初中音樂(lè)初中音樂(lè)《A大調(diào)（鱒魚(yú)）鋼琴五重奏》教學(xué)設(shè)計(jì)

《A大調(diào)（鱒魚(yú)）鋼琴五重奏》教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)思路通過(guò)對(duì)比聆聽(tīng)，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生完成對(duì)變奏曲式的分析。利用哼唱短小旋律做發(fā)聲練習(xí)，并熟悉主題旋律。用音樂(lè)帶出作家、作品；用哼唱主旋律代替發(fā)聲練習(xí)；用理解作品帶動(dòng)更好的演唱歌曲。二、教材分析本節(jié)課是初中15冊(cè)第二單元教材內(nèi)容。本課是第一課時(shí)。作曲家舒伯特根據(jù)詩(shī)人舒巴爾特的詩(shī)《鱒魚(yú)》，創(chuàng)作了聲樂(lè)作品《鱒魚(yú)》，旋律輕松、活潑，頓音記號(hào)和連續(xù)四個(gè)十六分音符的多處運(yùn)用，形象地表現(xiàn)了鱒魚(yú)在水中的靈巧形態(tài)。作曲家先創(chuàng)作的歌曲《鱒魚(yú)》，之后創(chuàng)作的《鋼琴五重奏》。教材中把樂(lè)曲放在了歌曲的前面，可以由欣賞引入歌唱，使學(xué)生更好地完成歌曲的演唱。三、學(xué)情分析初二的學(xué)生理解能力有所提高，所以在教學(xué)中可以加入更多獨(dú)立完成的分析任務(wù)，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下對(duì)樂(lè)曲進(jìn)行分析，這樣的學(xué)習(xí)能夠加深學(xué)生的印象。這就要求教師備課充分，把控課堂能力的要求較高，只有在學(xué)生興趣濃厚的情況下，才會(huì)主動(dòng)探究并解決問(wèn)題。在表?yè)P(yáng)能力強(qiáng)的學(xué)生時(shí)，也要關(guān)注其他學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，達(dá)到全體學(xué)生共同參與完成課時(shí)要求的目的。四、教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)欣賞、演唱，學(xué)生能夠熟悉《鋼琴五重奏》的主題旋律。通過(guò)教師的講解，學(xué)生自學(xué)資料，以達(dá)到了解作曲家的生平及其作品。2．能力目標(biāo)：通過(guò)討論、分析，學(xué)生能夠總結(jié)出變奏曲的特點(diǎn)，從而了解什么是變奏曲。3．情感目標(biāo)：學(xué)生在了解《鋼琴五重奏》后，能夠很好的把握歌曲第一部分的演唱，喜愛(ài)并有興趣繼續(xù)下節(jié)課的歌唱學(xué)習(xí)。五、教法學(xué)法分析堅(jiān)持“學(xué)生主體、教師主導(dǎo)”的原則，加大學(xué)生的參與度，運(yùn)用師生交談發(fā)、問(wèn)答法、音像信號(hào)法、討論法等，培養(yǎng)學(xué)生自信心，敢于表達(dá)、表現(xiàn)，從而更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。六、重點(diǎn)難點(diǎn)分析1．重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)演唱《鱒魚(yú)》第一部分，通過(guò)播放、范唱主題音樂(lè)，突出重點(diǎn)。2．難點(diǎn)：知道什么是變奏曲，通過(guò)對(duì)比、分析樂(lè)曲、體驗(yàn)音樂(lè)要素，突破難點(diǎn)。七、課前準(zhǔn)備1．資料（1）舒伯特的生平、作品。（2）《鱒魚(yú)五重奏》的創(chuàng)作背景。2．制作課件。3．音頻：《鋼琴五重奏》分段節(jié)選。4．視頻：舒伯特介紹。八、教學(xué)流程圖對(duì)比欣賞對(duì)比欣賞發(fā)聲練習(xí)學(xué)習(xí)變奏曲知識(shí)了解作曲家及作品5’8’4’7’故事5’引出課題1’學(xué)唱《鱒魚(yú)》第一部分10’總結(jié)5’九、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入對(duì)比欣賞兩段音樂(lè)：（主題、變奏一）問(wèn)：你能用自己的話形容這兩個(gè)片段的相似與不同嗎？（二）發(fā)聲練習(xí)教師范唱P16頁(yè)兩行樂(lè)譜，帶領(lǐng)學(xué)生哼唱旋律，做發(fā)聲練習(xí)。（三）學(xué)習(xí)變奏曲知識(shí)1．播放音樂(lè)片段（變奏三）教師輔助哼唱主旋律。要求：認(rèn)真聆聽(tīng)，思考這個(gè)片段與剛才聽(tīng)到的兩個(gè)片段的相似與不同。2．總結(jié)變奏曲的定義、特點(diǎn)。（四）引入課題講解：剛才我們哼唱、聆聽(tīng)的樂(lè)曲就是今天我們主要欣賞的樂(lè)曲《鋼琴五重奏》。（五）了解作曲家及作品1．引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)資料。2．學(xué)生學(xué)習(xí)后講解。3．總結(jié)。根據(jù)老師給的資料，用自己的話說(shuō)一說(shuō)對(duì)作曲家舒伯特的了解及對(duì)作品的認(rèn)識(shí)。自主學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生記憶更深刻。（六）故事給學(xué)生講《鱒魚(yú)》的故事，背景音樂(lè)《鱒魚(yú)》合唱版。問(wèn)：（1）故事中三個(gè)主人公的性格特點(diǎn)。（2）背景音樂(lè)給你什么樣的感受？是否符合歌詞的表現(xiàn)情緒？注：讓學(xué)生既關(guān)注故事內(nèi)容，又要聽(tīng)清音樂(lè)的旋律，難度較大，可以讓學(xué)生閉著眼睛感受。（七）學(xué)唱《鱒魚(yú)》第一部分1．教師范唱第一部分，明亮的小河里面……游得多