一年級音樂下冊第三單元教案

一年級音樂下冊第三單元教案一班級音樂下冊第三單元教案（精選2篇）

一班級音樂下冊第三單元教案篇1

教

學(xué)

內(nèi)容

1、觀賞獨奏《小松樹》

2、唱《小小雨點》

3、節(jié)奏創(chuàng)編《小雨點》

課時其次課時

教

學(xué)

目標(biāo)

一、觀賞木琴獨奏《小松樹》。

二、演唱《小小雨點》。

三、能利用打擊樂器自編聲勢動作為歌曲伴奏。

教學(xué)重點、難點一、了解木琴的音色，感受到樂曲的心情，在傾聽過程中獲得愉悅的體驗

二、感受二拍子歌曲的節(jié)拍感能用輕快跳動的聲音來演唱歌曲。

教學(xué)預(yù)備鋼琴、錄音機(jī)、小鼓教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動

一、復(fù)習(xí)歌曲《再見吧，冬天》

二、初步熟識音樂

三、學(xué)習(xí)歌曲《小小雨點》

四、完成課后練習(xí)“我的制造”。

創(chuàng)編歌曲《快來吧，春天》（請同學(xué)說一句歡迎春天的話，然后把它用《再見吧，冬天》的旋律唱出來。

1、桃花開了我們就知道春天來了；小草綠了我們就知道春天來了……閉上眼睛聽一聽，仿佛看到了春天的……

2、老師用不同的速度，在不同的音區(qū)彈奏《小小雨點》的旋律，并分別請同學(xué)講一講

1、聽老師范唱（聽還有誰告知我們，春天來了）

2、老師演唱

3、用聽唱法學(xué)唱歌曲

4、提示同學(xué)用活潑歡快的聲音來演唱歌曲。

5、集體演唱歌曲《小小雨點》

老師先做示范集體齊唱歌曲。請2～3位同學(xué)進(jìn)行表演。請同學(xué)聽音樂說一說春天我們能看到一些什么？指名請一些同學(xué)依據(jù)老師彈奏的音樂，用自己的動作表演這些事物，初步要求動作和音樂合適，老師提示同學(xué)留意音樂的變化。

1、同學(xué)認(rèn)真傾聽并回答

2、請同學(xué)在自己的座位上，編幾個簡潔的動作加以表演。

3、集體演唱《小小雨點》

4、指名請同學(xué)演唱。

5、請同學(xué)給歌曲創(chuàng)編一些動作并加以表演同學(xué)跟著練習(xí)

教

學(xué)

內(nèi)容

1、唱：《十二生肖歌》2、聽：《母雞與公雞》3、采集與共享、歌表演

課時第一課時

教

學(xué)

目標(biāo)

1、學(xué)會用稍快的速度，活潑的心情和詼諧的聲音演唱《十二生肖歌》，通過模唱，唱準(zhǔn)x0x|節(jié)奏。

2、通過觀賞圣.桑斯的弦樂曲《母雞與公雞》，讓同學(xué)感受其音樂形象；

3、能依據(jù)采集到的動物音樂進(jìn)行表演。

教學(xué)重點、難點1、學(xué)習(xí)用稍快的速度，詼諧幽默的歌聲演唱歌曲，在音樂觀賞中感受音樂形象。2、唱準(zhǔn)x0x節(jié)奏教學(xué)預(yù)備教學(xué)用琴、音響資料、十二生肖玩具、多媒體課件、頭飾。教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動㈠故事導(dǎo)入新課（媒體出示畫面）㈡讀兒歌㈢教唱新歌（四）歌曲處理（五）觀賞（《母雞與公雞》（六）、采集與共享1、你知道自己屬什么嗎？為什么有屬老鼠的，沒有屬貓的呢？這里有個故事。1、媒體出示兒歌，《十二生肖歌》作為背景音樂2、老師范讀：鼠?；?，兔龍蛇；馬羊猴，雞狗豬；快到生肖樂園來；唱歌跳舞樂一樂。師：小伴侶，你們聽，十二生肖在開音樂會呢！1、范唱歌曲2、小伴侶，你覺得哪一句比較難讀？3、我們一起來練一練：xxxx|x0x|xxxx|x0||加上“哎”字讀一讀：兔兒跳得快(哎)兔兒跳得快。雞唱天下白(哎)雞唱天下白。請把挨次排啊，請把挨次排。4、聽歌曲錄音，5、老師彈奏旋律。①相互爭論：怎樣唱更能表現(xiàn)歌曲的心情？②用稍快的速度，詼諧幽默地演唱。1、下面，老師請小伴侶聽一段音樂，聽聽想想，音樂表現(xiàn)了哪種動物？2、師講解：這首曲子的名字叫《母雞與公雞》，由法國作曲家圣.桑斯作曲的，下面請小伴侶認(rèn)真聽，哪里表現(xiàn)的是母雞，哪里又表現(xiàn)了公雞。用動作演一演。選擇一段小伴侶喜愛的音樂，并上臺來演一演，請其他小伴侶猜一猜，你演的是什么？讓小伴侶聽《生肖故事》小伴侶跟著老師一起有節(jié)奏地讀一讀。小伴侶邊讀邊表演。1、小伴侶邊聽邊體會歌曲心情；2、小伴侶自己輕聲有節(jié)奏地朗讀歌詞；3、跟著老師有節(jié)奏地朗讀歌詞；請小伴侶依據(jù)這樣的節(jié)奏自己編一編。讀一讀小伴侶邊聽邊輕聲哼唱。1、小伴侶哼唱旋律2、跟琴聲分段學(xué)唱歌詞。（跟著老師唱）3、完整地演唱歌曲。戴上頭飾唱一唱、演一演。（小伴侶自由發(fā)揮，創(chuàng)編動作）聽聽，演演。聽音樂，編故事，看哪個小伴侶編的故事生動好玩？開頭活動：演一演，猜一猜？

一班級音樂下冊第三單元教案篇2

榮成市試驗學(xué)校一班級音樂學(xué)科教案、學(xué)案一體化設(shè)計

課型

新授

課題

歌曲《詠鵝》

課時

一課時

設(shè)計老師

教學(xué)目標(biāo)設(shè)計1、通過學(xué)習(xí)依據(jù)古詩詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》，體會中國古詩詞的韻味，感受樂曲中描繪的鵝的音樂形象——閑適拘束。2、通過觀賞樂曲《口哨與小狗》，體會樂曲的心情———歡愉快潑。

教學(xué)方法設(shè)計聽唱法、表現(xiàn)法、律動法等。

教學(xué)程序設(shè)計

教材處理設(shè)計

師生活動設(shè)計1、活動：“古詩大賽”。2、在同學(xué)們會背誦的古詩中，有哪些是描寫動物的詩？3、學(xué)習(xí)歌曲《詠鵝》。4、觀賞樂曲《口哨與小狗》

教學(xué)重、難點：1、通過觀賞《大家齊動手》《釘扣子》，感受勞動號子的風(fēng)格特點，樹立同學(xué)“勞動最光榮”的觀點。2、學(xué)會用敘事的語氣和清楚的吐字來演唱《種瓜》《知了蜜蜂不一樣》，并感受四分休止符的時值。3、在各項音樂活動中，培育同學(xué)的節(jié)奏感和音高感，注意動作與音樂的協(xié)調(diào)。1、老師可以在課堂教學(xué)開頭以前，組織同學(xué)進(jìn)行此項活動?？凑l背誦的古詩多、精確?????。2、（1）有誰會背誦這首詩？請背誦給大家聽。（2）老師為同學(xué)講解詩詞的含義。（3）同學(xué)大聲朗讀歌詞，體會詩意。（4）老師范唱。（5）同學(xué)跟錄音學(xué)唱歌曲。（6）體會歌曲的心情——閑適拘束。

教學(xué)程序設(shè)計

教材處理設(shè)計

師生互動設(shè)計5、總結(jié)：將今日學(xué)習(xí)的歌曲《鵝》唱給爸爸媽媽聽3、（1）初聽樂曲：你聽到了哪種動物的叫聲？除了小狗你還聽到了什么聲音？（2）再聽樂曲：仆人與小狗在做什么？他們的心情是什么樣的？（3）你如何表達(dá)歌曲中的心情？可以供應(yīng)給同學(xué)簡潔的打擊樂器或提示同學(xué)用簡潔的肢體語言表現(xiàn)。（4）對比這兩首樂曲的心情：《鵝》的心情是美麗抒情的；《口哨與小狗》的心情是歡愉快潑的。

板書設(shè)計

詠鵝

口哨與小狗

課后