(zhǎng)，寫(xiě)字又畫(huà)畫(huà)，全靠他幫忙。(謎底：鉛筆。)

二、基本部分：

1、帶領(lǐng)幼兒爭(zhēng)論，溝通如何平安使用鉛筆。

老師出示鉛筆：“鉛筆看上去是什么樣子的?有什么用?使用鉛筆時(shí)應(yīng)當(dāng)留意什么?”

小結(jié)：鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，可以關(guān)懷我們寫(xiě)字，畫(huà)畫(huà)。使用鉛筆時(shí)應(yīng)留意平安。未能拿著鉛筆與同伴打鬧，不用鉛筆時(shí)要把鉛筆放入筆筒。

2、引導(dǎo)幼兒講一講鉛筆使用不當(dāng)帶來(lái)的危害，鼓舞幼兒發(fā)覺(jué)同伴的擔(dān)憂全行為。

師：“假如你發(fā)覺(jué)有小伴侶把鉛筆含在嘴里，拿鉛筆當(dāng)玩具，用鉛筆掏耳朵，捅鼻孔等你應(yīng)當(dāng)怎么做?(提示他或告知老師)”

3、請(qǐng)幼兒觀看圖片并回答圖片中小伴侶在干什么。

師：“圖片中的小伴侶做的對(duì)嗎?假如不對(duì)，哪里做錯(cuò)了?該怎么改正呢?”

三、終止部分：

繪畫(huà)活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)實(shí)際操作把握如何平安的使用鉛筆。

以平安使用小鉛筆為命題，讓幼兒用鉛筆在畫(huà)紙上自由繪畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒平安使用鉛筆。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)：

老師和家長(zhǎng)應(yīng)留意觀看，訂正幼兒在使用鉛筆時(shí)的不良行為。

幼兒園平安教案大班第8篇

冬天來(lái)了，河面上結(jié)滿了冰，湖水也靜止了，甚至是路面上也有可能會(huì)有薄薄的一層冰，小伴侶覺(jué)得滑來(lái)滑去很好玩，但是卻也相對(duì)有危急性。那么究竟要如何做才能讓孩子們意識(shí)到冰