體育舞蹈課題申報書：《體育舞蹈學生就業(yè)調(diào)查研究》課題申報材料

《體育舞蹈學生就業(yè)調(diào)查研究》課題申報材料材料清單：1、課題研究方案

2、課題研究論證一、《體育舞蹈學生就業(yè)調(diào)查研究》課題研究方案《體育舞蹈學生就業(yè)調(diào)查研究》課題研究計劃研究題目：體育舞蹈學生就業(yè)調(diào)查研究研究背景和意義：隨著舞蹈市場的逐漸成熟和人們對文化娛樂的需求不斷增加，體育舞蹈行業(yè)備受矚目。然而，體育舞蹈學生畢業(yè)后的就業(yè)情況一直備受關(guān)注。近幾年來，該領(lǐng)域的工作崗位呈現(xiàn)出多元化、專業(yè)化趨勢，體育舞蹈專業(yè)畢業(yè)生短缺的情況也不斷出現(xiàn)，因此，對該領(lǐng)域的就業(yè)情況進行深入研究顯得尤為重要和迫切。研究目的：通過對體育舞蹈專業(yè)學生就業(yè)情況的調(diào)查研究，探討體育舞蹈專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的現(xiàn)狀和影響因素，為其未來發(fā)展提供決策參考，同時也為相關(guān)教育機構(gòu)提供對體育舞蹈專業(yè)培養(yǎng)目標、教學方式等方面的指導(dǎo)意見。研究內(nèi)容和方法：本研究的研究內(nèi)容主要涉及以下方面：體育舞蹈專業(yè)學生就業(yè)狀況、就業(yè)影響因素、就業(yè)滿意度等。采用問卷調(diào)查和深度訪談相結(jié)合的方法進行研究，通過對全國范圍內(nèi)的體育舞蹈專業(yè)學生進行問卷調(diào)查，分析其就業(yè)狀況和影響因素；同時對其中一部分樣本進行深度訪談，了解其就業(yè)體驗和就業(yè)滿意度等方面的情況。研究預(yù)期結(jié)果和應(yīng)用價值：本研究的預(yù)期結(jié)果包括對體育舞蹈專業(yè)學生的就業(yè)現(xiàn)狀、影響因素和就業(yè)滿意度等方面進行詳細的分析和總結(jié)，并提出針對性的對策建議，以便各大高校在培養(yǎng)體育舞蹈專業(yè)人才方面有更清晰的思路和方向，同時也為社會的人才需求提供更好的服務(wù)。把握體育舞蹈專業(yè)的發(fā)展趨勢，推進該領(lǐng)域教育和企業(yè)的合作，讓各方共同受益，為該領(lǐng)域的發(fā)展提供積極的推動力。二、《體育舞蹈學生就業(yè)調(diào)查研究》課題研究論證體育舞蹈學生就業(yè)調(diào)查研究1研究對象論文以濱州學院舞蹈學專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)意向為例，以濱州學院舞蹈學專業(yè)本科畢業(yè)生為研究對象。2研究方法2.1文獻資料法。通過登錄中國知網(wǎng)、維普期刊、學校圖書館、學院閱覽室等查閱有關(guān)往屆畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀與擇業(yè)意向、舞蹈學（體育方向）專業(yè)學生的相關(guān)就業(yè)課程改革、擇業(yè)觀和就業(yè)指導(dǎo)的期刊論文資料。2.2問卷調(diào)查法。應(yīng)用設(shè)計相關(guān)學生就業(yè)意向的調(diào)查問卷的方法，本次調(diào)查共發(fā)放85份問卷，其中，回收問卷77份，回收率為90.6%，有效率為90.6%。2.3數(shù)理統(tǒng)計法。通過使用excel和統(tǒng)計軟件進行調(diào)查數(shù)據(jù)的整理、處理和分析，調(diào)查結(jié)果及統(tǒng)計表格經(jīng)相關(guān)專業(yè)人員審核無誤后用于本研究工作的分析和論證。3結(jié)果與分析就業(yè)是大學生走向社會實現(xiàn)人生價值的開端，一個好的就業(yè)崗位可以改變學生自身的命運，從該研究點出發(fā)，調(diào)查結(jié)果如下。3.1舞蹈學專業(yè)的畢業(yè)生對就業(yè)的認知調(diào)查。3.2影響舞蹈學專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)意向選擇的因素。3.2.1影響舞蹈學專業(yè)學生就業(yè)意向的主觀因素。主觀因素中包括學生自身對就業(yè)的認知以及自身的擇業(yè)意向，部分大學生自我觀念刻薄死板，存在就業(yè)歧視，認為工作一定要與大學所學專業(yè)對口，所以在工作選擇問題上認死理，不懂變通[1]。還有一部分同學不被現(xiàn)實所打倒，有遠大的理想和抱負，想自己出去闖一闖，所以選擇自主創(chuàng)業(yè)，白手起家。3.2.2影響舞蹈學專業(yè)學生就業(yè)意向的客觀因素。當前，大部分家庭是獨生子女，使得孩子從小嬌生慣養(yǎng)成為習慣，家長不肯放手，子女的工作家里就可以直接決定，不需要子女打拼[2]。社會競爭的日益激烈使得一些同學不得不趨于現(xiàn)實，工作與專業(yè)不對口、專業(yè)被閑置等現(xiàn)象普遍，造成大量專業(yè)人才的浪費，導(dǎo)致了社會崗位的不均衡分配[3]。4結(jié)論和建議4.1結(jié)論。濱州學院舞蹈學專業(yè)學生的就業(yè)發(fā)展形勢不容樂觀，大部分學生認為目前就業(yè)形勢比較嚴峻，但能以積極樂觀的態(tài)度去對待[4]。畢業(yè)生面臨的就業(yè)問題主要有：對未來就業(yè)形勢的期望值過高，自我定位不準確，就業(yè)觀念不能適應(yīng)社會市場對人才的需求，就業(yè)目的性強，就業(yè)方式多樣化，學生過于強調(diào)自身價值而忽視社會需求，過于追求個人的名譽和利益，嚴重缺乏責任感和使命感[5]。就業(yè)目的不同是影響舞蹈學專業(yè)就業(yè)意向選擇的主要原因[6]。4.2建議。面對嚴峻的就業(yè)形勢，舞蹈學專業(yè)的學生應(yīng)充分了解就業(yè)現(xiàn)狀，及時調(diào)整好心態(tài)，努力提高自身的專業(yè)技能，以積極樂觀的態(tài)度迎接就業(yè)大軍的挑戰(zhàn)。學校應(yīng)加強畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作的實際效率，為學生提供必要的就業(yè)指導(dǎo)信息，以滿足學生的就業(yè)需求，更加全面地了解到當前社會的就業(yè)的形勢[7]。學生就業(yè)觀念的偏差與學校就業(yè)課程設(shè)置和內(nèi)容之間存在一定的聯(lián)系，高校應(yīng)充分利用現(xiàn)有的教學條件為學生提供更多的社會實踐機會，并與社會相關(guān)機構(gòu)加強合作，經(jīng)常引進一些社交商演活動，搭建有效的信息招聘平臺，為畢業(yè)生更好地就業(yè)提供有力的條件。關(guān)鍵詞：體育舞蹈,學生,就業(yè)調(diào)查體育舞蹈學生就業(yè)調(diào)查研究1研究對象論文以濱州學院舞蹈學專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)意向為例，以濱州學院舞蹈學專業(yè)本科畢業(yè)生為研究對象。2研究方法2.1文獻資料法。通過登錄中國知網(wǎng)、維普期刊、學校圖書館、學院閱覽室等查閱有關(guān)往屆畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀與擇業(yè)意向、舞蹈學（體育方向）專業(yè)學生的相關(guān)就業(yè)課程改革、擇業(yè)觀和就業(yè)指導(dǎo)的期刊論文資料。2.2問卷調(diào)查法。應(yīng)用設(shè)計相關(guān)學生就業(yè)意向的調(diào)查問卷的方法，本次調(diào)查共發(fā)放85份問卷，其中，回收問卷77份，回收率為90.6%，有效率為90.6%。2.3數(shù)理統(tǒng)計法。通過使用excel和統(tǒng)計軟件進行調(diào)查數(shù)據(jù)的整理、處理和分析，調(diào)查結(jié)果及統(tǒng)計表格經(jīng)相關(guān)專業(yè)人員審核無誤后用于本研究工作的分析和論證。3結(jié)果與分析就業(yè)是大學生走向社會實現(xiàn)人生價值的開端，一個好的就業(yè)崗位可以改變學生自身的命運，從該研究點出發(fā)，調(diào)查結(jié)果如下。3.1舞蹈學專業(yè)的畢業(yè)生對就業(yè)的認知調(diào)查。3.2影響舞蹈學專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)意向選擇的因素。3.2.1影響舞蹈學專業(yè)學生就業(yè)意向的主觀因素。主觀因素中包括學生自身對就業(yè)的認知以及自身的擇業(yè)意向，部分大學生自我觀念刻薄死板，存在就業(yè)歧視，認為工作一定要與大學所學專業(yè)對口，所以在工作選擇問題上認死理，不懂變通[1]。還有一部分同學不被現(xiàn)實所打倒，有遠大的理想和抱負，想自己出去闖一闖，所以選擇自主創(chuàng)業(yè)，白手起家。3.2.2影響舞蹈學專業(yè)學生就業(yè)意向的客觀因素。當前，大部分家庭是獨生子女，使得孩子從小嬌生慣養(yǎng)成為習慣，家長不肯放手，子女的工作家里就可以直接決定，不需要子女打拼[2]。社會競爭的日益激烈使得一些同學不得不趨于現(xiàn)實，工作與專業(yè)不對口、專業(yè)被閑置等現(xiàn)象普遍，造成大量專業(yè)人才的浪費，導(dǎo)致了社會崗位的不均衡分配[3]。4結(jié)論和建議4.1結(jié)論。濱州學院舞蹈學專業(yè)學生的就業(yè)發(fā)展形勢不容樂觀，大部分學生認為目前就業(yè)形勢比較嚴峻，但能以積極樂觀的態(tài)度去對待[4]。畢業(yè)生面臨的就業(yè)問題主要有：對未來就業(yè)形勢的期望值過高，自我定位不準確，就業(yè)觀念不能適應(yīng)社會市場對人才的需求，就業(yè)目的性強，就業(yè)方式多樣化，學生過于強調(diào)自身價值而忽視社會需求，過于追求個人的名譽和利益，嚴重缺乏責任感和使命感[5]。就業(yè)目的不同是影響舞蹈學專業(yè)就業(yè)意向選擇的主要原因[6]。4.2建議。面對嚴峻的就業(yè)形勢，舞蹈學專業(yè)的學生應(yīng)充分了解就業(yè)現(xiàn)狀，及時調(diào)整好心態(tài)，努力提高自身的專業(yè)技能，以積極樂觀的態(tài)度迎接就業(yè)大軍的挑戰(zhàn)。學校應(yīng)加強畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作的實際效率，為學生提供必要的就業(yè)指導(dǎo)信息，以滿足學生的就業(yè)需求