二年級語文《日月潭》教案設計教案及反思

教案系列二年級語文《日月潭》教案設計教案及反思二班級語文《日月潭》教案設計

學習目標：

1．識9個生字，會寫12個字。

2．確、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的美景，讀出向往之情。

3．有希望回歸、祖國早日實現(xiàn)統(tǒng)一的愿望。

教學過程：

一、談話看片，揭示課題

1.小伴侶們，我們祖國有許許多多美麗的地方，你去過哪些地方？

2.在我國的寶島，也有許多風景如畫的地方，讓我們一起來看看吧（播放關于日月潭的風光短片）。

3.伴侶們，上學期我們曾做過一次小導游，向大家介紹了自己的家鄉(xiāng)。今日，老師想在你們中間選擇幾位優(yōu)秀的導游，帶大家一起走進這美麗的日月潭。（揭示課題，齊讀）

二、初讀課文，整體感知

1.要成為日月潭的導游，首先要了解那里的狀況。

請大家自己朗讀讀課文。讀準字音，讀通句子。（提示：不要加字，減字。）

自己喜愛的句子多讀讀，自己認犯難讀的句子更要多讀幾遍。

2.反饋朗讀狀況

(1)指名逐段朗讀課文，老師點評、指導、正音。（可采納多種方式進行朗讀）

（在讀的過程中留意讀準“繞”“盛”的翹舌音、“盛”“省”“勝”的后鼻音、“隱”的前鼻音以及“環(huán)”的.介音）

(2)看圖識詞

在同學朗讀之后，適機出示帶有生字的詞語：

四周群山環(huán)繞樹木茂密建筑

請四個同學上臺，讀詞，并在畫面中指出對應的事物。

其他同學評議、關懷正音。

（3）看圖，在組內(nèi)分節(jié)朗讀課文

三、朗讀感悟

1.自讀課文，喜愛讀的自然段多讀幾遍。

2.你喜愛哪部分內(nèi)容，能有感情地讀給大家聽嗎？

1）指名讀

2）集體評議

3）老師指導后再指名讀

（在同學讀文過程中，適機消逝“群山環(huán)繞”“隱模糊約”“清晰”“朦朧”等詞，讓同學多讀讀這些詞所在的句子理解詞義，在理解的基礎上運用詞語說話。）

A.那里群山環(huán)繞，樹木茂密，四周有許多名勝古跡。

B.晨星和燈光隱模糊約地倒映在湖水中。

C.四周的建筑清晰地呈現(xiàn)在眼前。

D.景物一片朦朧，就像童話中的仙境。

3.朗讀全文。（每個自然段請喜愛讀的小伴侶站起來讀。）

4.溝通爭論：你在文中讀到了什么？了解了些什么？請用讀課文的方法告知大家。

5.假如你是導游，你會先介紹什么給游客呢？（對日月潭的總體介紹）

你能來試一試嗎？（多請幾名同學說，鼓舞他們用自己的語言說，不看書；再介紹給同桌聽）

6.說說你認為日月潭最美的是什么？（請每位同學在學習小組里，把自己最感愛好的內(nèi)容介紹給組員聽）

7.你最欣賞哪位導游？能說說理由嗎？

8.請同學再次觀看關于日月潭的視頻，幾位優(yōu)秀導游為大家作介紹。（集體評議，老師鼓舞其他同學向他們學習）

9.向好友介紹日月潭。（此內(nèi)容也可在課后進行）

10.有感情地朗讀課文，對自己喜愛的部分可背誦。

四、課外拓展，組織活動二班級語文《日月潭》教案設計

（課前要求同學收集關于風景名勝的文字和圖片資料文件資料。）

1.放關于的風景短片，請小伴侶來當當小導游，介紹景點。

2.知道在還有哪些風景