小班語言教案：春天的色彩教案及反思

教案系列小班語言教案：春天的色彩教案及反思這是小班語言春天的顏色教案反思，是優(yōu)秀的小班語言教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、通過聽聽、看看、講講感受春天的顏色美，萌發(fā)喜愛春天的情感。

2、鼓舞幼兒大膽表達自己對春天顏色的感受，能依據(jù)春天里事物的特征仿編詩句。

3、通過繪畫、溝通等豐富關于春天的閱歷，提高傾聽和補充他人敘述的力量。

4、關懷幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡潔的事情。

5、能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并樂觀思索，體驗文學活動的樂趣。

活動預備：

1、將詩歌內(nèi)容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教學課件。

2、春天、春天在哪里音樂。

活動過程：

一、導入。

播放春天音樂，和幼兒一起做肢體律動，調動幼兒的樂觀性和愛好。

二、幼兒欣賞理解散文詩，感受散文詩的顏色美。

1、打開（PPT2、PPT3）以提問引起幼兒思索。

師：畫面上，你看到了什么？（黑乎乎的樹洞）在這黑乎乎的地方，來了一個小客人，他也要和小伴侶一起做嬉戲，小伴侶想知道他是誰嗎？（幼兒猜想）2、欣賞散文。（一邊演示PPT4一邊朗誦）原來小熊在樹洞里睡了一個冬天，美美的睡了一覺，突然，嘰嘰嘰，喳喳喳，一個小動物飛來了，猜猜是誰？（小燕子）小燕子回來了，小燕子的叫聲把小熊驚醒了？小熊在想：我睡了一個的冬天，現(xiàn)在春天來了，聽說外面可美麗了，我還不知道春天究竟是什么顏色的呢?

師：這個時候，小草、草莓、迎春花都爭著搶著來告知小熊春天的顏色，小伴侶們想不想聽？我們一起來聽聽它們是怎么告知小熊的。

3、引導幼兒欣賞PPT5，學習句式。

（1）小草告知小熊春天是什么顏色的？他是怎么說的？（結合圖片集體練習句式。）（2）草莓告知小熊春天是什么顏色的？他是怎么說的？（結合圖片集體練習句式）（3）迎春花告知小熊春天是什么顏色的？他是怎么說的？（結合圖片集體練習句式）4、引導幼兒結合圖片完整敘述。

三、集體仿編詩句。

1、老師引導幼兒敘述，探究溝通春天的變化和顏色。

師：小熊聽了它們告知小熊春天的顏色，心里特殊歡樂，可是小熊說了，哎？春天有那么多美麗的顏色，除了小草、草莓、迎春花，還有些什么呢？小伴侶們知道嗎？你們發(fā)覺春天有什么變化嗎？（幼兒自由敘述）2、老師引導幼兒依據(jù)事物顏色仿編詩句（PPT6-13出示柳樹、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等，仿編詩句：XX說：春天是XX的）師：老師把春天美麗的景色，都拍成了照片，我們一起來看看都有些什么？

3、引導幼兒將創(chuàng)編詩句串聯(lián)起來完整朗讀，引導幼兒大膽敘述。

（1）、溝通共享，請個別幼兒敘述各種事物的顏色，嘗試仿編，告知小熊春天是什么顏色的？老師適時指導。（PPT14）（2）、集體朗誦，鞏固句式。（PPT15）四、終止活動：給春天穿新衣師：剛才我們告知了小熊春天有那么多的的顏色，聽了小伴侶們的詩歌，小熊突然感動地叫起來：我知道了，春天原來是五顏六色的。老師把春天的圖片都拍了下來，可是沒有顏色的，請小伴侶兩兩合作給它們涂上美麗的顏色，把春天裝扮得更加美麗！

活動反思：

幼兒探究欲望漸漸增加，能進行簡潔的試驗操作，能較好地運用語言與同伴溝通。他們渴望了解身邊的事物與現(xiàn)象。加上幼兒喜愛各種美麗的顏色，現(xiàn)在讓他們親