2023年音樂下學期教學計劃

2023年音樂下學期教學計劃音樂下學期教學安排1

一、學生狀況分析：

四年級的學生平常上課時紀律比較好，各個都很仔細，整體的音樂基礎還不錯，學生的接受實力不錯，對音樂充溢深厚的愛好，學生在演唱時不喊唱，相識到氣息的作用，演唱時充溢感情。兩個班的學生狀況大同小異，中等生的人數占多數，這批學生對音樂的愛好很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌頌技能有待進一步提高。

二、教材分析

本冊音樂教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是《手挽手》、《跳起來》、《家鄉(xiāng)美》、《水上的歌》、《童年的回憶》、《風景如畫》、《校內里》、《志向》。其中歌曲有《拍手拍手》、《陽光牽著我的手》、《我和提琴》、《跳吧，跳吧》、《楊柳青》、《大雁湖》、《小螺號》、《讓我們蕩起雙槳》、《白樺林好地方》、《紅蜻蜓》、《小溪流水響丁冬》、《茨黎花》、《校內多美妙》、《冬夜靜靜靜》、《種太陽》、《小紙船的夢》讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國精彩的歌曲，并配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等。

觀賞有《祝你歡樂》、《彩橋架到臺灣島》、《馬刀舞》、《新疆舞曲》、《小步舞曲》、《家鄉(xiāng)是北京》、《我愛五指山，我愛萬泉山》、《東方明珠》、《劃龍船》、《水上音樂》、《船歌》、《彼得和狼》、《森林的歌聲》、《蔭中鳥》、《運動員進行曲》、《打字機》、《長大后我就成了你》、《年輕的摯友來會面》。以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美實力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現、創(chuàng)建的實力。

三、教學目標

（一）感受與鑒賞

（1）音樂表現要素

1、對自然界和生活中的各種音響感到新奇和好玩，能夠用自己的聲音或樂器進行仿照。能隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。

2、能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。

3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，

能夠聽辨旋律的凹凸、快慢、強弱。

4、能夠感知音樂主題、樂句和段落的'改變，并能夠運用體態(tài)或線條、色調作出相應的反應。

（2）音樂心情與情感

1、聽辨不憐憫緒的音樂，能用語言作簡潔描述。

2、能夠體驗并簡述音樂心情的改變。

（3）音樂體裁與形式

1、傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

2、傾聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

3、能夠區(qū)分齊唱和合唱、齊奏和合奏。

4、能夠初步辨別小型的音樂體裁與形式，能夠傾聽音樂主題說出曲名，每學年2—4首。

（4）音樂風格與流派

1、傾聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。

2、傾聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。

（二）表現：

（1）演唱

1、樂于參加各種演唱活動。

2、知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步駕馭和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。

3、能夠用自然的聲音、精確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參加齊唱、合唱。

4、能夠對自己和他人的演唱作簡潔評價。

5、每學年能夠被唱歌曲4—6首。

（2）演奏

1、樂于參加各種演奏活動。

2、學習課堂樂器的演奏方法，參加歌曲、樂曲的表現。

3、能選擇適當的演奏方法表現樂曲的心情，對自己和他人的演奏進行簡潔評論。

4、每學年能夠演奏樂曲2—3首。

（3）綜合性藝術表演

1、能夠主動地參加綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。

2、在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。

3、能夠對自己、他人的表演進行簡潔的評論。

（4）識讀樂譜

1、用已經學會的歌曲學唱樂譜。

2、結合所學歌曲相識音名、音符、休止符及一些常用記號。

3、能夠識讀簡潔樂譜。

（三）創(chuàng)建

（1）探究音響與音樂

1、能夠自制簡易樂器。

2、能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音。

（2）即興創(chuàng)建

1、能夠即興創(chuàng)編同歌曲心情一樣的律動`或舞蹈，并參加表演。

2、能以各種音源不同的音樂表現形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂嬉戲參加表演。

（3）創(chuàng)作實踐

1、能夠創(chuàng)作2—4小節(jié)的節(jié)奏短奏。

2、能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律。

（四）音樂與相關文化

（1）音樂與社會生活

1、關注日常生活中的音樂。

2、喜愛從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料，并常常傾聽。主動參與社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動，并能與他人進行音樂溝通。

3，樂于聽音樂會或觀看當地民俗活動中的音樂表演。

（2）音樂與姊妹藝術

1、接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式，相識音樂在其中的作用。

2、能夠用色調或線條表現音樂的相同與不同。

（3）音樂與藝術之外的其他學科

1、能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

2、知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

四、教學措施：

1、從行為習慣養(yǎng)成起先，養(yǎng)成他們良好的常規(guī)與音樂素養(yǎng)，如：通過聽音樂進教室，培育學生的音樂鑒賞實力與課堂組織紀律。

2、在唱歌時，鞏固呼吸不出聲、不聳肩，逐步做到音色統(tǒng)一，獲得自然而美麗、光明而圓潤的童聲。留意吸氣的方法，口形要正確，要自然，用中等音量或輕聲發(fā)音，能按老師的手勢，整齊的歌頌。

3、在教學中，通過各種樂器讓學生了解音的凹凸、長短、強弱；還要讓學生相識小節(jié)、小節(jié)線、終止線和換氣記號。

4、在觀賞歌曲的同時要注意培育孩子的音樂感受實力

5、多給學生一些視聽結合的機會，都給學生提問思索的時間，讓學。

音樂下學期教學安排2

一、學生狀況分析

1、八年級學生正處于變聲期，唱歌較困難。

2、學生缺乏表演自我的實力，不愿主動參加音樂實踐活動。

3、學生較喜愛流行音樂，對課本音樂教材不感愛好。

二、教材分析

八年級：分六個單元，以觀賞為主，輔以歌頌，提高學生音樂觀賞實力。

三、工作任務：

1、八年級音樂課堂教學，每周一節(jié)，共10節(jié)。

2、本學期接著進行愛好活動的開展。每周三下午3、4節(jié)課時間進行合唱以及舞蹈訓練。為參加市區(qū)及學校活動做好充分的打算。

四、教學措施

1、八年級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的"教"與"學"過程，以培育學生的愛好為主，以達到提高學生的學習主動性。

2、相互滲透，融洽教材中各部分內容，變更枯燥又單一的課型。

3、注意導入部分的設計，以"引趣"貫穿整個課堂教學過程。

4、課外其次課堂，本學期安排以訓練歌頌技巧為主，培育學生的表演實力。

五、詳細支配：

第一單元：2課時

第一課時：《我和你》《生命之杯》

其次課時：《我們是冠軍》《奧林匹克號角》《奧林匹克頌》

其次單元：3課時

第一課時：《搖籃曲》《G大調弦樂小夜曲》

其次課時：《梁山伯與祝英臺》

第三課時：《鱒魚》《鱒魚鋼琴五重奏》

第三單元：3課時

第一課時：《打支山歌過橫排》

其次課時：《山丹丹開花紅艷艷》《上去高山望平川》

第三課時：《花兒與少年》《巴蜀山歌》

第四單元：3課時

第一課時：《櫻花》

其次課時：《深情》《小河的呼