幼兒園：小班《春天里》主題后審議方案_第1頁(yè)
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的發(fā)展中，教師又該如何支持呢?這都需要我們通過(guò)集體的智慧商討與解決。(一)回顧(二)梳理(三)展望(1)一組：主題脈絡(luò)(2)二組：游戲活動(dòng)(自主游戲、個(gè)別化學(xué)習(xí))(3)三組：環(huán)境創(chuàng)設(shè)及其它主題實(shí)施“回頭看”成情況和幼1.幼兒能夠自己動(dòng)手種植植物，并且為植物澆水、愛(ài)護(hù)自己的植2.喜歡大自然，愿意和同伴分享自己在春天里的發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)尋找春天的快樂(lè)。3.通過(guò)觀察、觸摸、嗅聞等感知春天里花草，創(chuàng)造性表現(xiàn)花草的多姿多彩，親近并愛(ài)護(hù)花草。1.幼兒帶來(lái)鳳仙花的種子，與幼兒一起再幼兒園的小花園中進(jìn)行2.和孩子一起進(jìn)行親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的游戲。3.社會(huì)活動(dòng)：親子春游活動(dòng)，在活動(dòng)中讓幼兒畫(huà)一幅關(guān)于春天的畫(huà)，感受春天的美景。1.在主題中注重幼兒情感的變化。不合理的理由1這節(jié)活動(dòng)課的時(shí)間與春游的時(shí)間差的有點(diǎn)遠(yuǎn)能夠放到春游前幾天進(jìn)行。通過(guò)本次對(duì)主題"后審議"的教研活動(dòng)，我有以下幾點(diǎn)感悟：1."后審議"看似審議類別中最不重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)樗M織于主題實(shí)施主題升華的有效手段，只有開(kāi)展了“后審議”,教師才會(huì)對(duì)主題的實(shí)施不松懈，動(dòng)的源起。要將"一日生活皆是課程"牢記在心，把課程真正落實(shí)在孩子們的一

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