高一語文《念奴嬌赤壁懷古2定風波》

念奴嬌赤壁懷古一、解題一、解題

念奴嬌，詞牌名，相傳是因唐代時期著名的歌女念奴而得名，雙調(diào)一百字壓仄韻，也有押平聲韻的。

赤壁懷古，是詞要詠懷的內(nèi)容?！赌钆珛伞放c赤壁名篇念奴嬌

蘇軾

憑高眺遠，見長空，萬里云無留跡。桂魄飛來，光射處，冷浸一天秋碧。玉宇瓊樓，乘鸞來去，人在清涼國。江山如畫，望中煙樹歷歷。我醉拍手狂歌，舉杯邀月對，影成三客。起舞徘徊，風露下，今夕不知何夕。便欲乘風，翻然歸去，何用騎鵬翼。水晶宮里，一聲吹斷橫笛。念奴嬌·昆侖

毛澤東橫空出世，莽昆侖，閱盡人間春色。飛起玉龍三百萬，攪得周天寒徹。夏日消溶，江河橫溢，人或為魚鱉。千秋功罪，誰人曾與評說？而今我謂昆侖：不要這高，不要這多雪。安得倚天抽寶劍，把汝裁為三截？一截遺歐，一截贈美，一截還東國。太平世界，環(huán)球同此涼熱。滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空：青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)魚樵江渚上，慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢：古今多少時，都付笑言中?！度龂萘x》開篇詞赤壁歌送別

李白二龍急戰(zhàn)決雌雄，赤壁樓船掃地空。烈火張?zhí)煺赵坪＃荑び诖似撇芄?。赤壁懷?/p>

杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。北宋元豐二（一零七九）年，蘇軾因“烏臺詩案”被貶為黃州團練副使（相當于今天的地方分軍區(qū)的司令員，但“不得簽書公事”），游赤鼻磯，作詞抒懷?！赌钆湣肥翘K軾貶官黃州后的作品。43歲（元豐二年）時因作詩諷刺新法，被捕下獄，出獄后貶官為黃州團練副使。這是個閑職，他在舊城營地辟畦耕種，游歷訪古，政治上失意，滋長了他逃避現(xiàn)實和懷才不遇的思想情緒，但在祖國雄偉的江山和歷史風云人物的激發(fā)下，那種追求功業(yè)的豪邁心情，仍然是掩蓋不住的。作者借景抒情，寫下了一系列膾炙人口的名篇，此詞為其代表作。寫作背景談談初讀感受整體感知這首詞寫了哪幾個內(nèi)容？這幾個內(nèi)容是靠哪些語句連綴在一起而形成一個藝術整體的？大江赤壁，起興點題狀寫江山，思慕古人緬懷周郎，建功立業(yè)感傷身世，祭奠江月研讀上闋大江東去,浪淘盡,千古風流人物。故壘西邊,人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫,一時多少豪杰。上片寫了赤壁景色，都寫了哪些景？上片寫了赤壁景色，都寫了哪些景？大江，故壘，亂石，驚濤你是否能抓住最關鍵的幾個字來分析赤壁之景？你是否能抓住最關鍵的幾個字來分析赤壁之景？亂穿驚拍卷1．蘇軾劈頭一句，非常有氣勢。2．詞的開篇營造了這樣的意境，有什么作用？3．為何用“風流人物”而不寫成“英雄人物”？大江東去，浪淘盡，千古風流人物故壘西邊,人道是，三國周郎赤壁

1．這里已經(jīng)把前三個小句子具體化了，怎么具體化的？

2．蘇軾游覽的不是真的古戰(zhàn)場赤壁。不是真赤壁，蘇軾還懷想什么古人呀，這不有點做偽嗎？

3．這個地方能不能改成“周瑜赤壁”？人名與地名相提并論，即“周郎赤壁”，有什么特別意義嗎？

1．詞人眼中的赤壁是怎樣的一幅圖景？

2．這三句分別是從什么角度來寫的？

1．詞人眼中的赤壁是怎樣的一幅圖景？

2．這三句分別是從什么角度來寫的？

亂石穿空驚濤拍岸卷起千堆雪這兩句有何作用？江山如畫,一時多少豪杰思考

上闋的景物描寫有什么特點？這些景物描寫有什么作用？思考

上闋的景物描寫有什么特點？這些景物描寫有什么作用？參考答案

上闋作者的視野開闊，通過比喻、擬人、夸張等修辭手法，把眼前的大好河山描繪得宏偉、壯闊、氣勢磅礴。①這就為叱咤風云的英雄人物的出場作了絕好的鋪墊。②同時也表現(xiàn)了作者博大的胸襟和豪邁的氣概。這也體現(xiàn)了作者作為豪放派代表的詞風。上闋（寫景）上闋（寫景）大江東去（壯美）上闋（寫景）大江東去（壯美）赤壁故壘（古老）上闋（寫景）大江東去（壯美）赤壁故壘（古老）戰(zhàn)地風光上闋（寫景）大江東去（壯美）赤壁故壘（古老）亂石驚濤“雪”戰(zhàn)地風光上闋（寫景）大江東去（壯美）赤壁故壘（古老）亂石驚濤“雪”戰(zhàn)地風光險峻上闋（寫景）大江東去（壯美）赤壁故壘（古老）亂石驚濤“雪”戰(zhàn)地風光險峻江山如畫研讀下闋遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，強虜灰飛煙滅。故國神游,多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。

1．能否把“公瑾”換成“周郎”，能否把“初嫁”換成“出嫁”？遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。

1．能否把“公瑾”換成“周郎”，能否把“初嫁”換成“出嫁”？

2．蘇軾恐怕不是真的不知道小喬已經(jīng)嫁給周瑜十年了，那么，蘇軾為什么非得那樣寫不可呢？遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅?！坝鹕染]巾”說的是“風流人物”的哪一面呢？羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。

1．由于版本不同，“檣櫓”有的版本作“強虜”。這兩個詞，你覺得哪個更好？

2．“多情應笑我”，這句怎么理解？存在兩種理解：

一種理解是，“應笑我多情”，即蘇軾在人生失意、人生低潮、年華老大的時候，還懷想什么“風流人物”，太多情了，也就是說，是蘇軾“多情”。

第二種理解是，“多情應笑”后面應當是逗號，“我”應當歸屬下面，形成“我早生華發(fā)”。“多情”實際是“多情人”，“多情人”指的是“周瑜”。

3．如何理解“人生如夢，一尊還酹江月”？故國神游,多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。下闋總結（公瑾）下闋總結（公瑾）小喬初嫁下闋總結（公瑾）小喬初嫁赤壁之戰(zhàn)下闋總結（公瑾）小喬初嫁赤壁之戰(zhàn)傷己：下闋總結（公瑾）小喬初嫁赤壁之戰(zhàn)傷己：早生華發(fā)下闋總結（公瑾）小喬初嫁赤壁之戰(zhàn)傷己：早生華發(fā)感慨：下闋總結（公瑾）小喬初嫁赤壁之戰(zhàn)傷己：早生華發(fā)人生如夢感慨：下闋總結（公瑾）小喬初嫁赤壁之戰(zhàn)傷己：早生華發(fā)人生如夢感慨：懷古下闋總結（公瑾）小喬初嫁赤壁之戰(zhàn)傷己：早生華發(fā)人生如夢現(xiàn)實感慨：懷古下闋總結怎樣寫人生如夢的感慨？怎樣寫人生如夢的感慨？故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。問題討論有人說：“蘇軾的一生是不屈不撓、努力進取、不懈奮斗的一生”，也有人說：“蘇軾的一生是悲慘而不得志的一生。”結合詞中“人生如夢”談談你的看法？看法自由，但得說出理由，自圓其說。（1）——被捕入獄，謫居黃州，對他的打擊是巨大的。在他看來是懷才不遇，遭人陷害，并使他壯志難酬?！叭松鐗簟眱删?，正是這種身受迫害、懷才不遇和壯志難酬的悲憤，一種無人理解而寄托于江月的曠達。（2）——“人生如夢”兩句是詩人由江山人物的推移和自己“早生華發(fā)”的對比中發(fā)出的。長江依舊，英雄已逝；幼時壯志猶在，而今年近“知命”，“早生華發(fā)”，就不能不感到人生的短暫與萬事皆休的悲涼。這是一種人之常情，怎能說是消極的呢？（3）——這種感慨，是由追慕古代英雄引起的。和周瑜那么年輕就建立了赫赫戰(zhàn)功而千古流芳比較起來，就不能不激起自己一種老之將至而壯志難酬的深沉苦悶，就不能不感到自己的渺小與慚愧。這種與英雄對比自愧功業(yè)無成的傷感，不正包含一種積極向上的精神嗎？總觀全詞

詞人懷古傷今，抒寫郁積在胸的塊壘。豪情壯志的失落，“多情應笑我”的自嘲，“人生如夢”的感慨，舉杯灑江的自適，這一切組成了全詞的感情基調(diào)——超然曠達。它與豪放風格所要求的宏偉氣魄和昂揚感情相去甚遠。雖然，單就江山景色和周瑜形象的描繪來看，“氣象磅礴，格調(diào)雄渾，高唱入云，其境界之宏大是前所未有的”，但是如果說全詞的情調(diào)就是昂奮豪放，那未免太過輕率?？傆^全詞我們應該看到，“大江東去，浪淘盡、千古風流人物”，是“淘盡”，而非“淘出”；周瑜作為詞人自身的對比，其英雄業(yè)績只會加深詞人的失意和感傷；壯麗山河作為詞人懷古傷今的背景，山河愈壯麗則愈引發(fā)詞人的惆悵和慨嘆?？梢赃@樣說，建功立業(yè)的豪情壯志是曾經(jīng)的，是隱性的，只是作為一種對比和反襯，而超然曠達之情是現(xiàn)時的，是顯性的，才是詞的真正的主旋律。它們是一主一從的關系，而不是“迭相遞轉”，更不是簡單組合。

詞的開頭“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”，古人評價它不同凡響。試與下面描寫“水”的詩句比較，從意境構建特點方面說一說不同凡響在哪里？(怎樣想？中心語—描述語—意境。)

曹操《觀滄?！罚呵镲L蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。

孟浩然《臨洞庭湖贈張丞相》：氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。（意謂洞庭湖處在水氣籠罩之中，洶涌之波震撼了岳陽城。寫出了洞庭湖的開闊和氣勢。）

李白《將進酒》：君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。秋風、洪波明月、星漢蕭瑟、涌起出其中、出其里秋風、洪波明月、星漢蕭瑟、涌起出其中、出其里秋風、洪波明月、星漢遼闊壯美氣象萬千蕭瑟、涌起出其中、出其里秋風、洪波明月、星漢遼闊壯美氣象萬千氣波蕭瑟、涌起出其中、出其里秋風、洪波明月、星漢遼闊壯美氣象萬千氣波蒸云夢澤撼岳陽城蕭瑟、涌起出其中、出其里秋風、洪波明月、星漢遼闊壯美氣象萬千氣波蒸云夢澤撼岳陽城汪洋壯闊雄偉壯觀蕭瑟、涌起出其中、出其里秋風、洪波明月、星漢遼闊壯美氣象萬千氣波蒸云夢澤撼岳陽城汪洋壯闊雄偉壯觀黃河之水蕭瑟、涌起出其中、出其里秋風、洪波明月、星漢遼闊壯美氣象萬千氣波蒸云夢澤撼岳陽城汪洋壯闊雄偉壯觀黃河之水天上來不復回蕭瑟、涌起出其中、出其里秋風、洪波明月、星漢遼闊壯美氣象萬千氣波蒸云夢澤撼岳陽城汪洋壯闊雄偉壯觀黃河之水天上來不復回浩浩蕩蕩遼遠雄偉蕭瑟、涌起出其中、出其里秋風、洪波明月、星漢遼闊壯美氣象萬千氣波蒸云夢澤撼岳陽城汪洋壯闊雄偉壯觀黃河之水天上來不復回浩浩蕩蕩遼遠雄偉大江浪人物蕭瑟、涌起出其中、出其里秋風、洪波明月、星漢遼闊壯美氣象萬千氣波蒸云夢澤撼岳陽城汪洋壯闊雄偉壯觀黃河之水天上來不復回浩浩蕩蕩遼遠雄偉大江浪人物東去淘盡千古風流蕭瑟、涌起出其中、出其里秋風、洪波明月、星漢遼闊壯美氣象萬千氣波蒸云夢澤撼岳陽城汪洋壯闊雄偉壯觀黃河之水天上來不復回浩浩蕩蕩遼遠雄偉大江浪人物東去淘盡千古風流氣勢恢宏壯懷激烈共同點

氣象開闊、遼遠雄偉蘇詞不僅寫出了長江奔流的氣勢，而且將寫景與寫人融合為一，形象地寫出了歷史的推遷，抒發(fā)了詩人對“千古風流人物”的懷念。定風波莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻迎?；厥紫騺硎捝帲瑲w去，也無風雨也無晴。定風波蘇軾三月七日沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余不覺。已而遂晴，故作此。三月七日沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余不覺。已而遂晴，故作此。沙湖：在黃岡東三十里處。狼狽：進退都感覺困難。

宋神宗元豐五年（1082）的三月七日，時蘇軾謫居黃州(今湖北黃岡縣)已第三年。因自然現(xiàn)象，談人生哲理。即景生情，而非因情造景。《東坡志林》說：「黃州東南三十里為沙湖，亦曰螺師店，予買田其間，因往相田?！雇局杏鲇?，便寫出這樣一首詞來，于簡樸中見深意、尋常處生波瀾。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。不要去聽雨點子穿過樹林打在樹葉上的聲音，不妨一邊舒適地吟詩、長嘯，一邊慢慢地走去。

·雨點穿林打葉，發(fā)出聲響，是客觀存在，說「莫聽」，就有外物不足縈懷之意。

·吟詩、長嘯，表示意態(tài)閑適。陶淵明《歸去來辭》：「登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩。」竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕！一蓑煙雨任平生。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕！一蓑煙雨任平生。拄著竹杖，穿著草鞋，比乘馬還要來得輕便。這雨有甚么可怕？雖只有一件蓑衣，任憑一生風雨都不在意

·芒鞋：草鞋。

·竹杖草鞋－－步行所用，屬于閑人。作者兩年后離開黃州，《初入廬山》詩云：「芒鞋青竹杖，自掛百錢游；可怪深山里，人人識故侯?！褂玫街裾让⑿此^「我是世間閑客此閑行」（《南歌子》）。

·馬－－則是官員或忙人的坐騎，即俗所謂「行人路上馬蹄忙」者。

料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。帶著寒氣的春風將我的醉意吹醒了，微微感到點冷。雨后放晴，前面山頭上的夕陽普照，好似在招手歡迎我。

·料峭春風：帶幾分寒意的東風。

·「斜照相迎」，也透露著喜悅的情緒。詞序說：「已而遂睛，故作此?！蛊邆€字閑閑寫下，卻是點睛之筆。「已而遂睛」，仍牽帶著原先的風雨。對于這一路上的雨而復睛，引出了怎樣的感觸來呢？料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。日出西山雨，無晴又有晴。亂山深處過清明。不見彩繩花板、細腰輕。

盡日行桑野，無人與目成，且將新句琢瓊英。我是世間閑客、此閑行?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風雨也無晴?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風雨也無晴?；仡^望望剛才遇雨的地方，真是晴雨無常！回去吧，不管風吹雨打也好，陽光四照也好。

·蕭瑟處：指遇雨的處所。蕭瑟，風雨吹打樹林的聲音。1．閱讀詞前的序言，了解創(chuàng)作的緣由。關鍵字眼：遇雨無雨具同行狼狽余不覺遂晴

——遇雨不驚，反而享受放曠豁達—尋找詞中的詩人形象2．閱讀本詞，解決字詞大意：吟嘯——

且——勝——

料峭——蕭瑟——2．閱讀本詞，解決字詞大意：吟嘯——

且——勝——

料峭——蕭瑟——吟唱長嘯，有泰然自若之態(tài)2．閱讀本詞，解決字詞大意：吟嘯——

且——勝——

料峭——蕭瑟——吟唱長嘯，有泰然自若之態(tài)

一邊，并且2．閱讀本詞，解決字詞大意：吟嘯——

且——勝——

料峭——蕭瑟——吟唱長嘯，有泰然自若之態(tài)

一邊，并且勝過2．閱讀本詞，解決字詞大意：吟嘯——

且——勝——

料峭——蕭瑟——吟唱長嘯，有泰然自若之態(tài)

一邊，并且勝過形容微寒2．閱讀本詞，解決字詞大意：吟嘯——

且——勝——

料峭——蕭瑟——吟唱長嘯，有泰然自若之態(tài)

一邊，并且勝過形容微寒風雨大作的情形朗讀詩詞，找出詩人對道中遇雨一事看法的有關語句。放曠豁達—尋找詞中的詩人形象朗讀詩詞，找出詩人對道中遇雨一事看法的有關語句。

·莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。放曠豁達—尋找詞中的詩人形象朗讀詩詞，找出詩人對道中遇雨一事看法的有關語句。

·莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。

·面對突然而來的急風驟雨，道路泥濘的情況，詩人沒有驚惶失措，而是不慌不忙，泰然自若。放曠豁達—尋找詞中的詩人形象隱藏在事件后的認識哲理

·這既是對一日常小事的看法，也是對人生的理解。請聯(lián)系詩人當時的政治處境，理解其中“風雨”的喻意，并概括在詩歌中詩人表現(xiàn)出來的生活態(tài)度。隱藏在事件后的認識哲理

·這既是對一日常小事的看法，也是對人生的理解。請聯(lián)系詩人當時的政治處境，理解其中“風雨”的喻意，并概括在詩歌中詩人表現(xiàn)出來的生活態(tài)度。

·風雨——既是現(xiàn)實中遭遇的風雨，也是喻指政治上的風風雨雨。隱藏在事件后的認識哲理

·這既是對一日常小事的看法，也是對人生的理解。請聯(lián)系詩人當時的政治處境，理解其中“風雨”的喻意，并概括在詩歌中詩人表現(xiàn)出來的生活態(tài)度。

·風雨——既是現(xiàn)實中遭遇的風雨，也是喻指政治上的風風雨雨。

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一蓑煙雨任平生：面對政治上的風風雨雨的考驗，詩人自信有能力有氣度面對人生道路上各種考驗。隱藏在事件后的認識哲理

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