現(xiàn)代文閱讀小說(shuō)之情節(jié)

高考復(fù)習(xí)

——現(xiàn)代文閱讀之文學(xué)類(lèi)文本閱讀（小說(shuō)的情節(jié)）重點(diǎn)：了解并掌握小說(shuō)情節(jié)的知識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解《2013年湖北省考試說(shuō)明》中關(guān)于文學(xué)類(lèi)文本考查內(nèi)容

2.明確小說(shuō)閱讀常見(jiàn)的考點(diǎn)。

3.重點(diǎn)品析分析綜合中的第一種：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題中分析小說(shuō)情節(jié)。

4.了解并學(xué)會(huì)應(yīng)用答題模式。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生具備初步的欣賞小說(shuō)的能力。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)應(yīng)用答題模式。

考試說(shuō)明要求：

閱讀鑒賞中外文學(xué)作品。了解小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。文學(xué)作品閱讀鑒賞，注重審美體驗(yàn)；感受形象，品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力；理解作品反映的社會(huì)生活和情感世界，探索作品蘊(yùn)含的民族心理和人文精神?？疾椴牧弦陨⑽摹⑿≌f(shuō)為主，也可以選擇合適的詩(shī)歌和戲劇作品。二、考綱解讀（一）考綱要求1.分析綜合

C⑴分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。⑵分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。2．鑒賞評(píng)價(jià)

D⑴體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)（2）欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力；（3）對(duì)作品表現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值判斷和審美取向作出評(píng)價(jià)；3．探究

F⑴從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)，以及內(nèi)含的民族心理和人文精神；（2）探討作品的創(chuàng)作背景和作者的創(chuàng)作意圖；（3）探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解。一.小說(shuō)的常識(shí)1.運(yùn)用敘述、描寫(xiě)及各種藝術(shù)手法，以塑造人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和典型的環(huán)境描寫(xiě)，廣泛地多方面地反映現(xiàn)實(shí)生活的敘事作品。2.主題是通過(guò)人物、事件反映的中心思想。3.人物描寫(xiě)（包括語(yǔ)言、肖像、行動(dòng)、心理、細(xì)節(jié)描寫(xiě)）4.情節(jié)（包括序、開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲）5.環(huán)境（自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境）6.順序（順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘）二.讀什么1.寫(xiě)了一個(gè)什么故事。（感知情節(jié)）2.塑造的人物的性格特點(diǎn)是什么。（分析人物形象）3.表現(xiàn)了什么主題。（把握作品主題）4.通過(guò)哪些寫(xiě)作方法塑造人物、突出主題的。（藝術(shù)特色）

整體感知小說(shuō)的情節(jié)內(nèi)容（一）整體感知小說(shuō)內(nèi)容，把握小說(shuō)的情節(jié)脈絡(luò)（開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局），標(biāo)題。（二）能理清作者的寫(xiě)作思路，把握結(jié)構(gòu)并概括各部分的主要內(nèi)容。（三）在敘事上可以順敘、倒敘或插敘。一般來(lái)說(shuō)，倒敘的作用是設(shè)置懸念，為下文鋪設(shè)，吸引讀者；插敘是對(duì)情節(jié)的有力支撐，刻畫(huà)人物揭示主題。小說(shuō)鑒賞

—情節(jié)的概括、鑒賞、探究一小說(shuō)情節(jié)類(lèi)的題目題目類(lèi)型：1.情節(jié)概括題；2.情節(jié)鑒賞題；3.情節(jié)探究題

1.情節(jié)概括題2.情節(jié)鑒賞題3.情節(jié)探究題

二情節(jié)類(lèi)的題目類(lèi)型1.情節(jié)梳理：①用一句話(huà)或簡(jiǎn)明的語(yǔ)句概括故事情節(jié)?；蛭闹泄矊?xiě)了哪幾件事，請(qǐng)加以概括。2.情節(jié)鑒賞：②某一情節(jié)的特點(diǎn)和作用分析；③開(kāi)頭或結(jié)尾等的作用；④小說(shuō)的敘述故事情節(jié)過(guò)程中順敘、倒敘、插敘等方法的使用；3.情節(jié)探究：⑤哪一個(gè)情節(jié)最吸引你；⑥情節(jié)的合理性探究等。1.關(guān)于情節(jié)的概括①用一句話(huà)或簡(jiǎn)明的語(yǔ)句概括故事情節(jié)；②文中共寫(xiě)了哪幾件事，請(qǐng)依次加以概括；③概括小說(shuō)的部分內(nèi)容（包括指出開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面）。提示（1）解題時(shí)用“首先—接著—然后—最后”等字樣串聯(lián)。（2）以主人公為敘述角度敘述。（3）表述：什么時(shí)間什么地方什么人做了什么事有何結(jié)果。（五個(gè)W）概括小說(shuō)的情節(jié)

回顧《邊城》，用精煉簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括《邊城》的情節(jié)。

《邊城》情節(jié)概括

在第一個(gè)端午節(jié)賽龍舟的熱鬧日子里，翠翠和儺送相遇，心里吃驚又害羞。第二個(gè)端午節(jié)，翠翠在競(jìng)渡時(shí)巧遇天寶，但心系儺送魂不守舍。第三個(gè)端午節(jié)，面對(duì)熱鬧的景象，遠(yuǎn)處迎婚送親的花轎撩撥著翠翠內(nèi)心的情思，她強(qiáng)烈地憧憬著愛(ài)情但又深深埋藏于內(nèi)心，矛盾而又痛苦。2.關(guān)于情節(jié)的鑒賞這類(lèi)型的題目主要是圍繞情節(jié)構(gòu)思及其作用命題。題型有：

1.文中寫(xiě)了XX情景在小說(shuō)中起到什么作用？

2.某情節(jié)在小說(shuō)中有什么作用？請(qǐng)具體說(shuō)明。溫馨提示：分別從小說(shuō)的整體情節(jié)、人物的塑造、主題的表現(xiàn)三個(gè)角度思考。情節(jié)的作用（結(jié)構(gòu)上）⑴對(duì)整個(gè)故事情節(jié)的構(gòu)成上的作用：1.設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣；2.是前后照應(yīng)或照應(yīng)前文XX情節(jié)；3.是為后面的XX情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆；4.起線索或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展作用；5.總結(jié)上文、點(diǎn)明題意；⑵對(duì)整個(gè)故事情節(jié)人物塑造的作用：1.或刻畫(huà)了人物XX更加鮮明的性格；2.或表現(xiàn)了XX的人物性格；3.交代人物活動(dòng)的環(huán)境；（3）對(duì)表現(xiàn)主題的作用：其作用一般來(lái)說(shuō)是點(diǎn)題、表現(xiàn)主旨、深化主題。解題思路：

內(nèi)容作用＋結(jié)構(gòu)作用

內(nèi)容：

1、交代人物活動(dòng)的環(huán)境。2、刻畫(huà)人物性格。3、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。4、表現(xiàn)主旨或深化主題。結(jié)構(gòu)：

一是創(chuàng)造懸念，引人入勝；

二是前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；

三是側(cè)面襯托，埋下伏筆；

四是總結(jié)上文，點(diǎn)明題意；

五是貫穿全文，情節(jié)線索。

根據(jù)要求組織語(yǔ)言表達(dá)：

XX情節(jié)（事物）在文中有……作用（結(jié)構(gòu)），突出了……，表現(xiàn)了……

（內(nèi)容）。

分析小說(shuō)具體寫(xiě)到某個(gè)情節(jié)的作用，可以從如下幾點(diǎn)考慮：①如果是開(kāi)頭的情節(jié)，一般有設(shè)置懸念，層層推進(jìn)，引人入勝的作用。②如果是中間的情節(jié)，一般有推進(jìn)故事、引起下文的作用。③如果是結(jié)尾補(bǔ)敘的情節(jié)，一般有照應(yīng)前文、補(bǔ)充解釋或者巧設(shè)突轉(zhuǎn)、出人意料、引人深思的作用。句子、段落作用題【知識(shí)儲(chǔ)備】1.提示段意（概括情節(jié)）。

2.揭示文章主題、主旨、觀點(diǎn)、情感。

3.揭示文章脈絡(luò)層次，照應(yīng)、過(guò)渡、總領(lǐng)、鋪墊、伏筆句子作用答題樣式：

句子內(nèi)容＋術(shù)語(yǔ)（寫(xiě)幾點(diǎn)，看分值）這一句突出了……，概括了……情節(jié)，在文中起到……作用（照應(yīng)、點(diǎn)題、過(guò)渡等），為……作鋪墊（埋下伏筆），概括了……，深化主題。段落作用答題樣式：段落內(nèi)容＋術(shù)語(yǔ)（寫(xiě)幾點(diǎn)，看分值）

這一段主要寫(xiě)了……，緊扣主題，在文中起過(guò)渡（照應(yīng)上文或下文、引出下文）作用，為……鋪墊（埋下伏筆、提供依據(jù)），有揭示主題的作用。3.情節(jié)探究

分別從小說(shuō)的整體情節(jié)的安排技巧、人物的塑造方法、主題的表現(xiàn)三個(gè)角度思考探究。分析小說(shuō)情節(jié)時(shí)，可以從以下幾方面入手：①抓住場(chǎng)面；②尋找線索；③理清小說(shuō)的結(jié)構(gòu)。分析小說(shuō)情節(jié)時(shí)要注意兩點(diǎn)：

①情節(jié)的發(fā)展變化是矛盾沖突發(fā)展的體現(xiàn)，分析小說(shuō)的情節(jié)時(shí)必須抓住主要的矛盾沖突；②分析情節(jié)不是鑒賞小說(shuō)的目的，而是手段，是為理解人物性格、把握小說(shuō)主題服務(wù)的。在分析情節(jié)時(shí)，要注意體會(huì)它對(duì)人物性格的形成及對(duì)揭示小說(shuō)主題的作用。情節(jié)的其他知識(shí)⑴情節(jié)安排評(píng)價(jià)①就全文來(lái)說(shuō)有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性?！抖暌院?/p>

》②就開(kāi)頭結(jié)尾來(lái)說(shuō)有首尾呼應(yīng)式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密、完整?！堆┮埂烽_(kāi)頭、結(jié)尾都寫(xiě)雪花飄舞，渲染凄涼氣氛，暗示了人物命運(yùn)。③就開(kāi)頭來(lái)說(shuō)有倒敘式（把結(jié)局放到開(kāi)頭來(lái)寫(xiě)），如《祝福》，先寫(xiě)祥林嫂的死，然后再寫(xiě)祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。起到制造懸念的作用。④就結(jié)尾來(lái)說(shuō)有戛然而止，留下空白式。此外，還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。《書(shū)法家》⑤貫穿情節(jié)的線索，可作線索的有：事、物、人、情、時(shí)間、空間，如《藥》中的“人血饅頭”、《故鄉(xiāng)》中的“我”等。⑵情節(jié)安排基本技巧①順敘：按時(shí)間（空間）順序來(lái)寫(xiě)，情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰。②倒敘：不按時(shí)間先后順序，而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法。造成懸念，引人入勝。③插敘：在敘述主要事件的過(guò)程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來(lái)的事件寫(xiě)。對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要補(bǔ)充說(shuō)明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿(mǎn)。④補(bǔ)敘：在敘述主要事件的過(guò)程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來(lái)的事件寫(xiě)。對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋?zhuān)瑢?duì)下文做某些交代，照應(yīng)上下文。即學(xué)即練：閱讀小說(shuō)《雪夜》，完成下列題目。雪花像無(wú)數(shù)白色的小精靈，悠悠然從夜空中飛落到地球的脊背上。整個(gè)大地很快鋪上了一條銀色的地毯。

在遠(yuǎn)離熱鬧街道的一幢舊房子里，冬夜的靜謐和淡淡的溫馨籠罩著這一片小小的空間。火盆中燃燒的木炭偶爾發(fā)出的響動(dòng)，更增濃了這種氣氛。

“??！外面下雪了?！弊诨鹋柽吙净鸬姆块g主人自言自語(yǔ)地嘟噥了一句。

“是啊，難怪這么靜呢！”老伴兒靠他身邊坐著，將一雙干枯的手伸到火盆上。

“這樣安靜的夜晚，我們的兒子一定能多學(xué)一些東西?！狈恐魅苏f(shuō)著，向樓上望了一眼。

“孩子大概累了，我上樓給他送杯熱茶去。整天悶在屋里學(xué)習(xí)，我真擔(dān)心他把身體搞壞了。”

“算了，算了，別去打攪他了。他要是累了，或想喝點(diǎn)什么，自己會(huì)下樓來(lái)的。你就別操這份心了。父母的過(guò)分關(guān)心，往往容易使孩子頭腦負(fù)擔(dān)過(guò)重，反而不好?！?/p>

“也許你說(shuō)得對(duì)?？晌颐繒r(shí)每刻都在想，這畢業(yè)考試不是件輕松事。我真盼望孩子能順利地通過(guò)這一關(guān)?！崩习閮汉磺宓剜絿佒?，往火盆里加了幾塊木炭。

突然，一陣急促的敲門(mén)聲打破了這寂靜的氣氛。

兩人同時(shí)抬起頭來(lái)，相互望著。

“有人來(lái)?！?/p>

房主人慢吞吞地站了起來(lái)，蹣跚地向門(mén)口走去。隨著開(kāi)門(mén)聲，一股寒風(fēng)帶著雪花擠了進(jìn)來(lái)。

“誰(shuí)?。俊?/p>

“別問(wèn)是誰(shuí)。老實(shí)點(diǎn)，不許出聲！”

門(mén)外一個(gè)陌生中年男子手里握著一把閃閃發(fā)光的匕首。聲音低沉，卻擲地有聲。

“你要干什么？”

“少羅嗦，快老老實(shí)實(shí)地進(jìn)去！不然……”陌生人晃了晃手中的匕首。房主人只好轉(zhuǎn)身向屋子里走去。老伴兒迎了上來(lái)：“誰(shuí)呀？是找我兒子……”她周身一顫，后邊的話(huà)咽了回去。

“對(duì)不起，我是來(lái)取錢(qián)的。如果識(shí)相的話(huà)，我也不難為你們。”陌生人手中的匕首在炭火的映照下，更加寒光閃閃。

“啊，啊，我和老伴兒都是上了年紀(jì)的人，不中用了。你想要什么就隨便拿吧。但請(qǐng)您千萬(wàn)不要到樓上去?！狈恐魅硕叨哙锣碌卣f(shuō)。噢？樓上是不是有更貴重的東西？”陌生人眼睛頓時(shí)一亮，露出一股貪婪的神色。

“不，不，是我兒子在上面學(xué)習(xí)呢。”房主人慌忙“如此說(shuō)來(lái)，我更得小心點(diǎn)。動(dòng)手之前，必須先把他捆起來(lái)。”

“別，別這樣。懇求您別傷害我們的兒子?！?/p>

“滾開(kāi)！”

陌生人三步兩步躥上樓梯。陳舊的樓梯發(fā)出吱吱呀呀的聲音。

兩位老人無(wú)可奈何，呆呆地站在那里。

突然，喀嚓一聲，隨著一聲慘叫，一個(gè)沉重的物體從樓梯上滾落下來(lái)。

房主人從呆愣中醒了過(guò)來(lái)，慌忙對(duì)老伴兒說(shuō)：“一定是我們的兒子把這家伙打倒的。快給警察掛電話(huà)……”

很快，警察們趕來(lái)了。在樓梯口，警察發(fā)現(xiàn)了摔傷了腿躺在那里的陌生人。

“哪有這樣的人，學(xué)習(xí)也不點(diǎn)燈。害得我一腳踩空。真晦氣。”陌生人一副懊喪的樣子。

上樓搜查的警察很快下來(lái)了。

“警長(zhǎng)，整個(gè)樓上全搜遍了，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)第二個(gè)人，可房主人明明在電話(huà)中說(shuō)是他兒子打倒的強(qiáng)盜，是不是房主人神經(jīng)不正常？”“不是的。他們唯一在上學(xué)的兒子早在數(shù)年前的一個(gè)冬天死了?？伤麄兪冀K不愿承認(rèn)這一事實(shí)?？偸钦f(shuō)，兒子在樓上學(xué)習(xí)呢?！?/p>

誰(shuí)也沒(méi)有再說(shuō)話(huà)。屋里很靜，屋外也很靜。那白色的小精靈依然悠悠然然地飛落下來(lái)……1、指出小說(shuō)的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局各部分。開(kāi)端：兩老人爐邊烤火發(fā)展：強(qiáng)盜突然闖入高潮：陌生人從樓梯上滾落結(jié)局：警長(zhǎng)道出真相2、這篇小說(shuō)的開(kāi)頭和結(jié)尾營(yíng)造了富有想象空間的悠遠(yuǎn)的意境，這樣寫(xiě)有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。1、開(kāi)頭和結(jié)尾對(duì)雪花的描寫(xiě)，首尾呼應(yīng)，均照應(yīng)標(biāo)題，烘托了老人對(duì)兒子的深情，“白色的小精靈”象征著在冬天逝世的兒子。

開(kāi)頭：（1）為小說(shuō)定調(diào)，營(yíng)造了溫馨靜謐的氛圍；（2）舒緩讀者情緒，引領(lǐng)讀者走進(jìn)故事；（3）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；（4）以環(huán)境的安靜與強(qiáng)盜的兇惡形成對(duì)比，使后文更為曲折。

結(jié)尾：意境空靈，給讀者留有余味和思考，升華主題。3、“陌生人三步兩步躥上樓梯。陳舊的樓梯發(fā)出吱吱呀呀的聲音?！痹诮Y(jié)構(gòu)上有什么作用？“陌生人三步兩步躥上樓梯?！闭f(shuō)明陌生人跑得急，“陳舊的樓梯發(fā)出吱吱呀呀的聲音?！闭f(shuō)明舊樓梯不結(jié)實(shí)，為下文陌生人從樓梯上滾落下來(lái)埋下伏筆。4、全文情節(jié)安排有什么特點(diǎn)？《雪夜》篇幅雖短，情節(jié)曲折離奇。小說(shuō)設(shè)計(jì)了3個(gè)離奇的情節(jié)：第一個(gè)意外是突然有陌生人躥進(jìn)來(lái)?yè)尳?第二個(gè)意外是陌生人上樓行兇，卻從樓梯上滾落下來(lái)；第三個(gè)意外是警察上樓竟然找不到“兒子”，警長(zhǎng)說(shuō)明兩位老人早已喪子的真相。一連串的意外使小說(shuō)跌宕起伏，引人入勝。5、故事的結(jié)局屬于哪種類(lèi)型的結(jié)局？你能在前文找到那些伏