三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)反思-人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試試卷分析

Word三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)反思-人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試試卷分析

本次檢測(cè)側(cè)重于本冊(cè)教材前四個(gè)單元語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累和應(yīng)用，試題大多是從教材中選擇出來(lái)的，題型比較靈活，內(nèi)容比較豐富，題量和難易程度適中，基本上能檢測(cè)出學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度和理解、分析能力的水平。

一、本次檢測(cè)成績(jī)：

本班共33人，實(shí)考人數(shù)：33人，及格人數(shù)：28人。最高分：96.5分,最低分：36分。90分以上14人，80～89分有11人，70～79分有3人，60～69分有2人，59分以下有5人。

二、下面結(jié)合本班具體情況作試卷分析：

1、基礎(chǔ)知識(shí)部分：

從卷面看，第1題“讀拼音，寫詞語(yǔ)”，得分率在80%以上，有些學(xué)生不會(huì)拼讀詞語(yǔ)，也有少數(shù)同學(xué)掌握不牢固；第2題“比一比，再組詞”，學(xué)生做得較好，說(shuō)明同學(xué)們對(duì)所學(xué)自掌握得不錯(cuò)；第3題“補(bǔ)充成語(yǔ)”學(xué)生失分不多，掌握的較好，正確率在80%以上，但文陽(yáng)、石勝等少數(shù)同學(xué)平時(shí)積累不夠，失分較多；第4題“按要求寫詞語(yǔ)”學(xué)生做得特別好；第5題“按要求，寫句子”中，部分同學(xué)做縮句訓(xùn)練覺得很為難，也體現(xiàn)出學(xué)生積累訓(xùn)練不夠嚴(yán)密；第6題“古詩(shī)積累”，學(xué)生少部分人理解不透，也有由于粗心造成失分。

2、閱讀與理解部分：

從卷面看，部分同學(xué)閱讀審題不細(xì)致出現(xiàn)失誤，也有部分同學(xué)沒認(rèn)真閱讀短文造成失分。

3、習(xí)作樂(lè)園：

有3名同學(xué)作文字?jǐn)?shù)達(dá)不到要求，有2名同學(xué)沒處理好詳寫和略寫部分，石雨涵錯(cuò)別字較多。

為進(jìn)一步加強(qiáng)下半學(xué)期的教學(xué)，采取如下措施：

三、取得的成績(jī)：

1、大多數(shù)學(xué)生卷面比較干凈，書寫也規(guī)范多了；

2、學(xué)生閱讀知識(shí)的能力有所提高。特別是課外閱讀部分。

3、學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力有了一定的提高。從習(xí)作中可以看出百分之九十五以上的學(xué)生能比較有條理、比較完整地把一件事闡述清楚。

四、存在的問(wèn)題：

1、少數(shù)學(xué)生生字詞掌握的不牢，漢字書寫質(zhì)量不高。主要表現(xiàn)為筆畫不到位，結(jié)構(gòu)松散，書寫潦草，寫得不端正，錯(cuò)別字較多。這反映了學(xué)生書寫態(tài)度不端正，也說(shuō)明平時(shí)書寫訓(xùn)練不扎實(shí)。

2、審題理解力不強(qiáng)。有的學(xué)生不理解題目意思，出現(xiàn)答非所問(wèn)的現(xiàn)象；有的學(xué)生根本沒有仔細(xì)地閱讀，從表面上看到題目有點(diǎn)難度就不愿去思考。

3、習(xí)作中，學(xué)生在用詞用句方面，要下功夫指導(dǎo)。

五、改進(jìn)措施：

1、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì)，它將會(huì)使學(xué)生受益終生。教師應(yīng)將學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成放在首位，始終如一地訓(xùn)練學(xué)生：規(guī)規(guī)矩矩寫字，認(rèn)認(rèn)真真讀書，仔仔細(xì)細(xì)審題，努力提高作業(yè)的準(zhǔn)確性。逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)。

2、注意閱讀方法指導(dǎo)。閱讀教學(xué)要注意方法指導(dǎo)，讓學(xué)生在閱讀中掌握方法。像如何理解重點(diǎn)詞句，如何概括文章的主要內(nèi)容，如何體會(huì)文章的思想感情等，都有一個(gè)方法的指導(dǎo)問(wèn)題。要鼓勵(lì)學(xué)生讀中生疑，讀中質(zhì)疑，同時(shí)要求學(xué)生在讀中解疑，在讀中加深體驗(yàn)，深化理解，發(fā)展思維，逐漸提高感悟理解能力。

3、加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。三年級(jí)習(xí)作要注意打開學(xué)生的思路，指導(dǎo)學(xué)生圍繞中心，從不同的角度、不同的側(cè)面選取習(xí)作素材，鼓勵(lì)學(xué)生從自己熟悉的生活