2022年上半年教師資格考試《教育教學(xué)知識與能力（中學(xué)）》真題-2

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單選題（共21題，共21分）

1.人類的教育活動與動物的教育活動存在本質(zhì)區(qū)別，這主要表現(xiàn)為人類的教育具有（）。

A.延續(xù)性

B.模仿性

C.社會性

D.永恒性

2.決定著教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和受教育權(quán)的主要因素（）

A.社會生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平

B.社會人口數(shù)量和結(jié)果

C.社會文化傳統(tǒng)

D.社會政治經(jīng)濟制度

3.當(dāng)代教育家蘇霍姆林斯基在他曾經(jīng)擔(dān)任校長的帕夫睿什中學(xué)創(chuàng)立了幾十個興趣小組作為選擇，這反映了教育必須適應(yīng)人身心發(fā)展的哪一個特點（）

A.順序性

B.穩(wěn)定性

C.可變性

D.個別差異性

4.德國教育家凱興斯坦納曾提出過：“造就合格公民”的教育目的，這種教育目的論屬于（）。

A.個人本位論

B.社會本位論

C.集體本位論

D.階層本位論

5.在學(xué)校教育制度的發(fā)展變革中，義務(wù)教育制度產(chǎn)生于（）

A.原始社會

B.奴隸社會

C.封建社會

D.資本主義社會

6.課程的文本一般表現(xiàn)為（）

A.課程計劃、課程標(biāo)準、教科書

B.課程計劃、課程目標(biāo)、課程實施

C.課程目標(biāo)、課程實施、課程評價

D.課程主題、課程任務(wù)、課程標(biāo)準

7.根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的規(guī)定，我國初中階段課程設(shè)置主要是（）

A.分科課程

B.分科課程和綜合課程結(jié)合

C.綜合課程

D.活動課程和綜合課程結(jié)合

8.通過檢測來評定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績是中學(xué)常用的評價方法，在一個測驗中，衡量是否達到測驗?zāi)康牡某潭?，即是否測出了所要測量的東西的指標(biāo)是（）

A.信度

B.效度

C.難易度

D.區(qū)分度

9.王老師在歷史課上講到民族英雄岳飛時，從歷史事實出發(fā)，高度贊揚了岳飛的愛國主義精神，使同學(xué)們受到了感染，王老師的教學(xué)主要體現(xiàn)了那一教學(xué)原則（）

A.科學(xué)性和思想性相統(tǒng)一

B.直觀性原則

C.啟發(fā)性原則

D.因材施教原則

10.衡量學(xué)生思想水平高低的根本標(biāo)準是（）

A.道德認識

B.道德意志

C.道德情感

D.道德行為

11.班主任于老師通過委托任務(wù)和組織班級活動對學(xué)生進行思想品德教育的方法是（）

A.榜樣示范法

B.品德評價法

C.實際練習(xí)法

D.情感陶冶法

12.小丹說當(dāng)她聽到小刀刮竹子的聲音時，就會覺得很冷，渾身不舒服，這種感覺現(xiàn)象是（）

A.適應(yīng)

B.對比

C.聯(lián)覺

D.統(tǒng)和

13.小瓊十分內(nèi)向，不愛說話，無論是在陌生的環(huán)境還是在家里，都少言寡語，這表明人格具有（）

A.整體性

B.穩(wěn)定性

C.獨特性

D.功能性

14.讓小麗先后學(xué)習(xí)兩組難易相當(dāng)、性質(zhì)相似的材料，隨后的檢查發(fā)現(xiàn)她對前面一組材料的回憶效果不如后面一組好，這是由于受到（）

A.倒攝抑制

B.前攝抑制

C.分化抑制

D.延緩抑制

15.心理學(xué)研究表明，動機強度與問題解決效果的關(guān)系可以繪成（）

A.波浪線

B.斜線

C.U型曲線

D.倒U型曲線

16.孫斌經(jīng)常想：“人為什么是兩條腿”，一天想好幾次，明知沒有必要卻又無法控制，以致影響學(xué)習(xí)和生活，他的心理問題屬于（）

A.強迫癥

B.焦慮癥

C.抑郁癥

D.恐怖癥

17.學(xué)生的識記發(fā)展水平和在成人的指導(dǎo)下可以達到水平之間的差距，維果斯基稱之（）

A.教學(xué)支架

B.最近發(fā)展區(qū)

C.先行組織者

D.互動協(xié)作

18.小東在解決了困擾了他許久的數(shù)學(xué)難題后出現(xiàn)的喜悅感屬于（）

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.效能感

19.小穎以為做事應(yīng)該盡善盡美，決不允許任何差錯，因而平時稍有失誤就極度焦慮，張老師通過改變認知偏差來幫助她克服這種焦慮，這種心理疏導(dǎo)是（）

A.強化法

B.系統(tǒng)脫敏法

C.合理情緒法

D.消退法

20.劉老師與學(xué)生一起討論“網(wǎng)絡(luò)語言的危害”，形成了“拒絕網(wǎng)絡(luò)語言”的認識，共同提出相應(yīng)的具體要求并被全班同學(xué)所認可，這種品德培養(yǎng)方法是（）

A.有效說服

B.樹立榜樣

C.群體約定

D.價值辨析

21.田和熱愛學(xué)習(xí)，關(guān)心同學(xué)，助人為樂，組織班級同學(xué)認真學(xué)習(xí)，她的這些品質(zhì)屬于性格里面的哪種特征（）

A.態(tài)度特征

B.理智特征

C.意志特征

D.情緒特征

問答題（共10題，共10分）

22.注意轉(zhuǎn)移就是注意分散。

23.德育就是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的教育。

24.直觀教學(xué)既是手段也是目的。

25.非正式群體在班級管理中只有消極作用。

26.簡述學(xué)校教務(wù)活動的基本環(huán)節(jié)。

27.簡述德育過程的節(jié)本規(guī)律。

28.簡述激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

29.簡述教師教學(xué)能力的結(jié)構(gòu)。

30.【案例1】尼克·胡哲天生沒有四肢，從小很自卑和孤獨，隨著他的成長在老師和父母的指導(dǎo)下，有了很大的成就。

請結(jié)合材料分析影響人身心發(fā)展的主要因素及其作用。

影響人身心發(fā)展的因素有很多，概括來說，影響人的身心發(fā)展的因素主要有遺傳、環(huán)境、學(xué)校教育和個體的主觀能動性四個方面。

31.【案例2】學(xué)生A：中學(xué)學(xué)習(xí)英語語法對以后學(xué)習(xí)英語幫助很大。學(xué)生B：平面幾何學(xué)的好，后來學(xué)習(xí)立體幾何就簡單了，知識之間有很大聯(lián)系。學(xué)生A：不光知識