2017-2018學(xué)年八年級物理下冊（滬粵版）10.2《分子動理論的初步知識》說課稿2

2017-2018學(xué)年八年級物理下冊（滬粵版）10.2《分子動理論的初步知識》說課稿2一、教學(xué)目標(biāo)理解分子動理論的基本概念和重要假設(shè)；掌握氣體分子運動的特征和行為規(guī)律；能夠運用分子動理論解釋物質(zhì)的性質(zhì)和現(xiàn)象；培養(yǎng)學(xué)生對物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)的思維習(xí)慣和科學(xué)探究的能力。二、教學(xué)重點及難點1.教學(xué)重點分子動理論的基本概念和重要假設(shè)；氣體分子運動的特征和行為規(guī)律。2.教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生對物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)的思維習(xí)慣和科學(xué)探究的能力。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)物質(zhì)的三態(tài)及其特點；提出問題：“你們有沒有想過物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)是怎樣的呢？”2.學(xué)習(xí)新知（20分鐘）帶領(lǐng)學(xué)生閱讀教材10.2小節(jié)的內(nèi)容，理解分子動理論的基本概念和重要假設(shè)；結(jié)合示意圖，講解分子動理論的基本原理和物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)的概念；引導(dǎo)學(xué)生思考分子動力對物質(zhì)性質(zhì)和現(xiàn)象的影響。3.實驗探究（25分鐘）安排學(xué)生進(jìn)行分子速度分布實驗，通過觀察顏色改變反應(yīng)的速度，了解分子速度分布的概念；引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論實驗現(xiàn)象，總結(jié)分子速度分布的規(guī)律；引導(dǎo)學(xué)生思考分子速度分布與物質(zhì)狀態(tài)、溫度的關(guān)系。4.拓展應(yīng)用（15分鐘）引導(dǎo)學(xué)生思考物質(zhì)變化與分子運動的關(guān)系，例如水的蒸發(fā)、溶解等現(xiàn)象；提出問題：“為什么在相同溫度下，液體蒸發(fā)的速度比固體快？”幫助學(xué)生通過分子動理論解釋這些現(xiàn)象。5.總結(jié)歸納（10分鐘）帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化對分子動理論的理解；引導(dǎo)學(xué)生思考物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)對物質(zhì)性質(zhì)的影響；鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，探究其他物質(zhì)性質(zhì)的解釋。四、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對分子動理論的基本概念和重要假設(shè)有了初步了解，能夠理解氣體分子運動的特征和行為規(guī)律。實驗探究環(huán)節(jié)幫助學(xué)生更加直觀地感受分子速度分布的特點，拓展了學(xué)生的思維。在拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生將分子動理論應(yīng)用于解釋現(xiàn)實生活中的物質(zhì)變化現(xiàn)象，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探究能力和思維習(xí)慣。