文言文復(fù)習(xí)心中要有一張網(wǎng)

高考語(yǔ)文文言文閱讀突破策略

心中要有一張網(wǎng)

一、心中要有一張考試說(shuō)明網(wǎng)2014年廣東省高考語(yǔ)文考試說(shuō)明①常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中含義的理解②常見(jiàn)文言虛詞在文中意義和用法的理解常見(jiàn)文言虛詞（18個(gè)）：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。③與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法的理解不同的句式和用法：判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類(lèi)活用。④文中句子的理解和翻譯⑤文中信息的篩選⑥文章內(nèi)容要點(diǎn)的歸納，中心意思的概括⑦作者在文中觀點(diǎn)態(tài)度的分析概括廣東省高考語(yǔ)文（2010-2014）文言文年份篇目性質(zhì)2010年《明史·謝黃《后登陸》》

史傳文2011年《清代名人軼事·將略篇》史傳文2012年《清史稿·陶澍傳》史傳文2013年《宋史·張?jiān)亗鳌肥穫魑?014年《宋史·劉敞傳》史傳文史傳文一、史傳文的結(jié)構(gòu)

1、傳主的姓名字號(hào)、籍貫、家族淵源、早期簡(jiǎn)單入仕經(jīng)歷；（往往較簡(jiǎn)練）

2、傳主的官職變遷，體現(xiàn)傳主精神或人品的主要事件、政績(jī)政聲；（文章主體，詳細(xì)展開(kāi)）

3、類(lèi)似《史記》中的“太史公曰”或《聊齋志異》中的“異史氏曰”之類(lèi)的評(píng)價(jià)性文字。（有的文章沒(méi)有）

二、主要內(nèi)容（主要事件?人物關(guān)系?人品）

1、主要事件

傳主對(duì)君主：諫言獻(xiàn)策、討論國(guó)事、評(píng)價(jià)大臣）

傳主對(duì)親友：大公無(wú)私

傳主對(duì)同僚：協(xié)同為國(guó)

傳主對(duì)下屬：嚴(yán)格要求

傳主對(duì)百姓：勸課農(nóng)桑、興修水利、減免賦稅

賑災(zāi)除荒、防病除盜、打擊權(quán)惡、出俸濟(jì)民

抵制歪令、整肅吏治、清除冤獄

興辦教育、教化民風(fēng)、公正科舉、不貪錢(qián)財(cái)

百姓對(duì)傳主：請(qǐng)命阻道乞求留任

2、人物關(guān)系及相應(yīng)人物品質(zhì)：

①君臣關(guān)系：忠君愛(ài)國(guó)、知無(wú)不言、剛直不阿、有勇有謀；

②同僚關(guān)系：心懷坦蕩、不結(jié)黨營(yíng)私；③夫妻關(guān)系：相敬如賓、不私議朝政；

④父子關(guān)系：父慈子孝、大公無(wú)私；

⑤師生關(guān)系：言傳身教、維護(hù)儒學(xué)；

⑥官民關(guān)系：秉公執(zhí)法、愛(ài)民如子。

3、史傳文往往具備“實(shí)錄”的特點(diǎn)，人物的缺點(diǎn)及事件也被寫(xiě)進(jìn)傳記，但由于是高考選文，仍以體現(xiàn)傳主高尚人品的事件為主。

三、閱讀方法

1、根據(jù)選文語(yǔ)境或課本上已學(xué)文言文語(yǔ)句中相似語(yǔ)境進(jìn)行知識(shí)遷移，判斷不易理解的詞句；

2、整體閱讀，前后呼應(yīng)。遵循“整體——局部——整體”的步驟；

3、利用信息選擇題（通常是第Ⅰ卷最后一個(gè)小題）的相關(guān)提示閱讀；

4、如果選文不是史傳文，而是抒情小品文或游記，則其閱讀難度更低于史傳文，前三條方法仍可使用。

文言散文主要包括文言議論散文和文言抒情散文，它們由于表達(dá)方式的差異而有著本質(zhì)的差別，所以閱讀時(shí)要根據(jù)不同文體采取不同的閱讀思路，要注意文體差別，注意各自不同的寫(xiě)作目的和寫(xiě)作思路。二、心中要有一張課內(nèi)知識(shí)網(wǎng)【回歸書(shū)本·得法于課內(nèi)，

得益于課外】◆書(shū)本，書(shū)本，書(shū)，本也！【明確復(fù)習(xí)方略】首輪梳理基礎(chǔ)牢，舉一反三最重要。課內(nèi)得法課外益，回歸書(shū)本溫故好。高中語(yǔ)文課本文言文知識(shí)歸納必修一文言文基礎(chǔ)知識(shí)歸納必修二文言文基礎(chǔ)知識(shí)歸納必修三文言文基礎(chǔ)知識(shí)歸納必修四文言文基礎(chǔ)知識(shí)歸納必修五文言文基礎(chǔ)知識(shí)歸納《燭之武退秦師》文言列表（一）積累文學(xué)常識(shí)★《左傳》：是我國(guó)第一部敘事詳細(xì)的編年史著作，相傳為春秋末年魯國(guó)史官左丘明所作；★春秋時(shí)期有公、侯、伯、子、男五等爵位。（二）掃清字詞障礙1．通假字：（1）“已”通“矣”，語(yǔ)氣詞；（2）“共”同“供”，供給；（3）“說(shuō)”同“悅”，高興；（4）“知”通“智”，明智。2．詞類(lèi)活用：（1）軍：名詞作動(dòng)詞，駐軍；（2）鄙：名詞的意動(dòng)用法，以……為邊邑；（3）封：名詞作動(dòng)詞，成為邊境。3．古今異義：（1）東道主——古義：東方道路上的主人今義：主人（2）行李——古義：出使的人；今義：旅行途中所帶的東西4．重要句式：夫晉，何厭之有？（賓語(yǔ)前置句）5．其它重要實(shí)詞、虛詞（詳見(jiàn)課文注釋、課后練習(xí)）三、心