《統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程性質(zhì)本課程是中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)類統(tǒng)計(jì)事務(wù)專業(yè)必修的一門(mén)專業(yè)核心課程，是在《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》《統(tǒng)計(jì)技術(shù)應(yīng)用》等課程基礎(chǔ)上，開(kāi)設(shè)的一門(mén)理論與實(shí)踐相結(jié)合的專業(yè)課程，其任務(wù)是讓學(xué)生在建立一般統(tǒng)計(jì)觀念的基礎(chǔ)上，熟悉統(tǒng)計(jì)技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握統(tǒng)計(jì)工作的基本技能，提升數(shù)據(jù)采集與處理和經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)分析的應(yīng)用能力，為后續(xù)《統(tǒng)計(jì)分析與寫(xiě)作》《統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)與決策》《數(shù)據(jù)處理與分析》等課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)時(shí)與學(xué)分108學(xué)時(shí)，6學(xué)分。三、課程設(shè)計(jì)思路本課程按照立德樹(shù)人的要求，突出核心素養(yǎng)、必備品格和關(guān)鍵能力，兼顧中高職課程銜接，高度融合統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的學(xué)習(xí)和職業(yè)精神的培養(yǎng)。1.依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)類統(tǒng)計(jì)事務(wù)專業(yè)指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案》中確定的培養(yǎng)目標(biāo)、綜合素質(zhì)、職業(yè)能力，按照知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度，突出運(yùn)用統(tǒng)計(jì)分析軟件對(duì)企業(yè)的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的能力培養(yǎng)，結(jié)合本課程的性質(zhì)和職業(yè)教育課程教學(xué)的最新理念，確定本課程目標(biāo)。2.根據(jù)“中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)類統(tǒng)計(jì)事務(wù)專業(yè)‘工作任務(wù)與職業(yè)能力’分析表”，依據(jù)課程目標(biāo)和統(tǒng)計(jì)員等職業(yè)崗位需求，圍繞統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析的關(guān)鍵能力，反映統(tǒng)計(jì)崗位工作的實(shí)際，體現(xiàn)科學(xué)性、適用性原則，確定本課程內(nèi)容。3.以經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動(dòng)數(shù)據(jù)分析為主線，將職業(yè)崗位所需要的理論知識(shí)、專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)有機(jī)融入所設(shè)置的模塊和教學(xué)單元。遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，序化教學(xué)內(nèi)容。四、課程目標(biāo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，掌握統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，具備統(tǒng)計(jì)調(diào)查、整理和數(shù)據(jù)分析的能力，養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的職業(yè)品質(zhì)。1.能結(jié)合實(shí)際制作一份格式完整，切實(shí)可行，語(yǔ)言精練的統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案。2.能運(yùn)用專業(yè)統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行系統(tǒng)整理，會(huì)制作相關(guān)的統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖。3.能完成生產(chǎn)統(tǒng)計(jì)的相關(guān)崗位任務(wù)，制作倉(cāng)庫(kù)統(tǒng)計(jì)相關(guān)表格，登記倉(cāng)庫(kù)統(tǒng)計(jì)臺(tái)賬和報(bào)表的制作。4.具備參與社會(huì)調(diào)查實(shí)踐能力、信息收集加工能力和數(shù)據(jù)分析能力。5.遵守“忠誠(chéng)統(tǒng)計(jì)，樂(lè)于奉獻(xiàn)；實(shí)事求是，不出假數(shù)；依法統(tǒng)計(jì)，嚴(yán)守秘密；公正透明，服務(wù)社會(huì)”的統(tǒng)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的工作習(xí)慣。五、課程內(nèi)容與要求模塊教學(xué)單元內(nèi)容及要求參考課時(shí)統(tǒng)計(jì)工具統(tǒng)計(jì)工具方法12統(tǒng)計(jì)軟件統(tǒng)計(jì)調(diào)查實(shí)務(wù)調(diào)查方案12調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)調(diào)查原始資料搜集統(tǒng)計(jì)工作實(shí)務(wù)統(tǒng)計(jì)整理18統(tǒng)計(jì)分組分配數(shù)列統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)分析實(shí)務(wù)總量指標(biāo)36相對(duì)指標(biāo)平均指標(biāo)變異指標(biāo)水平分析指標(biāo)速度分析指標(biāo)趨勢(shì)分析指標(biāo)生產(chǎn)、銷售與庫(kù)存生產(chǎn)統(tǒng)計(jì)18銷售統(tǒng)計(jì)倉(cāng)庫(kù)管理與統(tǒng)計(jì)投入產(chǎn)出與收實(shí)務(wù)投入產(chǎn)出平衡分析12國(guó)民收入分析居民收入分析六、實(shí)施建議（一）教學(xué)建議1.充分挖掘本課程思政元素，將立德樹(shù)人貫穿于課程實(shí)施全過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中，融入“課程思政”教育，培育“誠(chéng)信、精算”等會(huì)計(jì)職業(yè)核心素養(yǎng)，通過(guò)社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)及統(tǒng)計(jì)分析，引入專業(yè)領(lǐng)域新知識(shí)、新技術(shù)，貼近企業(yè)、貼近需求，實(shí)現(xiàn)“數(shù)字育人”。2.堅(jiān)持以學(xué)生為中心，突出學(xué)生的主體地位，注重啟發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)、分析、歸納知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)搜集、處理數(shù)據(jù)，感知社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)信息無(wú)所不在。3.注重向?qū)W生介紹統(tǒng)計(jì)軟件的使用方法，要求學(xué)生能夠熟練地使用常用統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理分析。4.宜選用經(jīng)濟(jì)生活中典型的案例為載體，通過(guò)統(tǒng)計(jì)實(shí)訓(xùn)操作平臺(tái)，教師指導(dǎo)學(xué)生操作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。5.應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容組織學(xué)生走進(jìn)企業(yè)、走向社會(huì)，搜集資料，分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，輸入和輸出統(tǒng)計(jì)信息，提高學(xué)生獲取數(shù)據(jù)信息，觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。（二）評(píng)價(jià)建議1.既要關(guān)注學(xué)生專業(yè)知識(shí)，更要注重學(xué)生職業(yè)技能；把學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神等方面納入評(píng)價(jià)的范圍。2.堅(jiān)持多元化評(píng)價(jià)原則，對(duì)于考核與評(píng)價(jià)，要做到形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)、結(jié)果評(píng)價(jià)和過(guò)程評(píng)價(jià)相結(jié)合。3.評(píng)價(jià)形式多樣化，注重實(shí)踐性引導(dǎo)，結(jié)合課堂提問(wèn)，課堂討論，平時(shí)作業(yè)，平時(shí)測(cè)驗(yàn)，輔以調(diào)查報(bào)告、案例分析報(bào)告等綜合評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)。（三）教材編寫(xiě)和選用建議1.教材的編寫(xiě)和選用必須依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)。2.教材編寫(xiě)堅(jiān)持以生為本理念，著力培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)新精神和職業(yè)崗位實(shí)踐能力，有利于提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3.教材內(nèi)容應(yīng)引入行業(yè)、企業(yè)和課程領(lǐng)域中的一些新理念、新技術(shù)和新方法。應(yīng)凸顯實(shí)踐性、應(yīng)用性的特征，不求體系的完整性，強(qiáng)調(diào)與崗位業(yè)務(wù)相吻合，并使學(xué)生易學(xué)、易懂、易接受。4.教材表達(dá)應(yīng)精煉、準(zhǔn)確、科學(xué)，提倡圖文并茂，增加直觀性，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用，從而提高學(xué)習(xí)的可持續(xù)性。（四）課程資源開(kāi)發(fā)與利用建議1.開(kāi)發(fā)適合教學(xué)使用的多媒體教學(xué)資源庫(kù)和多媒體教學(xué)課件。積極開(kāi)發(fā)和利用相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上答疑和進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)測(cè)試。2.充分利用合作辦學(xué)的企業(yè)資源，為學(xué)生提供階段實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中磨練自己，提升自身的職業(yè)綜合素質(zhì)。3