【語(yǔ)文】上海市徐匯區(qū)上海小學(xué)小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)期末試題

【語(yǔ)文】上海市徐匯區(qū)上海小學(xué)小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)期末試題1．讀拼音，寫詞語(yǔ)，將漢字標(biāo)準(zhǔn)寫在田字格里。zāo

yāng

gǎo

jiàn

tǎo

yàn

jǐng

jièdú

pǐn

zhōng

hòu

jiāo

chā

zhǐ

huī2．下列詞語(yǔ)中，注音和字形完全正確的一項(xiàng)是（

）A．掙扎（zhá）

徜徉（yánɡ）

麥稈

心喜若狂B．窺伺（sì）

應(yīng)和（hé）

英俊

震耳欲聾C．暈皺（yùn）

棲息（qī）

陡峭

永不漫滅3．下列句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（

）A．抗擊疫情時(shí)，醫(yī)務(wù)工作者打頭陣，挑大梁，不叫苦，不叫累。B．傳說(shuō)中的神仙不但能呼風(fēng)喚雨，還能上天入地，真是太神奇了。C．叔叔秀氣的鼻梁上架著一副金邊眼鏡，顯得亭亭玉立，英俊瀟灑。D．秋天悄無(wú)聲息地來(lái)了，邁著輕盈的步子，帶著收獲的希望和喜悅。4．補(bǔ)充每組詞語(yǔ)并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入句子。A．()耳()聾

()無(wú)聲B．眉()目()

()堂堂C．志存()

()報(bào)國(guó)D．()心()手

通()達(dá)()E．()天荒

()魷魚(yú)F．機(jī)不可失，()。

()，駟馬難追。①民族英雄岳飛____________________的事跡至今為世人所稱頌。②爸爸用電腦打字很不熟練，用鋼筆寫字反倒____________________。③這個(gè)平時(shí)非常小氣的人，竟然____________________地給災(zāi)區(qū)捐出了10元錢。5．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．我們要正確運(yùn)用和理解學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。B．語(yǔ)文學(xué)科對(duì)我很感興趣。C．為了防止事故不再發(fā)生，大家要遵守規(guī)則。D．這只狐貍竟然敢在白天來(lái)，真是大膽！6．經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，明明的英語(yǔ)有了很大的進(jìn)步。A．成績(jī) B．成果 C．成效 D．成就7．下列語(yǔ)段中，經(jīng)典名句運(yùn)用不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）A．明明基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心。老師用“學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲”鼓勵(lì)他。B．爺爺經(jīng)常用“少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書(shū)遲”來(lái)勉勵(lì)青青要好好學(xué)習(xí)。C．哥哥生病打吊針，芳芳送張書(shū)簽給他，勉勵(lì)他：“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”D．樂(lè)樂(lè)閱讀《獨(dú)腿人生》，羅偉章的自強(qiáng)不息讓她想起“勝人者有力，自勝者強(qiáng)”的名言。8．按要求寫句子。（1）任選下列一種情況，用一組連續(xù)性動(dòng)作寫一個(gè)場(chǎng)景。至少用上三個(gè)動(dòng)詞。（不少于40個(gè)字）媽媽逛超市我放風(fēng)箏爸爸擦玻璃_________________________________（2）根據(jù)詞語(yǔ)的不同意思各寫一個(gè)句子。潛水：①比喻在社交平臺(tái)上，靜靜地觀看，而不發(fā)出聲響，宛若大洋海底獵殺敵艦的潛水艇；②在水面以下活動(dòng)。①_________________________________②__________________________________9．為了保障青少年兒童的身體健康，學(xué)校通知?jiǎng)倽M12周歲的陳麗要接種新冠疫苗。陳麗對(duì)打針感到害怕，看到她恐懼不安的樣子，作為朋友，你會(huì)如何安慰她？__________________________10．背誦與積累。（1）茅檐低小，______________。（2）俏也不爭(zhēng)春，_________________________。（3）________________________，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅？（4）詩(shī)和音樂(lè)一樣，_________________________。（5）采得百花成蜜后，___________________？（6）《繁星》和《春水》的作者是__________，本學(xué)期我認(rèn)識(shí)了許多我國(guó)古代文人：韓愈、屈原、龔自珍、_______、_________、________。（7）例：芳芳是我們班的百靈鳥(niǎo)，她的歌聲非常好聽(tīng)。爸爸是公司里的_________，經(jīng)常帶著幾個(gè)骨干員工去外地出差；媽媽是家里的________，總是把家里收拾的井井有條。閱讀下面文章，完成問(wèn)題。的豬籠草奶奶家的陽(yáng)臺(tái)上養(yǎng)了很多花草，我最喜歡的是那盆會(huì)捉蟲(chóng)的豬籠草。豬籠草長(zhǎng)得很奇特。筆直的主干上沒(méi)有分枝，兩側(cè)伸出很長(zhǎng)很長(zhǎng)的葉柄，葉柄上端是又寬又平的假葉。假葉尖伸出一根又細(xì)又長(zhǎng)的卷須，卷須上還有一個(gè)會(huì)捉蟲(chóng)的花罐，花罐口上長(zhǎng)著一片桃形的葉子?；ü迌?nèi)壁光溜溜的，底部積了一些“水”，聽(tīng)奶奶說(shuō)，這些“水”還會(huì)吃蟲(chóng)子呢！豬籠草不會(huì)走動(dòng)，怎么能捉到蟲(chóng)子呢？一個(gè)星期天的中午，我偷偷地躲在陽(yáng)臺(tái)上觀看豬籠草捉蟲(chóng)。一會(huì)兒，一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口，盡情地吮吸著什么，吸著吸著，突然掉進(jìn)了花罐里，花罐口上的那片葉子馬上將它蓋住。我趕緊跑過(guò)去，掀開(kāi)“蓋子”一看，只見(jiàn)蝴蝶正在花罐底部的“水”面上無(wú)力地拍打著翅膀……我好奇地在花罐口摸了，又把手指頭放進(jìn)嘴里吮了吮。哦，我明白了，原來(lái)豬籠草能分泌出又香又甜的蜜汁來(lái)招引昆蟲(chóng)。昆蟲(chóng)只要嘴饞，就會(huì)招來(lái)殺身之禍。即使是飛翔本領(lǐng)很高的昆蟲(chóng)也無(wú)法逃脫。自那以后，我常常去看那盆有趣的豬籠草。11、結(jié)合短文內(nèi)容將題目補(bǔ)充完整，填寫在前面橫線上。12、理解下面詞語(yǔ)的意思。不慌不忙：__________________________殺身之禍：________________________13、要把事物的特點(diǎn)寫清楚，需要多觀察。小作者經(jīng)過(guò)細(xì)致觀察，覺(jué)得豬籠草長(zhǎng)得________，從第2自然段中它的主干、________、________、________、________、________這些地方可以看出來(lái)。14、小作者偷偷地躲在陽(yáng)臺(tái)上觀看豬籠草捉蟲(chóng)，終于明白了豬籠草能捉蟲(chóng)子是因?yàn)椋篲_________________。15、讀了短文，你還有哪些體會(huì)或疑問(wèn)，請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幫瓿梢惶幣ⅰｉ喿x下面文章，完成問(wèn)題。一碗餛飩①那天，我跟媽媽又吵架了。一氣之下，我轉(zhuǎn)身向外跑去。我走了很長(zhǎng)時(shí)間?？吹角懊嬗袀€(gè)面攤，我才感到肚子餓了?？墒?，我翻遍了身上的口袋，連一個(gè)硬幣也沒(méi)有。②面攤的主人是一個(gè)看上去很和藹的老婆婆，看到我在那里，問(wèn)：“孩子，你是不是要吃面？”③“可是，可是我忘了帶錢。”我有些不好意思地回答。④“沒(méi)關(guān)系，我請(qǐng)你吃。”老婆婆端來(lái)一碗餛飩和一碟小菜。我滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來(lái)，紛紛落在碗里?！澳阍趺戳?？”老婆婆關(guān)切地問(wèn)。“我沒(méi)事，我只是很感激！”她忙著擦眼淚，對(duì)面攤主人說(shuō)，“我們又不認(rèn)識(shí)，你卻對(duì)我這么好，愿意煮餛飩給我吃。我媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕出來(lái)，還叫我不要再回去！”⑤老婆婆聽(tīng)了，平靜地說(shuō)道：“孩子，你怎么會(huì)這么想呢？你想想看，我只不過(guò)煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，你的媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么會(huì)不感激她，還要跟她吵架呢？”我愣住了。⑥我匆匆吃完了餛飩，開(kāi)始往家走去。當(dāng)我走到家附近時(shí)，一下子就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望……母親看到我，臉上立即露出了喜色：“趕快過(guò)來(lái)吧，飯?jiān)缇妥龊昧耍阍俨换貋?lái)吃，菜都要涼了！”這時(shí)，我的眼淚又開(kāi)始掉了下來(lái)?、哂袝r(shí)候，我們會(huì)對(duì)別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對(duì)親人一輩子的恩情“視而不見(jiàn)”。16、根據(jù)意思，在文中找出合適的詞語(yǔ)寫在后面的括號(hào)里。（1）非常疲乏。()（2）雖然看見(jiàn)了卻像沒(méi)有看見(jiàn)一樣。()17、從離家出走到回到家中，事情怎樣發(fā)展的，“我”的心情有怎樣的變化？結(jié)合短文相關(guān)語(yǔ)句，填寫下面的表格。事情發(fā)展“我”的心情和母親吵架傷心、生氣吃著老婆婆給我做的餛飩____________聽(tīng)了老婆婆對(duì)我說(shuō)的話________________________愧疚、幸福18、第5自然段中畫線的句子能否改寫成下面句子，為什么？你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你應(yīng)該感激她，不要跟她吵架。_________________________19、根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法是否正確，正確畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。。（1）母親和女兒吵架還趕她出去，一點(diǎn)兒也不心疼自己的孩子。()（2）老婆婆是一位和藹可親、仁慈善良的老人。()（3）聽(tīng)了老婆婆的話“我”知道自己錯(cuò)了。()（4）短文告訴我們應(yīng)該愛(ài)自己的母親，而不是愛(ài)那些給予我們“小恩小惠”的人。()20、讀了這篇短文，你得到了怎樣的啟示？____________________________21、習(xí)作表達(dá)。假如你是小小發(fā)明家，你會(huì)發(fā)明什么？它是什么樣子的？有哪些功能？請(qǐng)你寫出來(lái)和大家分享吧！題目自擬，內(nèi)容清楚，表達(dá)有序完整。（400字以上）1．遭殃

稿件

討厭

警戒毒品

忠厚

交叉

指揮【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫時(shí)要注意“殃、稿、戒、毒、叉”容易寫錯(cuò)。書(shū)寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．C【解析】C【詳解】考查字音字形。A項(xiàng)心喜若狂——欣喜若狂，形容高興到了極點(diǎn)。B項(xiàng)應(yīng)和（hé）應(yīng)為（hè）3．C【解析】C【詳解】本題考查的是詞語(yǔ)的解釋，注意結(jié)合詞語(yǔ)的特點(diǎn)以及語(yǔ)境的含義進(jìn)行分析，在本題中詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的是C項(xiàng)。A項(xiàng)：打頭陣：釋義是在先頭作戰(zhàn)，比喻臨事當(dāng)先。B項(xiàng)：呼風(fēng)喚雨：比喻能夠支配自然的巨大力量，有褒義。常用來(lái)比喻為了達(dá)到個(gè)人目的而有意興風(fēng)作浪。C項(xiàng)：亭亭玉立：形容女子身材細(xì)長(zhǎng)。也形容花木等形體挺拔。D項(xiàng)：悄無(wú)聲息：意思是形容沒(méi)有聲音或聲音很輕；也形容沒(méi)有名聲，默默無(wú)聞。4．

震

欲

萬(wàn)籟

清

秀

儀表

高遠(yuǎn)

精忠

得

應(yīng)

情

理

破

炒

失不再來(lái)

一言既出

精忠報(bào)國(guó)

得心應(yīng)手

破天荒【詳解】考查補(bǔ)寫詞語(yǔ)及運(yùn)用，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書(shū)寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶。運(yùn)用：學(xué)生要明確詞語(yǔ)的意思，在具體語(yǔ)境中體會(huì)詞語(yǔ)，使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔。震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。萬(wàn)籟無(wú)聲：形容周圍環(huán)境非常安靜，一點(diǎn)兒聲響都沒(méi)有。眉清目秀：形容容貌俊秀。儀表堂堂：儀表：人的外表，風(fēng)度；堂堂：儀容莊嚴(yán)大方的樣子。形容人的容貌端正。志存高遠(yuǎn)：意思是追求遠(yuǎn)大的理想、事業(yè)上的抱負(fù)。精忠報(bào)國(guó)：為國(guó)家竭盡忠誠(chéng)，犧牲一切。得心應(yīng)手：心里怎樣想，手里就能怎樣做。比喻技藝純熟，心手相應(yīng)。通情達(dá)理：懂得道理，說(shuō)話、做事合情合理。破天荒：意思是指以前從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的事，或第一次出現(xiàn)的事。炒魷魚(yú)：魷魚(yú)一炒就卷起來(lái)，像是卷鋪蓋，比喻解雇。機(jī)不可失時(shí)不再來(lái)：指時(shí)機(jī)難得，必需抓緊，不可錯(cuò)過(guò)。一言既出駟馬難追：意思是一句話說(shuō)出了口，就是套四匹馬的車也追不回，形容話說(shuō)出之后，無(wú)法再收回。強(qiáng)調(diào)說(shuō)話要算數(shù)，不能反悔。①結(jié)合句子“民族英雄岳飛”，可知選填“精忠報(bào)國(guó)”。②結(jié)合句子“爸爸用電腦打字很不熟練，用鋼筆寫字反倒（

）”可知，選填“得心應(yīng)手”。③結(jié)合句子“這個(gè)平時(shí)非常小氣的人，竟然地給災(zāi)區(qū)捐出了10元錢。”可知，選填“破天荒”。5．D【解析】D【詳解】本題考查學(xué)生病句辨析能力。病句辨析，要找出有病因的句子。首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)；其次，語(yǔ)言表達(dá)合不合事理；最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析，辨析出沒(méi)有病句的一項(xiàng)。A有誤。病句中“運(yùn)用”與“理解”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)是先“理解”再“運(yùn)用”。即：我們要正確理解和運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。B有誤。病句中主語(yǔ)不當(dāng)，“語(yǔ)文學(xué)科對(duì)我”應(yīng)改為“我對(duì)語(yǔ)文學(xué)科”。即：我對(duì)語(yǔ)文學(xué)科很感興趣。C有誤。病句中“為了防止……不再發(fā)生”句式雜糅，應(yīng)刪去“不”。即：為了防止事故再發(fā)生，大家要遵守規(guī)則。D正確。故選：D。6．A【解析】A考查詞語(yǔ)應(yīng)用。首先要了解詞語(yǔ)含義，接著結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行判斷。“成績(jī)”工作或?qū)W習(xí)的收獲?！俺晒币鉃槌扇?，成立。是收獲到的果實(shí)，常用于指工作或事業(yè)方面的成就。也可指指學(xué)習(xí)、工作、勞動(dòng)上的成效和成績(jī)?！俺尚А彼@得的預(yù)期的好效果?！俺删汀笔聵I(yè)上的成績(jī)。結(jié)合語(yǔ)境“明明的英語(yǔ)”和“很大進(jìn)步”，這里運(yùn)用“成績(jī)”更恰當(dāng)。7．C【解析】C考查對(duì)名言的理解與運(yùn)用的辨析。A項(xiàng)，正確。“學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲”意思是：學(xué)習(xí)不怕基礎(chǔ)差，只要開(kāi)始努力學(xué)習(xí)就不算晚“根底淺”比喻基礎(chǔ)差。B項(xiàng)，正確?！吧倌瓴恢趯W(xué)苦，老來(lái)方知讀書(shū)遲”意思是：年少的時(shí)候不知道勤奮刻苦地學(xué)習(xí)，到老了才知道讀書(shū)就睌了。C項(xiàng)，錯(cuò)誤?！疤煨薪?，君子以自強(qiáng)不息?！币馑际牵河钪娌煌＿\(yùn)轉(zhuǎn)，人應(yīng)效法天地，永遠(yuǎn)不斷地前進(jìn)。所以結(jié)合題干來(lái)看與“哥哥生病打吊針”搭配不符。D項(xiàng)，正確?！皠偃苏哂辛Γ詣僬邚?qiáng)”意思是：能戰(zhàn)勝別人的人是有力量的，能戰(zhàn)勝自己的人更加強(qiáng)大而不可戰(zhàn)勝。8．陽(yáng)光明媚，微風(fēng)拂過(guò)臉頰。我和爸爸媽媽去公園放風(fēng)箏。爸爸手拿著風(fēng)箏，飛快地奔跑在草地上。我手中緊緊地拉著風(fēng)箏線，生怕它一溜煙兒跑走了。媽媽慈愛(ài)地看著我們倆，露出了溫暖的笑容。

面對(duì)群里激烈的討論，大多數(shù)人選擇繼續(xù)潛水。

小明在三亞悠閑地潛水。（1）本題考查語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。我們首先選擇一個(gè)場(chǎng)景，結(jié)合實(shí)際，思考這個(gè)場(chǎng)景下會(huì)發(fā)生什么事。用三個(gè)或三個(gè)以上的動(dòng)詞寫出一組連續(xù)的動(dòng)作即可。（2）本題考查根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。根據(jù)兩個(gè)意思，抓住關(guān)鍵詞“社交平臺(tái)”“水面以下”等造句。9．我會(huì)說(shuō)：“別害怕，打針一點(diǎn)兒也不疼，相信你是最勇敢的！”【解析】考查口語(yǔ)交際的能力。安慰別人，可以說(shuō)幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，可以提供一個(gè)解決難題的方法，也可以用實(shí)際行動(dòng)幫助他。安慰的方式有很多，不論哪一種，只要你是真誠(chéng)的安慰，就是最好、最美的方式。比如：麗麗：“打針一點(diǎn)也不可怕，我抓著你的手，你閉著眼睛，一下就過(guò)去了，相信自己，你是最勇敢的。”10．

溪上青青草

只把春來(lái)報(bào)

桃花一簇開(kāi)無(wú)主

生命全在節(jié)奏

為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜

冰心

杜甫

孟浩然

劉禹錫

領(lǐng)頭羊

小蜜蜂【解析】本題考查詩(shī)歌默寫、補(bǔ)充詞語(yǔ)、名言警句、作者生平及代表作、文化及文學(xué)常識(shí)?；卮疬@些知識(shí)，都要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。（1）出自宋代辛棄疾的《清平樂(lè)·村居》。全文：茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。在這首詞中作者通過(guò)對(duì)農(nóng)村景象的描繪，反映出他的主觀感情，并非只在純客觀地作敘述描寫。（2）出自近現(xiàn)代毛澤東的《卜算子·詠梅》。全文：風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。此詞塑造了梅花俊美而堅(jiān)韌不拔的形象，鼓勵(lì)人們要有威武不屈的精神和革命到底的樂(lè)觀主義精神。上闋主要寫梅花傲寒開(kāi)放的美好身姿，描繪梅花的美麗、積極與堅(jiān)貞；下闋主要寫梅花的精神風(fēng)貌，表現(xiàn)了梅花堅(jiān)強(qiáng)不屈、不畏寒冷，對(duì)春天充滿信心和謙虛的風(fēng)格。（3）出自唐代杜甫的《江畔獨(dú)步尋花·其五》。全文：黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅？詩(shī)題為獨(dú)步尋花，組詩(shī)的第五首則寫到黃師塔前看花?！包S師塔前江水東”，寫具體的地點(diǎn)。“春光懶困倚微風(fēng)”則寫自己的倦態(tài)，春暖人易懶倦，所以倚風(fēng)小息。但這為的是更好地看花，看那“桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅”。這里疊用愛(ài)字，愛(ài)深紅，愛(ài)淺紅，愛(ài)這愛(ài)那，應(yīng)接不暇，但又是緊跟著“開(kāi)無(wú)主”三字來(lái)的?！伴_(kāi)無(wú)主”就是自由自在地開(kāi)，盡量地開(kāi)，大開(kāi)特開(kāi)，所以下句承接起來(lái)更顯出絢爛綺麗，詩(shī)也如錦似繡。（4）出自美學(xué)家朱光潛的名言。“詩(shī)和音樂(lè)一樣，生命全在節(jié)奏?！币馑紴樵?shī)和歌都需要節(jié)奏的參加，人生也是一樣，在生活中要掌握好自己的節(jié)奏，生活才能過(guò)得舒心充實(shí)，有滋有味。（5）出自唐代羅隱的《蜂》。全文：不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？通過(guò)吟詠蜜蜂采花釀蜜供人享用這一自然現(xiàn)象，表現(xiàn)了他對(duì)社會(huì)和歷史問(wèn)題的思考。（6）《繁星》和《春水》的作者是冰心。冰心原名謝婉瑩，福建省福州市長(zhǎng)樂(lè)區(qū)人，中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)（民進(jìn)）成員。[1]中國(guó)詩(shī)人，現(xiàn)代作家、翻譯家、兒童文學(xué)作家、社會(huì)活動(dòng)家、散文家。筆名冰心取自“一片冰心在玉壺”。根據(jù)課文的積累，寫出本學(xué)期認(rèn)識(shí)的我國(guó)古代文人即可。示例：楊萬(wàn)里、辛棄疾等。（7）領(lǐng)頭羊：是羊群自己優(yōu)勝劣汰自我競(jìng)爭(zhēng)脫穎而出的，因而道具有天然的崇高威望，是“權(quán)”和“威”二者自然合一的，或指團(tuán)體中起主導(dǎo)作用的人領(lǐng)頭羊。小蜜蜂形容辛勤勞動(dòng)且無(wú)私的人。。結(jié)合語(yǔ)境依次選擇“領(lǐng)頭羊”“小蜜蜂”。11、有趣的12、

不慌張，不忙亂。形容態(tài)度鎮(zhèn)定，或辦事穩(wěn)重、踏實(shí)。

自身性命遭殺害的大禍。13、

很奇特

葉柄

假葉

卷須

花罐

葉子14、豬籠草能分泌出又香又甜的蜜汁來(lái)招引昆蟲(chóng)。15、讀了短文，你有哪些啟示？

我們要學(xué)習(xí)作者。細(xì)心觀察的態(tài)度和善于思考的精神【分析】11、本題考查的知識(shí)點(diǎn)為標(biāo)題。同學(xué)們?cè)谧龃祟愵}目時(shí)，要注意積累標(biāo)題相關(guān)方面的知識(shí)。標(biāo)題是標(biāo)明文章、作品等內(nèi)容的簡(jiǎn)短語(yǔ)句，它可以使讀者了解到文章的主要內(nèi)容和主旨。同學(xué)們想要做好此類題目，首先應(yīng)該學(xué)會(huì)歸納、總結(jié)，概括出文章的主旨。12、本題考查的知識(shí)點(diǎn)為詞語(yǔ)解釋。同學(xué)們?cè)谧龃祟愵}目時(shí)，要識(shí)記常見(jiàn)字詞的字音及一些常見(jiàn)詞語(yǔ)的組成形式及意思，還要注意要聯(lián)系上下文。不慌不忙，漢語(yǔ)成語(yǔ)，釋義：形容態(tài)度鎮(zhèn)定，或辦事穩(wěn)重、踏實(shí)。出自《襄陽(yáng)會(huì)》。殺身之禍，漢語(yǔ)成語(yǔ)，意思是自身性命遭殺害的大禍。出自《老殘游記》。13、本題考查的知識(shí)點(diǎn)為理解文章含義。同學(xué)們?cè)谧龃祟愵}目時(shí)，要仔細(xì)閱讀原文，深刻理解原文內(nèi)容，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。通過(guò)分析可知，小作者經(jīng)過(guò)細(xì)致觀察，覺(jué)得豬籠草長(zhǎng)得很奇特，從第2自然段中它的主干、葉柄、假葉、卷須、花罐、葉子這些地方可以看出來(lái)。14、本題考查的知識(shí)點(diǎn)為從文中提取信息。同學(xué)們?cè)谧龃祟愵}目時(shí)，要仔細(xì)閱讀原文，深刻理解原文內(nèi)容，學(xué)會(huì)從文中提取信息。通過(guò)分析可知，豬籠草能捉蟲(chóng)子是因?yàn)椋贺i籠草能分泌出又香又甜的蜜汁來(lái)招引昆蟲(chóng)，等昆蟲(chóng)來(lái)食用這些蜜汁時(shí)，將這些昆蟲(chóng)捕捉到，然后消化掉。15、本題考查的知識(shí)點(diǎn)為理解文章含義。同學(xué)們?cè)谧龃祟愵}目時(shí)，要仔細(xì)閱讀原文，深刻理解原文內(nèi)容，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。通過(guò)分析可知，這是一道開(kāi)放性試題，同學(xué)們言之有理即可。我們?cè)谧龃祟}時(shí)，要仔細(xì)閱讀原文，注意聯(lián)系上下文。我們要用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，將自己想象到的問(wèn)題及解答表達(dá)出來(lái)，要語(yǔ)句通順，表意明確，符合題目要求。16、

疲憊不堪

視而不見(jiàn)17、

感激、感動(dòng)

慚愧、后悔

看到母親在等“我”，并讓我回家吃飯18、不能，因?yàn)槎涛闹羞\(yùn)用反問(wèn)的語(yǔ)氣更加突出強(qiáng)調(diào)了母親養(yǎng)育女兒不容易，應(yīng)該感激她，不應(yīng)該同她吵架。19、

×

√

√

×20、對(duì)于我們的親人，他們是最愛(ài)我們的，但這種愛(ài)會(huì)被我們忽視，我們要珍惜親人的愛(ài)?！窘馕觥?6、此題考查的是詞語(yǔ)的意思，做題時(shí)要認(rèn)真讀題，明確題目給出的提示，要注意平時(shí)的積累。①疲憊：極度疲乏；不堪：不能忍受。形容非常疲乏。②視而不見(jiàn)：雖然看到，但因心不在焉，好像沒(méi)有看到一樣。形容漠視，不關(guān)心。17、此題考查的是提取信息。做題時(shí)，要先找到相關(guān)段落再提取信息。①根據(jù)事情發(fā)展：吃著老婆婆給我做的餛飩，找到答題范圍：“沒(méi)關(guān)系，我請(qǐng)你吃?！崩掀牌哦藖?lái)一碗餛飩和一碟小菜。我滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來(lái)，紛紛落在碗里。“你怎么了？”老婆婆關(guān)切地問(wèn)?！拔覜](méi)事，我只是很感激！”我忙著擦眼淚，對(duì)面攤主人說(shuō)，“我們又不認(rèn)識(shí)，你卻對(duì)我這么好，愿意煮餛飩給我吃。我媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕出來(lái)，還叫我不要再回去！”文中明確說(shuō)明了此時(shí)“我”的心情是感激，流淚說(shuō)明也很感動(dòng)。②根據(jù)事情發(fā)展：聽(tīng)了老婆婆對(duì)我說(shuō)的話，找到答題范圍：老婆婆聽(tīng)了，平靜地說(shuō)道：“孩子，你怎么會(huì)這么想呢？你想想看，我只不過(guò)煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，你的媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么會(huì)不感激她，還要跟她吵架呢？”我愣住了。這里首先需要聯(lián)系上下文進(jìn)行猜測(cè)，結(jié)合下文我匆匆吃完了餛飩，開(kāi)始往家走去。可以看出我很慚愧、后悔。③根據(jù)事情的發(fā)展和我的心情：愧疚、幸福，找到答題范圍：我匆匆吃完了餛飩，開(kāi)始往家走去。當(dāng)我走到家附近時(shí)，一下子就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望……母親看到我，臉上立即露出了喜色：“趕快過(guò)來(lái)吧，飯?jiān)缇妥龊昧?，你再不回?lái)吃，菜都要涼了！”這時(shí)，我的眼淚又開(kāi)始掉了下來(lái)！從我的眼淚掉下來(lái)可以看出我很愧疚、幸福.18、此題考查的是反問(wèn)句的好處。文中的畫線句很明顯是反問(wèn)句常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。反問(wèn)句可以加強(qiáng)語(yǔ)氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文中的氣勢(shì)和說(shuō)服力。而改后的句子是陳述句，雖然意思沒(méi)有改變，但是感情沒(méi)有反問(wèn)句的強(qiáng)烈。19、此題考查的是提取信息。做題時(shí)要先確定答題范圍，再原文進(jìn)行比較。（1）結(jié)合第六自然段：當(dāng)我走到家附近時(shí)，一下子就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望……說(shuō)明此句說(shuō)的不對(duì)。（2）“可是，可是我忘了帶錢?！蔽矣行┎缓靡馑嫉鼗卮稹！皼](méi)關(guān)系，我請(qǐng)你吃。”老婆婆端來(lái)一碗餛飩和一碟小菜。結(jié)合文中，我沒(méi)有帶錢，老奶奶還給我煮餛飩，可以看出老婆婆是一位和藹可親、仁慈善良的老人。（3）結(jié)合：我匆匆吃完了餛飩，開(kāi)始往家走去?？梢灾牢衣?tīng)了老婆婆的話“我”知道自己錯(cuò)了。（4）結(jié)合有時(shí)候，我們會(huì)對(duì)別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對(duì)親人一輩子的恩情“