小學(xué)體育-足球腳背正面運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

足球正腳背運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想本課以“目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容”為核心，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，關(guān)注個(gè)體差異，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生都體會(huì)到進(jìn)步與成功的喜悅。本課除了教授學(xué)生基本技能以外，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、克服困難的精神，為學(xué)生的終身體育的意識(shí)奠定基礎(chǔ)。二、教材分析小足球正腳背運(yùn)球是《新課標(biāo)》水平三的重要組成部分，是學(xué)生必須掌握的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)。本課在遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在“玩中學(xué)”和“學(xué)中玩”中初步了解和掌握足球運(yùn)球的技術(shù)，為今后更好地開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析本次授課對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，共36人，男女比例相當(dāng)，整體素質(zhì)較好，好奇心強(qiáng)、善于模仿、組織紀(jì)律好，但是運(yùn)動(dòng)技能卻一般，主要表現(xiàn)為動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面較薄弱。因此本課擬通過(guò)比賽、專(zhuān)項(xiàng)游戲及層次性教學(xué)來(lái)幫助學(xué)生掌握技術(shù)動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生良好的情緒。四、教學(xué)方法本次課將綜合運(yùn)用情景導(dǎo)入，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，講解示范，練習(xí)法，組織比賽等多種教學(xué)方法。學(xué)生采用的對(duì)應(yīng)學(xué)法有：觀察，模仿練習(xí)，小組競(jìng)賽等方法。著重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題的能力。五、教與學(xué)的過(guò)程設(shè)計(jì)思路通過(guò)“嘗試---比較---練習(xí)---展示---評(píng)價(jià)---鞏固”的學(xué)練流程，凸現(xiàn)課的教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)習(xí)難點(diǎn)，為了進(jìn)一步提高學(xué)生自我評(píng)價(jià)的意識(shí)，采用游戲比賽的方式增加興趣，在比賽中體現(xiàn)練習(xí)效果，最后的素質(zhì)訓(xùn)練。足球腳背正面運(yùn)球教學(xué)教案授課班級(jí):五年級(jí)人數(shù):36人男生:18人女生:18人日期:2020.11指導(dǎo)教師:學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生明確腳背運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作以及運(yùn)用的時(shí)機(jī)。80%學(xué)生基本掌握腳背正面運(yùn)球技術(shù)，在練習(xí)中能準(zhǔn)確合理運(yùn)用技術(shù)動(dòng)作。3、學(xué)生通過(guò)練習(xí)，提高身體協(xié)調(diào)能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作積極進(jìn)取的意志品質(zhì)。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.足球腳背正面運(yùn)球。體能靈敏素質(zhì)練習(xí)教學(xué)重點(diǎn)腳背正面運(yùn)球?qū)W習(xí)難點(diǎn)控球的能力與協(xié)調(diào)性教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織教法運(yùn)動(dòng)負(fù)荷時(shí)間次數(shù)強(qiáng)度準(zhǔn)備部分8——10分鐘師生問(wèn)好。教師帶領(lǐng)繞標(biāo)志桶慢跑徒手操2.游戲：搶球游戲向?qū)W生問(wèn)好！教師口令指揮。教師講解、示范游戲規(guī)則并積極引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。向老師問(wèn)好！2.認(rèn)真聽(tīng)，積極參與熱身活動(dòng)。要求：（1）精神飽滿(mǎn)做到位（2）注意力集中隊(duì)形：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆○○○○○○○○○○▲教師要求：快、靜、齊8~10分鐘各2X8次小中基本部分15——20分鐘一．熟悉球性練習(xí)1．.左右腳來(lái)回拉球2.左右腳交替踩球3左右腳來(lái)回?fù)芮蚪處焺?dòng)作示范，語(yǔ)言講解動(dòng)作口令指揮，調(diào)動(dòng)學(xué)生糾正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作1.學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，回答問(wèn)題2．學(xué)生看示范，聽(tīng)講解，了解技術(shù)動(dòng)作及重點(diǎn)和難點(diǎn)。3.模仿老師動(dòng)作，積極練習(xí)隊(duì)形：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆○○○○○○○○○○▲教師4~5分5~6次中二.新授：腳背正面運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)：跑動(dòng)時(shí)身體放松并前傾，重心低，步幅小，運(yùn)球腳提起時(shí)，膝關(guān)節(jié)彎曲，腳跟提起，腳尖下垂，邁步傾前著地時(shí)，用正腳背推撥球重點(diǎn)：腳背正面運(yùn)球的動(dòng)作技術(shù)。難點(diǎn)：控球的能力與協(xié)調(diào)性1．教師提出問(wèn)題：在足球比賽中有哪些運(yùn)球技術(shù)？引導(dǎo)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容———腳背正面運(yùn)球。2．講解示范腳背正面運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)3.兩人一球原地腳背正面觸球練習(xí)4．兩人一球用腳背傳球練習(xí)5.分組直線運(yùn)球?qū)W生回答教師問(wèn)題看教師示范，聽(tīng)講解。明確動(dòng)作要領(lǐng)兩人一組，一人踩球，一人腳背觸球兩人一組，互相用腳背傳球體會(huì)動(dòng)作分小組用正腳背直線運(yùn)球相互討論，積極展示。注意：腳尖向下隊(duì)形：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆○○○○○○○○○○▲教師要求：球離身體1m之內(nèi)講解示范法對(duì)比法10~15分5~10次中三.腳背正面運(yùn)球接力比賽1.組織學(xué)生分組（10人一組）2.與學(xué)生比賽，提高學(xué)生練習(xí)興趣。3.語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生戰(zhàn)勝自我，勇創(chuàng)佳績(jī)。1.聽(tīng)要求，分組進(jìn)行2.積極練習(xí)，積極競(jìng)爭(zhēng)。3.努力練習(xí)，遵守比賽規(guī)則4.認(rèn)真練習(xí)，體驗(yàn)成功的喜悅5.學(xué)生積極展示，大膽挑戰(zhàn)隊(duì)形：學(xué)生四路縱隊(duì)☆☆☆☆☆☆☆☆○○○○▲○○○○游戲法、講解示范法對(duì)比法、合作學(xué)習(xí)法5~6分2~3次大靈敏素質(zhì)訓(xùn)練4——5分鐘腳步練習(xí)跳圈單腳練習(xí)雙腳練習(xí)交叉腳練習(xí)教師示范1.學(xué)生跟隨練習(xí)，2.注意動(dòng)作要領(lǐng)，3.發(fā)展上下肢協(xié)調(diào)隊(duì)形：☆☆☆☆☆☆☆☆○○○○○○○○▲10~20次中結(jié)束部分3----4分鐘1.靜態(tài)拉伸2.師生再見(jiàn)1.帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)2小結(jié)本課，與生道別1.認(rèn)真模仿，充分伸展身體。2.積極發(fā)言，與師道別！☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆○○○○○○○○○○▲2~3分2~3次小場(chǎng)地器材足球場(chǎng)標(biāo)志桶24個(gè)練習(xí)圈4個(gè)標(biāo)志盤(pán)4個(gè)足36只效果預(yù)計(jì)課前預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)成。2.學(xué)生能夠在愉快的環(huán)境中得到鍛煉。練習(xí)密度45%——50%強(qiáng)度指數(shù)1.3——1.4教學(xué)反思課后反思利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)

游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?，通過(guò)游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛(ài)集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學(xué)生的喜愛(ài)，也為教師開(kāi)展心理健康教育提供了良機(jī)。例如，在游戲比賽中一些個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對(duì)方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，甚至"動(dòng)武"；也有失利組的學(xué)生互相埋怨，導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生層場(chǎng)心理而退出比賽。這樣一來(lái)，不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行，而且還傷了同學(xué)之間的和氣。這時(shí)，我就要抓住這一契機(jī)，耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有偏游傾向的學(xué)生認(rèn)識(shí)游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評(píng)有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向。

二、利用小組活動(dòng)形式，培養(yǎng)樂(lè)于合群的性格

性格是個(gè)性的核心要素。良好的性格對(duì)于學(xué)習(xí)具有重要影響，而人的性可知與際關(guān)系和心理健康有著密切聯(lián)系。小學(xué)階段是性格形成期，我們應(yīng)當(dāng)通過(guò)體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格，使他們樂(lè)于交往，興趣廣泛，與人和諧相處和積極進(jìn)取。帶領(lǐng)學(xué)生一起參加小組活動(dòng)，指導(dǎo)小組活動(dòng)方法，并在巡視中不時(shí)地過(guò)問(wèn)該小組每個(gè)成員的活動(dòng)情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)小組成員取得的成績(jī)，使不合群的學(xué)生增添信心、融入群體。三、采用"運(yùn)動(dòng)處方"教學(xué)方式

教學(xué)中為了鍛煉同學(xué)們的自我組織能力、自我管理能力，為了有目的、有組織、有計(jì)劃地教學(xué)，滿(mǎn)足所有同學(xué)的興趣和需要，有時(shí)我把教學(xué)內(nèi)容科學(xué)地、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計(jì)成多種運(yùn)動(dòng)處方讓同學(xué)們選擇自己所喜歡的運(yùn)動(dòng)處方，然后根據(jù)選擇情況自由結(jié)合成小組，每個(gè)小組選出一位小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們完成教學(xué)內(nèi)容。各小組在完成運(yùn)動(dòng)處方的內(nèi)容時(shí)，根據(jù)自己情況選擇自己的組織方法和學(xué)習(xí)方法。這樣充分發(fā)揮了同學(xué)們的聰明才智，發(fā)揮了同學(xué)們的想象力、創(chuàng)造力，學(xué)生的主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)了，課堂教學(xué)一片生機(jī)盎然。

四、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是衡量學(xué)生心理健康的一項(xiàng)重要指標(biāo)。因?yàn)橐豁?xiàng)創(chuàng)新活動(dòng)的完成，必須具有充沛的體力、飽滿(mǎn)的精神和樂(lè)觀的情緒。為此，體育教師在教學(xué)中應(yīng)通過(guò)多種手段培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維、豐富的想象及運(yùn)用知識(shí)的實(shí)踐能力等。此外，還可通過(guò)教學(xué)方法的創(chuàng)新，以開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能和完善人格，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練的能力，并給學(xué)生營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍，同時(shí)為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力。課標(biāo)分析一、課程介紹

體育與健康課程時(shí)一門(mén)以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。它是對(duì)原有的體育課程進(jìn)行深化改革，突出健康目標(biāo)的一門(mén)課程。目標(biāo)（一）課程目標(biāo)增強(qiáng)體育與健康課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將：1、增強(qiáng)體質(zhì)，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能。

2、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。

3、具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神。

4、提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式。

5、發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取，樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度。（二）領(lǐng)域目標(biāo)及水平目標(biāo)

1、運(yùn)動(dòng)參與

領(lǐng)域目標(biāo)：具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為

水平三目標(biāo)：主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的學(xué)習(xí)達(dá)到該水平目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

(1)主動(dòng)觀察和評(píng)價(jià)同伴的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作(2)示范所學(xué)的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作

2、運(yùn)動(dòng)技能領(lǐng)域目標(biāo)：獲得運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)水平三目標(biāo)：知道所練習(xí)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的術(shù)語(yǔ)

（1）學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)技能初步掌握運(yùn)動(dòng)基本技術(shù)身體健康領(lǐng)域目標(biāo)：形成正確的身體姿勢(shì)水平三目標(biāo)：能夠運(yùn)用正確的身體姿勢(shì)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)和生活（1）發(fā)展體能（2）發(fā)展速度和平衡教材分析本教材內(nèi)容是腳背正面運(yùn)球技術(shù)，是《新課標(biāo)》要求學(xué)生學(xué)會(huì)的基本動(dòng)作之一，它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜足球動(dòng)作的基礎(chǔ)，不僅可以鍛煉學(xué)生腳踝力量、靈敏性、協(xié)調(diào)性,還可以培養(yǎng)學(xué)生,勇于進(jìn)取,超越自我的優(yōu)秀品質(zhì)。腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球技術(shù)，是足球比賽中應(yīng)用比較廣泛的運(yùn)球方式，是運(yùn)球快速推進(jìn)的基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)所學(xué)動(dòng)作的運(yùn)用及培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏和相互合作能力。學(xué)情分析本次授課對(duì)象為五年級(jí)學(xué)生，他們模仿能力強(qiáng)，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲和求知欲，特別希望得到老師的認(rèn)可。但是注意力易分散，安全意識(shí)不強(qiáng)，這就要求教師要做到有愛(ài)心、耐心，同時(shí)還要做好安全工作。足球是他們所喜愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，教學(xué)中要讓學(xué)生把動(dòng)體與腦筋結(jié)合起來(lái)，為學(xué)生提供所學(xué)知識(shí)、以及合理應(yīng)用所學(xué)動(dòng)作的機(jī)會(huì)，從而增強(qiáng)教學(xué)效果。評(píng)測(cè)練習(xí)一、開(kāi)始部分（預(yù)設(shè)時(shí)間3分鐘）集合整隊(duì)，宣布本課內(nèi)容；進(jìn)行課堂常規(guī)教育，讓學(xué)生明確本節(jié)課的任務(wù)及安全事項(xiàng)。二、準(zhǔn)備部分（預(yù)設(shè)時(shí)間7分鐘）帶領(lǐng)學(xué)生在輕松愉快地氛圍中完成熱身，身體達(dá)到課的初始要求。三、基本部分（預(yù)設(shè)時(shí)間25分鐘）（該部分為本節(jié)課重點(diǎn)，我將其分為以下幾個(gè)小環(huán)節(jié)）第一環(huán)節(jié)課程導(dǎo)入因?yàn)榕d趣是最好的老師所以給學(xué)生講解世界杯足球運(yùn)動(dòng)員精彩瞬間，利用問(wèn)題“同學(xué)們，你們想和他們一樣么，想不想成為班上的‘足球小健將’？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣，并引出本節(jié)課內(nèi)容。第二環(huán)節(jié)探究新知首先，讓學(xué)生自主進(jìn)行足球腳背正面運(yùn)球的嘗試練習(xí)，采用比一比誰(shuí)運(yùn)的準(zhǔn)的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并對(duì)傳的準(zhǔn)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。然后，講解分解動(dòng)作，讓同學(xué)們仔細(xì)觀察動(dòng)作分解要領(lǐng)，將學(xué)生平均分成8個(gè)小組進(jìn)行交流討論，進(jìn)行組內(nèi)練習(xí)，我在練習(xí)的過(guò)程中，以賞識(shí)教育為主導(dǎo)，用欣賞的眼光去評(píng)價(jià)每一個(gè)動(dòng)作。第三環(huán)節(jié)教師示范基于以上學(xué)習(xí)，講解示范足球腳內(nèi)側(cè)傳球的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作要領(lǐng)：動(dòng)作要領(lǐng):跑動(dòng)時(shí)，身體自然放松，上肢稍前傾，兩臂自然擺動(dòng)，步幅小而急促，運(yùn)球提起時(shí)，膝關(guān)節(jié)彎曲，腳跟提起，腳尖向下，以髖、膝、踝關(guān)節(jié)為軸，用腳背正面推撥球前進(jìn)。邊示范邊講解；同學(xué)們注意觀察。通過(guò)示范讓學(xué)生頭腦中初步形成整體動(dòng)作的表象，了解動(dòng)作的各個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)。第四環(huán)節(jié)輔助練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行原地的無(wú)球模仿練習(xí)，互相指出他人的不足之處，洗練過(guò)程中我進(jìn)行巡回指導(dǎo)糾正錯(cuò)誤。第五環(huán)節(jié)分組練習(xí)首先，將學(xué)生平均分成6個(gè)小組，并選出傳球動(dòng)作優(yōu)秀的同學(xué)擔(dān)任小組長(zhǎng)，再練習(xí)過(guò)程中指出同學(xué)的錯(cuò)誤。我選出運(yùn)球較好的倆名同學(xué)與傳球較差的倆名同學(xué)進(jìn)行傳球示范，讓同學(xué)們進(jìn)行評(píng)價(jià)指出有點(diǎn)與不足。我進(jìn)行糾正，使全班同學(xué)得到啟發(fā)。第六環(huán)節(jié)強(qiáng)化練習(xí)通過(guò)趣味游戲練習(xí)，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)一步鞏固和提高足球腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)一致，密切配合的集體主義精神。四、結(jié)束部分（預(yù)設(shè)時(shí)間5分鐘）首先，伴隨著聽(tīng)舒緩的音樂(lè)，老師和學(xué)生一起做放松操這樣有組織的結(jié)束教學(xué)活動(dòng)，逐漸恢復(fù)學(xué)生的機(jī)體功能，放松身心，從而在輕松愉快的氛圍中順利結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容。然后，指出優(yōu)點(diǎn)與不足之處，以到達(dá)鼓勵(lì)學(xué)生和繼續(xù)提高的目的。然后布置器材收回，