體育教育課題申報書：《中職體育教育研究》課題申報材料

《中職體育教育研究》課題申報材料材料清單：1、課題研究方案

2、課題研究論證一、《中職體育教育研究》課題研究方案《中職體育教育研究》課題研究計劃項目背景:隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，越來越多的學(xué)生受到高質(zhì)量的教育。其中，體育教育是學(xué)生健康成長和全面發(fā)展的重要組成部分。由于中國中職教育的特殊性，中職教育中的體育教育也存在一些問題，例如師資力量不足、課程設(shè)置單一等。為了提高中職體育教育的質(zhì)量，需要開展一系列的研究和探討。本課題的研究目的在于探究當(dāng)前中職體育教育中存在的問題，提出具體措施改善中職體育教育質(zhì)量和體育教育教學(xué)模式的創(chuàng)新思路，為中職體育教育改革提供參考。研究內(nèi)容:1.中職體育教育現(xiàn)狀調(diào)查研究2.中職體育教育課程設(shè)置研究3.中職體育師資力量研究4.中職體育教學(xué)模式研究5.中職體育評價體系研究研究方法:1.文獻(xiàn)資料法：通過對相關(guān)文獻(xiàn)和標(biāo)準(zhǔn)的查閱和分析，了解中職體育教育的現(xiàn)狀和存在問題。2.問卷調(diào)查法：通過向中職學(xué)生、教師和家長等相關(guān)人員發(fā)放問卷，了解當(dāng)前中職體育教育的實際情況和需求。3.實地調(diào)研法：通過對中職體育課堂和校園的觀察，了解中職體育教學(xué)的實際情況。4.實驗法：通過實驗教學(xué)的方式，探索中職體育教學(xué)模式的創(chuàng)新。研究成果:1.中職體育教育現(xiàn)狀調(diào)查報告；2.中職體育課程設(shè)置調(diào)研報告；3.中職體育師資力量調(diào)研報告；4.中職體育教學(xué)模式創(chuàng)新報告；5.中職體育評價體系研究報告。研究時間安排：1.2021年9月-2021年10月：文獻(xiàn)資料查閱和分析；2.2021年11月-2022年1月：問卷調(diào)查和實地調(diào)研；3.2022年2月-2022年4月：中職體育教學(xué)實驗；4.2022年5月-2022年6月：數(shù)據(jù)分析和報告撰寫；研究預(yù)算：1.實地調(diào)研費(fèi)用：5000元；2.問卷調(diào)查費(fèi)用：2000元；3.實驗器材購置費(fèi)用：3000元；4.論文二、《中職體育教育研究》課題研究論證中職體育教育論文隨著我們經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和綜合國力的增強(qiáng)，國家越來越重視中職教育并投入大量資金到中職教育中，中職教育得到了巨大發(fā)展。中職教育的教學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，但也面臨著許多問題和挑戰(zhàn)，如：受限于教學(xué)體系、生源素質(zhì)等。在中職教育體系中，體育教育作為一個不可或缺的組成部分，由于和就業(yè)無直接聯(lián)系，且在總成績中占的比例比較小，因此沒有得到足夠的重視。但有相關(guān)研究表明：在學(xué)校體育中引入拓展訓(xùn)練一方面可以為學(xué)校提供豐富的體育教學(xué)資源，，另一方面可以在一定程度上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，在體育教學(xué)可以采取或者參考拓展訓(xùn)練的模式來進(jìn)行課堂活動。一、中職教育存在的缺點和不足由于中職學(xué)生本身基礎(chǔ)素質(zhì)普遍較差，導(dǎo)致其教育水平普遍不高。中職學(xué)校以社會、企業(yè)輸送合格的職業(yè)技術(shù)人員為目的，造成學(xué)校比較偏重專業(yè)技能訓(xùn)練，忽略基本知識、道德修養(yǎng)和體育藝術(shù)等基本能力的培養(yǎng)，學(xué)生在學(xué)校沒有形成正確科學(xué)的價值觀、人生觀、世界觀。中職學(xué)校需要在這方面加強(qiáng)教育，刻不容緩。二、拓展訓(xùn)練的特點及優(yōu)勢拓展訓(xùn)練簡單來說就是一種戶外體驗式體育訓(xùn)練，指在崇山峻嶺。瀚海大川等自然條件下，借助一些簡單又安全環(huán)保的器材，通過精心設(shè)計各種有趣的任務(wù)活動來讓參與中完成的訓(xùn)練。參與中可以是個體，也可以是一個團(tuán)隊，因此在完成拓展訓(xùn)練的過程中，可以磨練個人意志力，培養(yǎng)自己的團(tuán)隊合作精神。拓展教育的主要特點有：需要發(fā)揮主動性，要求學(xué)員積極主動全情投入才能獲得最大價值；需要有足夠的勇氣去挑戰(zhàn)自我，拓展訓(xùn)練的每個項目的具有一定的難度，主要表現(xiàn)在克服心理障礙，挑戰(zhàn)心理極限，盡可能地發(fā)揮個人最大能力并且發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神和群體合作意識；需要自我教育，在訓(xùn)練之前，老師只會把訓(xùn)練課程的目的、內(nèi)容、要求和必要的安全注意事項向?qū)W生講清楚，主要還是要靠學(xué)生個人去感悟和理解掌握。拓展教育的優(yōu)勢有：拓展教育對于個人綜合素質(zhì)的提高有很大的幫助，對豐富學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法有一定的幫助，對企業(yè)文化的建立起到了很好的促進(jìn)作用。經(jīng)過多年的發(fā)展，拓展教育已經(jīng)擁有較為成熟的訓(xùn)練模式，豐富的訓(xùn)練項目。因此，在當(dāng)今社會的許多領(lǐng)域，尤其是體育教學(xué)中，都可以對拓展教育進(jìn)行借鑒和運(yùn)用。三、拓展訓(xùn)練在中職體育教學(xué)中應(yīng)用的具體策略1.利用拓展訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。第一，擁有一個良好的心理素質(zhì)對于中職學(xué)生來說特別重要，如果缺乏良好的心理素質(zhì)，那么在學(xué)習(xí)、生活或者以后的工作遇到困難時往往會氣餒，不敢去勇敢面對。中職學(xué)生學(xué)習(xí)成績普遍相對較差，缺乏自信心，通過拓展訓(xùn)練，讓學(xué)生從拓展訓(xùn)練的游戲項目中認(rèn)識到自身擁有的能力，不斷得到周圍伙伴的認(rèn)同，體會勝利帶給他們的喜悅，不斷提高他們的自信心。第二，拓展訓(xùn)練游戲項目以集體項目為主，需要團(tuán)隊合作，在活動過程中充滿了交流與協(xié)作，因此學(xué)生會漸漸有與他人交流的欲望和培養(yǎng)與他人合作溝通的能力。第三，拓展訓(xùn)練以小團(tuán)隊為單位進(jìn)行游戲，為了集體的最終勝利，需要每個成員全力以赴、認(rèn)真對待。同時，在游戲過程中強(qiáng)調(diào)不拋棄、不放棄的團(tuán)隊精神，讓每個學(xué)生都感受到團(tuán)隊的溫暖和力量，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。在拓展過程中，為了團(tuán)隊集體的利益，每個人必須學(xué)會控制自己的情緒和行為，從中不斷增強(qiáng)學(xué)生的自我控制能力。2.拓展訓(xùn)練必須處理好個性全面發(fā)展和社會性培養(yǎng)的關(guān)系。個性化教育是區(qū)別于傳統(tǒng)教育方式的一種新型的教育方式，在實際的教學(xué)中，個性化教育講究對學(xué)生的因材施教，根據(jù)學(xué)生的個性特點，不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師在體育教學(xué)中，應(yīng)該注重對學(xué)生進(jìn)行個性化的培養(yǎng)，從個性中尋找共性，因材施教。目前，我國的體育教學(xué)主要采用班級授課制，不同的學(xué)生對體育的興趣不同，為了在班級制度下發(fā)揮學(xué)生的個性，要科學(xué)地協(xié)調(diào)好學(xué)生的個體與群體的關(guān)系，既要強(qiáng)調(diào)學(xué)生個人特長的發(fā)揮，又要保證社會的需要。3.拓展訓(xùn)練要注重教師的個性影響。在學(xué)校體育教學(xué)中，教師的教學(xué)方式、方法和態(tài)度會對學(xué)生產(chǎn)生重要的影響，良好的個性會對學(xué)生的個性的形成和發(fā)展起到積極有益的作用。相反，如果教師的教學(xué)方式、方法不合適、不科學(xué)。態(tài)度比較懶散，思想比較固執(zhí)，會讓學(xué)生產(chǎn)生排斥和抵觸的心理，不利于教學(xué)活動的開展和學(xué)生個性的發(fā)展，因此在體育教學(xué)的拓展訓(xùn)練中，老師的教學(xué)方式、方法、態(tài)度至關(guān)重要。中職學(xué)校承擔(dān)著向社會輸送各個領(lǐng)域的合格技術(shù)人才的使命和責(zé)任，因此，中職學(xué)校不僅要培養(yǎng)學(xué)生最基本的職業(yè)技能，同時，也要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，不斷提高學(xué)生的綜合能力，只有這樣的學(xué)生在進(jìn)