議論文寫作素材：一材多用課件

作文素材“一材多用”

議論文寫作素材：一材多用“一材多用”的技巧

把已知材料盡量往話題上“拉一拉、靠一靠，甚至扭一扭”（但不是強(qiáng)扭！?。┍M量找出材料與話題的聯(lián)系議論文寫作素材：一材多用“一材多用”三步驟1.你所要寫的文章的觀點(diǎn)是什么？

2.你所熟悉的材料可以怎樣與觀點(diǎn)契合？

3.材料和觀點(diǎn)融合后，怎樣深入下去？

——用材料就觀點(diǎn)進(jìn)行提問：是什么？為什么？

意義或作用怎么樣？

議論文寫作素材：一材多用1.觀點(diǎn):走出圈子材料:蘇軾

2.走出圈子對(duì)于蘇軾而言，指的是什么？蘇軾為什么要走出圈子？他的走出圈子有什么意義和作用？他怎么樣去走出圈子的？舉例1議論文寫作素材：一材多用話題：走出圈子經(jīng)歷了烏臺(tái)詩案，繼而被流放到黃州，一個(gè)偏僻荒涼之處，蘇軾陷入了痛苦的圈子，不能自拔。此時(shí)，莊子棄相不做的選擇提醒了蘇軾，他開始換個(gè)眼光看世界。于是,一切豁然開朗。（為什么）“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎見得彩虹”，面對(duì)人生的風(fēng)雨，蘇子吟誦著“一蓑煙雨任平生”，笑看人生風(fēng)云，議論文寫作素材：一材多用因著樂觀，因這豁達(dá)，(怎么樣？)蘇軾瀟灑地走出了個(gè)人痛苦的圈子，走出了官場(chǎng)黑暗的圈子。（是什么）如果蘇軾只是沉浸在貶謫的痛苦之中，不能走出痛苦的圈子，那么，他還能夠潛心于詩文的創(chuàng)作，還能寫下“兩賦一詞”等千古佳作，成為中國文壇上一顆璀璨的明星嗎？?。ㄒ饬x、作用）議論文寫作素材：一材多用1.觀點(diǎn):安于位置，創(chuàng)造價(jià)值材料:蘇軾

2.安于位置對(duì)于蘇軾而言，指的是什么？蘇軾為什么安于位置？他的安于位置有什么意義和作用？他怎么樣去安于位置，創(chuàng)造價(jià)值的？舉例1議論文寫作素材：一材多用

話題：安于位置，創(chuàng)造價(jià)值上天給蘇軾開了一個(gè)大大的玩笑，昔日的朝廷重臣，轉(zhuǎn)眼便成了階下囚，之后又流放到了黃州這窮鄉(xiāng)僻壤，蘇軾的人生位置發(fā)生了天翻地覆的變化。面對(duì)造化的弄人，樂觀的蘇子坦然相對(duì)。他認(rèn)為；“既來之，則安之”，與其悲苦萬分，以淚洗臉，不如安于現(xiàn)在的位置，創(chuàng)造出自己的人生價(jià)值，（是什么）議論文寫作素材：一材多用“塞翁失馬，焉知非?！保皷|方不亮西方亮”。心中懷著這樣堅(jiān)定的信念，（為什么）蘇軾忘記了貶謫之痛，潛心于詩文的創(chuàng)作，“兩賦一詞”等橫空出世，轟動(dòng)了當(dāng)時(shí)的北宋文壇，蘇軾也因此成為了中國文學(xué)史上的一位巨匠?。ㄒ饬x、作用）議論文寫作素材：一材多用1.觀點(diǎn):不敢忘記材料:蘇軾

2.不敢忘記對(duì)于蘇軾而言，指的是什么？蘇軾為什么不敢忘記？他的不敢忘記有什么意義和作用？他怎么樣去不忘記的？舉例1議論文寫作素材：一材多用話題：不敢忘記

東坡不敢忘記肩上的責(zé)任，因?yàn)橥渡韴?bào)國，為民請(qǐng)命是他一生的理想和追求。（是什么）因此，即使是流放到黃州，他也能忘卻貶謫之痛，心系百姓，造福于民。為此，他成立了救兒會(huì)，捐出節(jié)衣縮食的錢物，幫助貧窮的百姓脫離困境。（怎么樣）人民因此感激他，紀(jì)念他，銘記他的大恩大德。如果東坡的眼中沒有百姓的溫飽，議論文寫作素材：一材多用心中只有他的前途命運(yùn)，那么，他就可能只會(huì)沉浸于個(gè)人的傷痛之中，也就不可能胸懷天下，得到人民的擁護(hù)了。正是因?yàn)闁|坡不敢忘記肩上的責(zé)任，牢記要為百姓造福，才贏得了后人的尊重和愛戴，美名揚(yáng)天下。(作用、意義)議論文寫作素材：一材多用小結(jié)：“一材多用”三步驟1.你所要寫的文章的觀點(diǎn)是什么？

2.你所熟悉的材料可以怎樣與觀點(diǎn)契合？

3.材料和觀點(diǎn)融合后，怎樣深入下去？

——用材料就觀點(diǎn)進(jìn)行提問：是什么？為什么？

意義或作用怎么樣？

議論文寫作素材：一材多用例2：“著名科學(xué)家袁隆平成為我國雜交水稻之父”

他能這樣百折不撓、鍥而不舍，其中不也含著“堅(jiān)韌”的精神嗎？在別人都去花天酒地的時(shí)候，他能默默耕耘在“希望的田野上”，這不正是“心靈選擇”的結(jié)果嗎？（98卷——以“堅(jiān)韌”為話題）（02卷——“心靈選擇”）

（03卷——情感的親疏與對(duì)事物的認(rèn)知）袁隆平為什么能攻克這樣的科學(xué)難題呢？與他對(duì)雜交水稻的特殊感情有關(guān)。從特定的角度看，這不正是對(duì)雜交水稻的深厚感情，加深了對(duì)事物的理解嗎？議論文寫作素材：一材多用

——用材料就觀點(diǎn)進(jìn)行提問

是什么？為什么？意義或作用怎么樣？

小結(jié)：“一材多用”中思路的拓展議論文寫作素材：一材多用注意事項(xiàng)：針對(duì)不同論題，有目的地，重點(diǎn)地突出已知材料中的某個(gè)方面！——偏向性選取與分析

我們?cè)谝玫臅r(shí)候針對(duì)不同的論點(diǎn)可以有意識(shí)地選取材料中有用部分，適當(dāng)?shù)丶右凿秩緮U(kuò)充，其它部分就可忽略不計(jì)。這樣同樣可以達(dá)到一材多用的目的。議論文寫作素材：一材多用課堂演練：讀下面全國近年各地的高考考場(chǎng)作文題。

1）、《不敢忘記》

2）、《面對(duì)選擇》

（02年高考廣東）

思考：這幾道題話題相同嗎？角度呢？假如只有一個(gè)材料（藺相如事例），該如何來寫？作文：用藺相如的材料寫這個(gè)兩個(gè)小作文（議論文）議論文寫作素材：一材多用話題：不敢忘記

東坡不敢忘記肩上的責(zé)任，因?yàn)橥渡韴?bào)國，為民請(qǐng)命是他一生的理想和追求。（是什么）因此，即使是流放到黃州，他也能忘卻貶謫之痛，心系百姓，造福于民。為此，他成立了救兒會(huì)，捐出節(jié)衣縮食的錢物，幫助貧窮的百姓脫離困境。（怎么樣）人民因此感激他，紀(jì)念他，銘記他的大恩大德。如果東坡的眼中沒有百姓的溫飽，心中只有他的前途命運(yùn)，那么，他就可能只會(huì)沉浸于個(gè)人的傷痛之中，也就不可能胸懷天下，得到人民的擁護(hù)了。正是因?yàn)闁|坡不敢忘記肩上的責(zé)任，牢記要為百姓造福，才贏得了后人的尊重和愛戴，美名揚(yáng)天下。(作用、意義)議論文寫作素材：一材多用[例二]

在眾人皆醉的麻木空氣中，你選擇了清醒；在眾人皆濁的惡濁世道上，你選擇了清白；褪去了華服，你選擇了荷葉制成的衣裳；逐出了京城，你選擇了汨羅河的波濤。于是你用生命代價(jià)作出了自己心靈的選擇，而且從未有過悔意?！鋵?shí)你很天真，惟其如此，你做出的選擇，才是最接近生命本質(zhì)的。（02滿分作文《面對(duì)選擇》)

[點(diǎn)撥]上例運(yùn)用材料的辦法是：采用人物事跡的鋪陳加上合理的推測(cè)使材料表現(xiàn)出新意；表述上采用第二人稱讀來如臨其境。議論文寫作素材：一材多用議論文寫作素材：一材多用示例：讀下面全國近年各地的高考考場(chǎng)作文題。1）、《良心》

（02年高考湖南）

2）、《面對(duì)選擇》（02年高考廣東）

3）、《留給明天》

（05年高考天津）思考：這幾道題話題相同嗎？角度呢？假如只有一個(gè)材料，該如何來寫？如屈原事例。議論文寫作素材：一材多用[例一]

披發(fā)行吟、形容枯槁的三閭大夫一聲悲嘆“舉世混濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒”后便投身汨羅。那“鸞鳥鳳凰，日以遠(yuǎn)兮”的無奈，“燕雀烏鵲，巢堂壇兮”的憤懣，令他只有選擇以死亡來樹立良知的威嚴(yán)與人性的雍容氣度。(2002年高考湖南滿分作文《良心》）[點(diǎn)撥]作者采用人物自己的詩文，使“屈原投江”這一材料表現(xiàn)出新鮮獨(dú)特的一面，表述上變換人稱，采用第三人稱顯得客觀自然。議論文寫作素材：一材多用[例二]

在眾人皆醉的麻木空氣中，你選擇了清醒；在眾人皆濁的惡濁世道上，你選擇了清白；褪去了華服，你選擇了荷葉制成的衣裳；逐出了京城，你選擇了汨羅河的波濤。于是你用生命代價(jià)作出了自己心靈的選擇，而且從未有過悔意?！鋵?shí)你很天真，惟其如此，你做出的選擇，才是最接近生命本質(zhì)的。（02滿分作文《面對(duì)選擇》)

[點(diǎn)撥]上例運(yùn)用材料的辦法是：采用人物事跡的鋪陳加上合理的推測(cè)使材料表現(xiàn)出新意；表述上采用第二人稱讀來如臨其境。議論文寫作素材：一材多用[例三]

一位“芰荷為衣，芙蓉為裳”的詩人披發(fā)行吟于江畔，我見他形容枯槁，卻不為己哀，大聲吟道：“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱！”當(dāng)我問他何不自傷身世時(shí)，他答道：“亦余心之所善，雖九死而猶未悔！”這是正道直行的忠臣，這是志潔行廉的詩人，這是至死不悔的屈原！他為明天留下了什么？是一顆關(guān)懷天下的赤子之心，是一顆摯愛祖國的拳拳之心?。?005年高考天津優(yōu)秀作文《留給明天》）[點(diǎn)撥]作者從屈原“忠心耿耿”的角度，寫出屈原的赤子之心，這正是他留給后代的精神財(cái)富。采用場(chǎng)景對(duì)話和設(shè)問.議論文寫作素材：一材多用小結(jié)：

“材不在多，會(huì)用則靈”。同一材料從不同的角度分析會(huì)得出不同的結(jié)論，這不僅能使枯燥的材料變得多姿多彩，富有生氣，同時(shí)也可以擺脫“巧婦難為無米之炊”的尷尬局面。注意

（1）.要根據(jù)話題迅速找出材料與文題的內(nèi)在聯(lián)系，生發(fā)材料與話題的契合點(diǎn)

（2）.在行文的過程中要有意識(shí)地向話題靠攏