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文檔簡介

24散文詩兩首金色花泰戈爾走近作者：泰戈爾（1861-1941）印度著名詩人、作家、藝術(shù)家和社會活動家。1913年獲諾貝爾文學(xué)獎。泰戈爾是具有巨大世界影響的作家。他共寫了50多部詩集，被稱為“詩圣”。。代表作有《新月集》和《飛鳥集》等。聽讀課文：注意朗讀的字音、停頓、語調(diào)、抑揚頓挫，輕重緩意。聽讀中想一下用怎樣的語調(diào)來朗讀？

輕松活潑，表現(xiàn)兒童的調(diào)皮。再讀課文，思考：

①這首詩寫了什么內(nèi)容?②我讀出了一個怎樣的孩子？我讀出了一個怎樣的媽媽？“我”——一個機靈可愛的孩子突發(fā)奇想變成金色花與母親嬉戲。（活潑可愛、熱愛母親）（慈愛善良、疼愛孩子）再讀課文，思考：③我與媽媽進(jìn)行了哪三次嬉戲？做禱告時散發(fā)香氣；讀書時將影子投在書頁上；拿燈去牛棚變回孩子，求媽媽講故事。合作探究：

尋美之旅：你發(fā)現(xiàn)詩歌美在哪里？(小組討論學(xué)習(xí)。)示例：想象力之美：泰戈爾的想象新奇而美妙，通過想象孩子變成金色花與母親嬉戲，象征孩子回報母親的心愿，反映了母愛的光輝。親情之美：孩子領(lǐng)受著母愛，他想回報母愛，于是就想變成一朵金色花，讓媽媽嗅到花香，讓媽媽看書不傷眼睛，表現(xiàn)了孩子對母親的濃濃的愛。示例：語言之美：“你到哪里去了，你這壞孩子？”話語中含著嗔怪。就是這種嗔怪——一個“壞”字，讓我們真切地感受到“媽媽”對我的濃濃的母愛。而此時“我”卻說“我不告訴你，媽媽?！币仓灰痪洌蛯⒑⒆拥恼{(diào)皮描寫得淋漓盡致。這是一幅多么真實的母子畫面，也是生活的寫照。拓展延伸：1.背誦詩文競賽。2.在這首詩中，你感悟到了什么？請結(jié)合自己的實際談?wù)?。作業(yè)：

孩子懷著一顆感恩的心，寧愿化作一朵圣潔的金色花，悄悄地愛著母親，帶給母親一份芳香、一片影子、一個驚喜。善良而富有想象力的你們呢？將以怎樣的方式回報母親，為愛你的母親做點什么呢？請你按照“假如我變成了

，我要

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