小班科學教案：顏色對對碰（第三版）教案及反思

教案系列小班科學教案：顏色對對碰（第三版）教案及反思小班科學活動顏色對對碰（第三版）教案主要包含了教學理論依據(jù)，實施策略，重點、難點，活動目標，活動預(yù)備，活動過程等內(nèi)容，.初步感知兩種顏色配色后會發(fā)生變化。樂觀關(guān)注四周生活中有顏色的物品。適合幼兒園老師們上小班科學活動課，快來看看小班科學顏色對對碰（第三版）教案吧。幼兒園小班科學教案：顏色對對碰（第三版）

教學理論依據(jù)

《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》指出：科學訓(xùn)練的內(nèi)容應(yīng)從身邊取材，引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律造成或產(chǎn)生愛好和探究的欲望。小班幼兒對紅、黃、藍三原色有了初步的熟悉，可是對兩種顏色配色后會發(fā)生變化不了解。依據(jù)小班幼兒的年齡特點，結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計了本次活動。活動過程中，圍繞預(yù)設(shè)目標，通過讓幼兒扮演“小粉刷匠”，在實際操作過程中感知顏色的奇異變化，享受玩顏色的樂趣；同時，滿意了幼兒的操作愿望，激發(fā)了幼兒連續(xù)發(fā)覺、探究生活中各種顏色的愛好。

實施策略

本次活動主要運用了操作體驗法、觀看比較法。引導(dǎo)幼兒在扮演“小粉刷匠”的過程中，通過兩次粉刷不同顏色，初步感知兩種顏色配色后會發(fā)生變化；通過自由調(diào)色使幼兒進一步發(fā)覺顏色的奇異變化，達成預(yù)設(shè)目標?；顒又?，老師以一個觀看者、支持者的身份，關(guān)注幼兒與材料的互動狀況，引導(dǎo)幼兒樂觀參加，激發(fā)幼兒探究欲望。

活動目標

1.初步感知兩種顏色配色后會發(fā)生變化。

2.樂觀關(guān)注四周生活中有顏色的物品。

重點、難點

引導(dǎo)幼兒初步感知兩種顏色配色后會發(fā)生變化。

活動預(yù)備

1.紅、黃、藍三種顏料若干瓶；粉刷工具（塑料桶、刷子）13套；紙箱房子3座；罩衣13件。

2.音樂《我是一個粉刷匠》。

活動過程

1、隨音樂《我是一個粉刷匠》入場，激發(fā)幼兒當粉刷匠的愛好。

2、引導(dǎo)幼兒初步感知兩種顏色配色后會發(fā)生變化，體驗發(fā)覺的樂趣。（實現(xiàn)目標一、目標二）

（1）出示紅、黃、藍三種顏色，引導(dǎo)幼兒觀看，說出顏色的名稱。

（2）分發(fā)三種顏料，幼兒分組依據(jù)標記粉刷房頂。

（3）調(diào)換顏料，分別給房頂再刷上一種不同的顏色（紅色+黃色，黃色+藍色，藍色+紅色），初步感知兩種顏色遇到一起會變成一種新的顏色，并引導(dǎo)幼兒說說在哪里見過這些顏色（橙色、綠色、紫色）。

3、鼓舞幼兒大膽嘗試運用兩種或多種不同的顏色進行調(diào)配。（實現(xiàn)目標一、目標二）

（1）請幼兒自由調(diào)色，進一步發(fā)覺顏色對碰后的奇異變化，并嘗試運用語言表達在哪里見過這些