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文檔簡介

教案系列小班美術教案：版畫：能留下印跡的物品教案及反思小班美術活動能留下印跡的物品教案主要包含了活動目標，活動預備，活動過程，活動建議等內容，通過查找、收集，了解阱曾生活中哪些物品能留下印跡。嘗試用語言和動作與同伴溝通自己收集到的能留下印跡的物品。適合幼兒園老師們上小班美術活動課，快來看看小班美術版畫能留下印跡的物品教案吧。幼兒園小班美術版畫教案：能留下印跡的物品

活動目標：

1、通過查找、收集，了解阱曾生活中哪些物品能留下印跡。

2、嘗試用語言和動作與同伴溝通自己收集到的能留下印跡的物品。

活動預備：

1、“能留下印跡的物品”調查表人手一份，事先和家長一起填寫好。

2、與調查表關于的實物。

活動過程：

1、溝通各自的調查表。

(l)和好伴侶溝通。

老師：你調查表上的印跡是用什么印的？是怎么印的？（幼兒結伴溝通）

(2)集體溝通。

老師：你的調查表上有什么？是用什么印的？怎么印的？用哪一面?。窟@個好像和原來的不一樣，你和爸爸、媽媽是怎么把它弄成這個樣子的？（將加工后的印制材料和原物品進行比較）

2、在老師的引導下，給所收集的印制材料分類。

(1)討淪。

老師出示各種玩具：這是什么？有什么用？還有什么也是玩的？（用同樣的方法分出蔬菜和生活用品）

(2)分類。

將幼兒帶來的全部印制材料放在三張桌子上，幼兒自由查找并放在規(guī)定的簍子里。

老師：把能玩的東西找出來，把能吃的東西找出來，把要用的東西找出來。

3．嘗試印制活動。

活動建議：

☆活動延長將幼兒帶來的物品放置在活動角供幼兒印制、欣賞。

☆區(qū)角活動出示印跡的圖案，玩猜一猜的嬉戲。如“你拿的是什么？印出了什么樣的印跡？”。

☆家園共育與家長共同查找一些物品的印跡圖片，帶來供大家欣賞。

【評析】

本次活動有機整合了數(shù)學領域關于分類的內容，并采納了結伴溝通和集體溝通兩種形式，

溫馨提示

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