2023年江蘇省淮安市清江浦區(qū)中考模擬（一）語(yǔ)文試題

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一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

1.學(xué)校開(kāi)展“顏色中的文化”綜合性活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。梅紅、天縹、青驪、岱赭、凝夜紫、遠(yuǎn)山黛……舞為語(yǔ)，曲為韻，□雅演繹一眾中國(guó)傳統(tǒng)顏色的東方意趣，連日來(lái)，亮相兔年央視春晚的創(chuàng)意類節(jié)目《滿庭芳?國(guó)色》憑借A（）之美霸榜熱搜、刷屏網(wǎng)絡(luò)?！爸腥A顏色一眼萬(wàn)年，驚艷歲月”“老祖宗的配色，絕了”“屬于中國(guó)人的浪漫”……大眾對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)色彩的鐘愛(ài)，從網(wǎng)友們的真情留言中可窺（）一二。氣韻雅zhì（）的中國(guó)古色，是中華傳統(tǒng)文化特有的語(yǔ)匯。它們遠(yuǎn)不止于色彩，更B（）著中國(guó)人看待世界的方式，背后蘊(yùn)藏著中華民族流傳千年的審美基因和經(jīng)典智慧。

(1)給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

①可窺______一二

②雅zhì______

(2)同學(xué)們對(duì)“□雅演繹”的寫(xiě)法產(chǎn)生分歧，請(qǐng)你為□處選出正確漢字（）(3)有同學(xué)對(duì)文中A、B處所填詞語(yǔ)有所困難，請(qǐng)你幫忙選填。

A______（引人入勝耐人尋味）B______（承載承擔(dān)）

A．優(yōu)

B．幽

二、綜合性學(xué)習(xí)

某班開(kāi)展了“走進(jìn)社區(qū)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)完成以下任務(wù)。

2．情況調(diào)查組準(zhǔn)備針對(duì)社區(qū)老年人的“空巢”現(xiàn)象進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)問(wèn)題，分別對(duì)老年人和他的家人進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查提問(wèn)。

①對(duì)老年人：（）

②對(duì)家里人：（）

3．文明宣傳組負(fù)責(zé)對(duì)社區(qū)進(jìn)行文明宣傳。他們對(duì)不文明的宣傳語(yǔ)進(jìn)行了整改。社區(qū)某角落里有一塊牌子，上面寫(xiě)著：“亂倒垃圾者斷子絕孫！”請(qǐng)把它改成溫馨提示語(yǔ)。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，至少運(yùn)用一種修辭手法。

答：（）

4．愉快服務(wù)組決定在母親節(jié)來(lái)臨之際辦一臺(tái)“母愛(ài)·感恩”的主題晚會(huì)。請(qǐng)你為節(jié)目詩(shī)朗誦《游子吟》和下一個(gè)節(jié)目女聲獨(dú)唱《媽媽的吻》寫(xiě)一段串詞。

答：（）

（）

三、句子默寫(xiě)

5.組員發(fā)現(xiàn)古詩(shī)文常借助表示顏色的詞語(yǔ)表現(xiàn)人、事、物的特點(diǎn)，請(qǐng)你填空。

①晴空一鶴排云上，______。（劉禹錫《秋詞》）

②______，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）

③云橫秦嶺家何在，______。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）

④______，甲光向日金鱗開(kāi)。（李賀《雁門(mén)太守行》）

⑤文天祥在《過(guò)零丁洋》中直抒胸臆，表明自己舍生取義的句子是：“______？______?！?/p>

四、詩(shī)歌鑒賞

6.文化自然離不開(kāi)詩(shī)畫(huà)，請(qǐng)閱讀下面的古詩(shī)，完成試題。江山秋色圖①胡行簡(jiǎn)連山縹緲樹(shù)槎牙②，江上西風(fēng)雁影斜。萬(wàn)迭③秋光無(wú)限好，畫(huà)圍偏在野人④家。

[注]①此詩(shī)為畫(huà)作《江山秋色圖》上的題詩(shī)。②槎（chá）牙：形容樹(shù)木錯(cuò)雜不齊貌。③萬(wàn)迭：萬(wàn)重。④野人：山野之人。

(1)請(qǐng)你用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪“連山縹緲樹(shù)槎牙，江上西風(fēng)雁影斜”這句詩(shī)的畫(huà)面。（60字以內(nèi)）

(2)結(jié)合本詩(shī)三、四句，用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)人喜愛(ài)畫(huà)作的原因。

五、對(duì)比閱讀

7.“隱”是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容之一，請(qǐng)你閱讀【甲】【乙】?jī)刹糠治淖?，完成下面小題?！炯住刻諠撟衷?，大司馬侃之曾孫也。祖茂，武昌太守。潛少懷高尚，博學(xué)善屬文，穎脫不羈，任真自得，為鄉(xiāng)鄰之所貴。其親朋好事，或載酒肴而往，潛亦無(wú)所辭焉。每一醉，則大適融①然。又不營(yíng)生業(yè)，家務(wù)悉委之兒仆。未嘗有喜慍之色，惟遇酒則飲，時(shí)或無(wú)酒，亦雅詠不輟。嘗言夏月虛閑，高臥北窗之下，清風(fēng)颯至，自謂羲皇上人。性不解音，而畜②素琴一張，弦徽③不具，每朋酒之會(huì)，則撫而和之，曰：“但識(shí)琴中趣，何勞弦上聲！”以宋元嘉中卒、時(shí)年六十三，所有文集并行于世。（選自《晉書(shū)》，有刪改）

【解釋】①融：和樂(lè)，恬適。②畜：收藏。③徽：系琴弦的繩子?！疽摇恳?jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”（節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）

(1)請(qǐng)用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（標(biāo)一處）

或載酒肴而往

(2)解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)。

①家務(wù)悉委之兒仆______

②未嘗有喜慍之色______

③惟遇酒則飲______

④具答之______

(3)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①但識(shí)琴中趣，何勞弦上聲！

②見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。

(4)一般描寫(xiě)可以反映人物特點(diǎn)。請(qǐng)按提示在A、B、C處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。文句人物特點(diǎn)【甲】文：嘗言夏月虛閑，高臥北窗之下，清風(fēng)颯至，自謂羲皇上人。A______【乙】文：B______熱情好客【乙】文：此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！盋______(5)【乙】文描寫(xiě)桃花源有何意義？【甲】文與其表達(dá)的思想感情有何不同？

六、名著閱讀

8.“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，尊師重道早已成為了我國(guó)文化的重要內(nèi)容。名著中的一些老師形象也讓人過(guò)目不忘，請(qǐng)你完成下面閱讀任務(wù)?！具x段一】他是一個(gè)極受敬重的教授，但是到了五十歲那一年，他突然放棄家庭、四個(gè)兒女、長(zhǎng)沙一所師范校長(zhǎng)的職位，投身到共產(chǎn)黨中來(lái)。（節(jié)選自《紅星照耀中國(guó)》）【選段二】她的友誼及與她的交往始終是我的一種安慰?。ê?jiǎn)?愛(ài)對(duì)恩師潭波爾小姐的評(píng)價(jià)）（節(jié)選自《簡(jiǎn)?愛(ài)》）【選段三】我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)……他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。（節(jié)選自《朝花夕拾》）

(1)選段一中，他是誰(shuí)？

(2)選段二中簡(jiǎn)?愛(ài)為什么說(shuō)與譚波爾小姐的友誼、交往是她的安慰？請(qǐng)結(jié)合事例闡述。

(3)選段二、三主人公都與老師分開(kāi)了，請(qǐng)分別分析他們離開(kāi)的原因。

(4)下列對(duì)相關(guān)名著的表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．《昆蟲(chóng)記》中描繪昆蟲(chóng)的世界的同時(shí)，也折射出社會(huì)人生，讓人在了解昆蟲(chóng)諸多生活習(xí)性的同時(shí)聯(lián)想到自身。

B．《海底兩萬(wàn)里》是凡爾納“海洋三部曲”之一，其他兩部是《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》《神秘島》。

C．《駱駝祥子》是老舍的代表作，小說(shuō)散發(fā)著濃濃的“京味兒”，作品對(duì)北京的人情風(fēng)俗、市井生活等做了細(xì)致的描寫(xiě)。

D．《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公奧斯特洛夫斯基的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915年到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫(huà)面和人民艱苦卓絕的斗爭(zhēng)經(jīng)歷。

七、現(xiàn)代文閱讀

9.保護(hù)文化刻不容緩，我們學(xué)習(xí)生活同樣如此。閱讀下面三則材料，完成下面小題?！静牧弦弧竣偻涎邮莻€(gè)人在明知后果有害的情況下，仍然把計(jì)劃要做的事情往后推遲的一種行為。②人們對(duì)拖延行為有不同的看法。有人認(rèn)為，拖延是“時(shí)間殺手”，是一種惡習(xí)，是對(duì)自己的人生不負(fù)責(zé)任。在考場(chǎng)上，面對(duì)題目繁雜的試卷，如果拖延，考試成績(jī)就會(huì)很難看。在戰(zhàn)場(chǎng)上，兩軍對(duì)壘，幾秒鐘的拖延就會(huì)讓人付出生命的代價(jià)。哈佛大學(xué)著名學(xué)者哈里克說(shuō)：“世上有93%的人都因拖延的陋習(xí)而一事無(wú)成，這是因?yàn)橥涎幽軞说姆e極性?！雹垡灿腥苏J(rèn)為，拖延一下并不要緊。人們一般只對(duì)不喜歡做的和覺(jué)得拖一拖也沒(méi)問(wèn)題的事拖延。從某種角度上說(shuō)，拖延其實(shí)是一種自我調(diào)節(jié)的機(jī)制。當(dāng)你面對(duì)自己不喜歡做的事情時(shí)，拖一拖，能緩解你的不良情緒，讓你能平靜地面對(duì)要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激發(fā)自身更大的潛能，完成任務(wù)的效率會(huì)更高。當(dāng)然，這樣的拖延考驗(yàn)著你對(duì)自我的清醒認(rèn)識(shí)，對(duì)時(shí)間節(jié)點(diǎn)的準(zhǔn)確把握，對(duì)做事節(jié)奏的控制?！静牧隙竣傩睦韺W(xué)家認(rèn)為，拖延是一種普遍的心理和行為現(xiàn)象，每個(gè)人都會(huì)有不同程度的拖延行為。當(dāng)拖延行為成為一種牢固的行為習(xí)慣時(shí)，那就是患上了拖延癥。拖延癥這種心理疾病，會(huì)給個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作、生活和身心健康帶來(lái)消極影響?；加型涎影Y的人往往會(huì)產(chǎn)生自責(zé)情緒和負(fù)罪感，不斷地否定自我，嚴(yán)重的還會(huì)伴有焦慮癥、抑郁癥。②拖延癥常見(jiàn)的類型如圖：③造成拖延癥的原因很多，其中最重要的是主觀因素：有的人因害怕失敗，不想承擔(dān)失敗的后果而拖延；有的人因過(guò)于追求完美，害怕達(dá)不到理想的效果而拖延；有的人本身就懶惰，不愿做事情；還有的人是受負(fù)面情緒影響，行動(dòng)受阻。其次，也有外界因素，如任務(wù)過(guò)多或者難度過(guò)大，超出了個(gè)人的能力，會(huì)讓人拖延或逃避任務(wù)；外界的誘惑尤其是娛樂(lè)方面的誘惑，也往往會(huì)導(dǎo)致拖延行為?！静牧先看蠖鄶?shù)拖延癥患者對(duì)自己的拖延癥焦慮不已，也想改掉，但依然一邊焦慮，一邊拖延。《中國(guó)青年報(bào)》的社會(huì)調(diào)查中心曾對(duì)2022名拖延癥患者進(jìn)行過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果顯示，88.7%的受訪者只顧著焦慮卻遲遲行動(dòng)不起來(lái)。拖延癥患者很難直接做困難的、需要意志力維持的事情，因此容易耽誤學(xué)業(yè)和工作。在這種情況下，一項(xiàng)新的職業(yè)——自律監(jiān)督師應(yīng)運(yùn)而生。他們每天的工作就是根據(jù)患者的癥狀制定相應(yīng)的對(duì)策，幫助患者打敗拖延癥。他們幫助患者學(xué)會(huì)規(guī)劃時(shí)間、制定分步目標(biāo)，因?yàn)樾∧繕?biāo)能消除拖延癥患者的畏難情緒；同時(shí)訓(xùn)練患者的自控力，因?yàn)樽月刹攀峭涎影Y最有效的克星；還采取多種方法幫助患者學(xué)會(huì)如何抵制不良欲望，消除外界干擾，排除不良情緒，減少患者完成任務(wù)的障礙。另外，他們還會(huì)制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，促使患者逐漸消除拖延癥。

(1)明明同學(xué)正在制作一份關(guān)于“拖延癥”的手抄報(bào)。請(qǐng)根據(jù)材料一和材料二想一想，他應(yīng)該如何介紹“拖延癥是什么”？

(2)明明同學(xué)在撰寫(xiě)手抄報(bào)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)材料三中的“克星”一詞用得好，請(qǐng)分析這個(gè)詞的表達(dá)效果。

(3)明明同學(xué)對(duì)三則材料中的部分內(nèi)容進(jìn)行了提煉，但存在不少錯(cuò)誤。請(qǐng)你選出正確的一項(xiàng)（）(4)團(tuán)隊(duì)里的自律監(jiān)督師對(duì)一位中學(xué)生拖延癥患者的周日生活進(jìn)行了觀察記錄。請(qǐng)根據(jù)材料二和材料三，幫助自律監(jiān)督師分析該患者的拖延癥類型并制定對(duì)策。觀察記錄8點(diǎn)：起床，吃早餐。9點(diǎn)：家長(zhǎng)叫他做作業(yè)，他說(shuō)時(shí)間還早，要休息一下。11點(diǎn)：家長(zhǎng)再催，他依然說(shuō)時(shí)間還早，作業(yè)肯定能做完。12點(diǎn)：吃午飯，午休。15點(diǎn)：開(kāi)始做作業(yè)。15點(diǎn)20分：跑去吃水果、聽(tīng)音樂(lè)。17點(diǎn)：還在聽(tīng)音樂(lè)，家長(zhǎng)問(wèn)他作業(yè)是否完成，他說(shuō)離明天上學(xué)還早呢，不著急。第二天上學(xué)，老師給家長(zhǎng)發(fā)來(lái)短信：您的孩子又沒(méi)交作業(yè)！

A．拖延一下并不要緊，人們只對(duì)不喜歡做的和覺(jué)得拖一拖也沒(méi)問(wèn)題的事拖延。

B．患有拖延癥的人往往會(huì)產(chǎn)生自責(zé)情緒和負(fù)罪感，并一定會(huì)伴有焦慮癥、抑郁癥。

C．造成拖延癥的原因很多，都是主觀因素。

D．大多數(shù)拖延癥患者對(duì)自己的拖延癥感到焦慮，想改卻行動(dòng)不起來(lái)。

閱讀下面的文字，完成下面小題。一雙新棉鞋麥子①阿媽?xiě)牙锉е鴤€(gè)小包袱，原本紅格子的頭巾被雪花染成了白色。她不停地跺腳，積雪在她腳下發(fā)出嘎吱嘎吱的聲音。只有這樣才不至于身體凍僵。阿媽不時(shí)抬頭張望，朝著東邊高山那個(gè)方向。②一年前，丈夫上了高山，她也曾這樣等待。丈夫在高山上與敵人進(jìn)行了一場(chǎng)鏖戰(zhàn)。她就從早上等到太陽(yáng)下山，又從晚上等到太陽(yáng)升起。終于盼到隊(duì)伍下山來(lái)了，卻得到讓人肝腸寸斷的消息——丈夫在戰(zhàn)斗中犧牲了。③旁邊的土坡上有塊條石，阿媽走過(guò)去，用手拂去上面的雪花，把包袱擱到條石上。阿媽搓了搓凍僵的手，然后小心地解開(kāi)包袱，里面是一雙新棉鞋。那是她熬了幾個(gè)夜晚趕做出來(lái)的，她說(shuō)是給兒子做的。這個(gè)冬天太冷了，阿媽想讓兒子盡快穿上暖和的棉鞋，但她還是來(lái)晚了——部隊(duì)接到緊急任務(wù)，連夜開(kāi)走了。④棉鞋被阿媽的體溫焐得暖烘烘的，她把鞋子舉起來(lái)，瞇縫著眼端詳了好半天才放下來(lái)。阿媽用袖子抹去飄到鞋面上的雪花，喃喃道：“嗯，應(yīng)該合腳，穿上這雙棉鞋，再也不會(huì)凍腳了?！蹦翘焖那哪眠^(guò)兒子的鞋，量了好幾遍尺寸。⑤風(fēng)裹著雪花向高山蜂擁而去。阿媽的眼睛看得酸澀了，這是她守望的第九天。終于有隊(duì)伍下山來(lái)了，阿媽趕緊迎上前去。那是一長(zhǎng)溜兒運(yùn)送傷員的擔(dān)架隊(duì)。她挨個(gè)兒?jiǎn)枺骸翱匆?jiàn)我的兒子了嗎？看見(jiàn)我的兒子了嗎？……”抬擔(dān)架的有男有女有老有少，有認(rèn)識(shí)的也有不認(rèn)識(shí)的。他們沒(méi)有回答，急匆匆從她身邊走過(guò)去了。一個(gè)上了歲數(shù)的大叔，看她著急的樣子，邊走邊向她說(shuō)：“唉，慘喲！死的死傷的傷，有被凍的，有被飛機(jī)大炮炸的?！卑寷](méi)有停下來(lái)，她不放過(guò)從跟前過(guò)去的每一副擔(dān)架，她開(kāi)始留意傷員的腳。兒子的一只棉鞋破了個(gè)洞，那是前幾天執(zhí)行夜間任務(wù)時(shí)被硬物戳破的。⑥那天夜里，戰(zhàn)士們出去執(zhí)行任務(wù)，在雪地里蹲了一晚上?；貋?lái)時(shí)，阿媽看見(jiàn)小戰(zhàn)士一瘸一拐，就問(wèn)：“孩子，腳怎么啦？”小戰(zhàn)士齜著牙說(shuō)：“阿媽，我的腳好凍呀！”阿媽幫他把鞋脫下來(lái)，發(fā)現(xiàn)鞋子破了個(gè)洞，襪子都濕透了，一雙腳紅腫得像發(fā)面饅頭。阿媽心疼地解開(kāi)自己的棉衣，把小戰(zhàn)士失去知覺(jué)的腳焐到胸前，揩著眼淚問(wèn)：“多大了？”小戰(zhàn)士回答：“十六歲?！卑屝奶鄣卣f(shuō)：“那還是個(gè)孩子呀！”她的體溫迅速傳遍小戰(zhàn)士全身。小戰(zhàn)士眼里噙滿淚，輕輕地喊了一聲：“媽媽……您真像我的媽媽?！卑寽I水直往下滾：“好啊，太好啦！我又有兒子了。”⑦擔(dān)架上全是血肉模糊的戰(zhàn)士，看得阿媽心驚肉跳。她一遍遍咒罵那挨千刀的侵略者和該死的飛機(jī)大炮。⑧不知過(guò)去了多少擔(dān)架，眼看快走到隊(duì)伍盡頭了，阿媽心里漸漸寬慰起來(lái)，至少兒子沒(méi)有負(fù)傷，那樣的話就太好啦！正這樣想著，眼前晃過(guò)去一雙腳，棉鞋上有一個(gè)破洞，像張開(kāi)的魚(yú)嘴巴。她跌跌撞撞地沖過(guò)去，嘴里喊道：“請(qǐng)停一停，停一停……”⑨抬擔(dān)架的大嫂轉(zhuǎn)身問(wèn)：“阿媽，有事嗎？”⑩“停一停，我看看他……”阿媽上氣不接下氣地趕過(guò)來(lái)。?“你認(rèn)識(shí)他嗎？他是你什么人？”?“是我兒子?！?“你兒子？”?大嫂驚訝不已，示意另一個(gè)人把擔(dān)架放了下來(lái)。大嫂一把扶住阿媽，沙啞著嗓子說(shuō)：“阿媽，你可不要太傷心。他已經(jīng)犧牲了?！?阿媽抖抖索索揭開(kāi)覆蓋擔(dān)架的毯子，那是一張蠟黃瘦削的臉，眼睛緊閉，毫無(wú)血色的唇上皸裂幾道口子，結(jié)著血痂。阿媽一時(shí)怔住了——不是那個(gè)小戰(zhàn)士。?“怎么啦，阿媽？他是你的兒子嗎？”大嫂問(wèn)。阿媽搖搖頭