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文檔簡介
新課導入我們已經(jīng)了解了空氣的組成,這節(jié)課繼續(xù)從化學的角度認識空氣!
第二單元
我們周圍的空氣
課題1空氣
第2課時新課講授一、純凈物和混合物任務1:閱讀教材27頁,補全學案項目混合物純凈物概念由____種或____種物質(zhì)混合而成只由____種物質(zhì)組成區(qū)別①由____種物質(zhì)組成①由______種物質(zhì)組成②由_______種分子構(gòu)成②由______種分子構(gòu)成③______固定的組成和性質(zhì)③______固定的組成和性質(zhì)聯(lián)系將混合物分離可得到純凈物,把幾種純凈物混合在一起組成混合物實例_______、__________氧氣、_________2多一
多一
多一
沒有有空氣
自來水
氮氣
礦泉水冰水混合物干凈的空氣冰水混合物氧化汞液氧稀有氣體干冰河水澄清石灰水五氧化二磷注意:混合物無固定的物理性質(zhì),各成分保持各自的化學性質(zhì)。
而純凈物有固定的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)。新課講授一、純凈物和混合物任務2:討論下列物質(zhì)哪些是純凈物?哪些是混合物?即學即練例1、下列物質(zhì)屬于純凈物的是
(
)A.寒冷的干冰B.清澈的礦泉水
C.清新的空氣
D.澄清石灰水A新課講授二、空氣的成分任務1:掌握氮氣的性質(zhì)和用途1、
氮氣的物理性質(zhì):_____色、______味的氣體,______溶于水2、
氮氣的化學性質(zhì)________燃燒______支持燃燒,化學性質(zhì)______
無無不易不也不不活潑思考:氮氣的上述性質(zhì)能否在實驗《測定空氣中氧氣含量》中找到依據(jù)?分別通過哪些現(xiàn)象體現(xiàn)?新課講授二、空氣的成分任務1:掌握氮氣的性質(zhì)和用途3、氮氣的用途
:①制硝酸和_____的原料②食品包裝用作_______
③醫(yī)療上用________冷凍作麻醉劑
④超導材料在液氮的低溫環(huán)境下顯示超導性能
化肥保護氣液氮思考:氮氣能用作保護氣和它的什么性質(zhì)有關?物質(zhì)的性質(zhì)和用途之間是何關系?決定性質(zhì)用途體現(xiàn)新課講授二、空氣的成分任務2:掌握稀有氣體的性質(zhì)和用途1、稀有氣體(包含氦_____
、氖____
、
氬______、氪______、
氙Xe等)2、物理性質(zhì):____色、_____味,通電時能發(fā)出不同顏色的光3、化學性質(zhì):________,通常_______與其他物質(zhì)發(fā)生化學反應HeNeArKr無無很不活潑很難4、用途:①________
②電光源:照明燈、霓虹燈、航標燈等
③氦氣可用于充氣球作保護氣新課講授二、空氣的成分任務3:掌握氧氣的用途氧氣的用途:__________、______________和氣焊等供給呼吸煉鋼助燃即學即練例2、下列不屬于氧氣用途的是()
A.潛水B.急救
C.滅火
D.氣焊
C新課講授三、保護空氣任務1:討論存在哪些空氣污染源工業(yè)廢氣汽車尾氣霧霾全球變暖、臭氧層被破壞、酸雨都與空氣污染有關新課講授三、保護空氣任務2:閱讀教材資料卡片,回答問題問題1:影響空氣質(zhì)量指數(shù)的物質(zhì)有哪些?問題2:二氧化碳排放過多會導致全球變暖,二氧化碳是否為空氣污染物?新課講授三、保護空氣任務2:閱讀教材資料卡片,回答問題問題3:空氣質(zhì)量指數(shù)越大,說明空氣質(zhì)量越____差新課講授三、保護空氣任務3:小組討論如何保護空氣減少污染物排放低碳出行使用清潔能源即學即練例3、下列物質(zhì)中不會造成空氣污染的是()
A.可吸入顆粒物
B.氧氣
C.二氧化硫
D.二氧化氮B課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學習,我們知道了:1.氧氣的用途:①供給呼吸;②支持燃燒2.氮氣的用途:①重要的化工原料;②保護氣;③提供低溫環(huán)境3.稀有氣體的用途:
①保護氣;②電光源;③激光技術;④冷卻劑;⑤麻醉劑4.要保護空氣,防止污染空氣1、下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是(
)A.碘酒
B.海水
C.白磷 D.粗鹽2、2022北京冬奧會期間,國家環(huán)保部門加大了對奧運場館周邊地區(qū)空氣質(zhì)量的監(jiān)測力度。下列物質(zhì)不屬于空氣質(zhì)量監(jiān)測項目的是(
)A.二氧化硫B.臭氧
C.細顆粒物D.稀有氣體C當堂鞏固D當堂鞏固3、空氣中稀有氣體所占比例雖小,但用途廣泛。下列氣體屬于稀有氣體的是(
)
A.氦氣
B.氮氣
C.二氧化碳
D.氧氣A4、下列說法正確的是(
)
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