六年級語文學(xué)科總結(jié)

六年級語文學(xué)科總結(jié)

01一、基本情況分析三、教學(xué)目的要求參考內(nèi)容二、教材簡析四、教改措施目錄03050204內(nèi)容摘要這一學(xué)期，我擔(dān)任六年級的語文教學(xué)工作?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為了更好地總結(jié)過去，啟迪未來，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思。一、基本情況分析一、基本情況分析本班學(xué)生通過近六年的學(xué)習(xí)，對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣，基礎(chǔ)知識掌握比較扎實，平時能主動地進(jìn)行課外閱讀，開展一些語文課外實踐活動，但班級中也有個別學(xué)生由于低年級時的基礎(chǔ)不扎實，以致于現(xiàn)在的成績很不理想。本學(xué)期將教給學(xué)生合理一、基本情況分析的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，奠定好良好的語文基礎(chǔ)，使他們能取得更大的進(jìn)步。二、教材簡析二、教材簡析本冊教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題。依次是：心靈感悟、民風(fēng)民俗、深深的懷念、外國名篇名著、古詩文、人與自然、革命精神、成長的足跡。本冊教材內(nèi)容豐富，文化含量高，適于有一定學(xué)習(xí)余力的學(xué)生進(jìn)行拓展、提高。三、教學(xué)目的要求1、知識方面1、知識方面借助語言文字，讓學(xué)生感悟人生的真諦，生命的可貴。學(xué)習(xí)中外著名作家對生命的崇高見解，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和審美情趣。2、能力方面2、能力方面（1）識字能力：本冊教材沒有安排識字任務(wù)，多以學(xué)習(xí)課文為主。但每課生字必須讀正確，寫正確。本學(xué)期漢字書寫比賽就要從這里產(chǎn)生。2、能力方面（2）閱讀能力：能正確、流利、有感情地朗讀課文；能理解和概括文章的大意；能上下文和自己的生活經(jīng)驗理解課文中的詞句；能用歸并段落大意和回答課后問題的方法理解課文內(nèi)容；能在閱讀中把握主要內(nèi)容，體會思想感情，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法；2、能力方面閱讀簡單的課外讀物，與同學(xué)交流書中的主要內(nèi)容，并提出自己的看法。2、能力方面（3）習(xí)作能力：留心周圍事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣。能選擇有意義的、有特色的內(nèi)容，條理清楚地記敘自己的觀察所得；能用簡短的書信便條進(jìn)行書面交際；能根據(jù)課文內(nèi)容縮寫課文；能聽懂別人講的一段話或一件簡單的事并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言與同學(xué)互相交流。2、能力方面（4）口語交際能力：能主動向別人表達(dá)自己的見解和想法，態(tài)度要誠懇，有禮貌，講清楚。并能結(jié)合自己的生活實際談自己的看法。2、能力方面（5）背誦能力：背誦16篇課文片段及4篇精讀課文的全文。背誦內(nèi)容為本學(xué)期所學(xué)課文及精讀課文中要求背誦的段落及課文。（6）初步培養(yǎng)搜集資料的能力及文學(xué)欣賞的能力。四、教改措施四、教改措施1、積極利用多媒體教學(xué)資源為學(xué)生營造一個濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生以最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。四、教改措施2、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，積極倡導(dǎo)自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式。四、教改措施3、注重培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。在識字教學(xué)中，學(xué)生之間可以相互交流進(jìn)行合作，通過查字典以及其他課外資料理解字的意義與讀音，通過討論交流解決識字過程中遇到的問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。四、教改措施4、指導(dǎo)書寫的關(guān)鍵是筆畫到位、間架結(jié)構(gòu)合理美觀、通篇行款整齊勻稱。做到教一字練一類，以教材為基礎(chǔ)輻射開來練寫同類別的字。四、教改措施5、精講精練重點段和品讀課文。精講精練重點段的前提是幫助學(xué)生解決好重點段中不懂的問題；精講精練課文要處理好品讀感悟與語言訓(xùn)練的關(guān)系；精講精練重點段和品讀課文還要注意好課內(nèi)與課外的銜接和延伸。四、教改措施6、作文教學(xué)按教材要求完成大作文外，還要結(jié)合班級實際情況做好小練筆活動。并進(jìn)行兩次大作文訓(xùn)練（第六周和第十四周），分別進(jìn)行命題作文和圍繞一個中心寫好作文的訓(xùn)練。要求學(xué)生做到行款正確、書寫工整，有速度、有質(zhì)量。四、教改措施同時要讓學(xué)生明白寫好作文的基本方法：仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、勤于積累、多寫多練等方法的綜合運用來解決寫作問題。激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和自信心，把真情實感的東西寫出來并上交班級展覽交流并評優(yōu)激勵先進(jìn)個人與小組。起到相互學(xué)習(xí)相互促進(jìn)的作用并提高學(xué)生的寫作水平。參考內(nèi)容內(nèi)容摘要本學(xué)期，我擔(dān)任六年級一班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在一學(xué)期的實際教學(xué)中，我按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校的實際條件和本班學(xué)生的實際情況，全面實施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：一、認(rèn)真?zhèn)湔n。一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程，不但要考慮知識的相互，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。認(rèn)真寫好教案和教后感。二、認(rèn)真上課。二、認(rèn)真上課。為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”有機(jī)整體地貫徹的課堂并收到較好的效果。在平時的教學(xué)工作中，特別注重課堂教學(xué)效果。三、認(rèn)真批改作業(yè)。三、認(rèn)真批改作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評。并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導(dǎo)工作。四、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)。提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，四、做好課后輔導(dǎo)工作。讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。五、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。五、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，五、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。更他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。六、工作中的不足和今后的打算。六、工作中的不足和今后的打算。1、班級發(fā)展不平衡，本班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績不夠突出，部分學(xué)生成績偏差大。六、工作中的不足和今后的打算。2、教學(xué)中缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。學(xué)生的基礎(chǔ)知識還有待于