小學(xué)關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)施方案

小學(xué)有關(guān)哺育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)施方案中心小學(xué)有關(guān)哺育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)施方案中心小學(xué)10月15日中心小學(xué)小學(xué)有關(guān)哺育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)施方案為進(jìn)一步貫徹貫徹黨的十八大和十八屆三中全會(huì)以馬克思主義毛澤東思想鄧小平理論三個(gè)代表、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)主席系列講話為精神。切實(shí)哺育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以《教育部有關(guān)哺育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見》為指導(dǎo)，根據(jù)《隆陽(yáng)區(qū)教育局有關(guān)哺育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)施方案》的規(guī)定，結(jié)合我校教育工作實(shí)際，制訂下列方案。一、指導(dǎo)思想全方面貫徹貫徹黨的十八大、十八屆三中全會(huì)和習(xí)近平同志系列講話精神，堅(jiān)持立德樹人，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，建立完善愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)活動(dòng)的有效形式和長(zhǎng)效機(jī)制，倡導(dǎo)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”，倡導(dǎo)“自由、平等、公正、法治”，倡導(dǎo)“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”，將哺育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融于教育教學(xué)全過程，增進(jìn)廣大師生把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的規(guī)定變成日常的行為準(zhǔn)則，形成自覺奉行的信仰理念，使我校師生成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者、傳輸者和傳承者，為把學(xué)生哺育成為合格的社會(huì)接班人打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。一種國(guó)家、一種民族的強(qiáng)盛，總是以文化興盛為支撐的。沒有文明的繼承和發(fā)展，沒有文化的弘揚(yáng)和繁華，就沒有中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。中華民族發(fā)明了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化，也一定能夠發(fā)明出中華文化新的輝煌。要堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化，推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁華，不停豐富人民精神世界，增強(qiáng)人民精神力量，努力建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)。要講清晰中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò)、基本走向，講清晰中華文化的獨(dú)特發(fā)明、價(jià)值理念、鮮明特色，增強(qiáng)文化自信和價(jià)值觀自信。傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，并不意味著固步自封，閉上眼睛不看世界。中華民族是一種兼容并蓄、海納百川的民族，在漫長(zhǎng)歷史進(jìn)程中，不停學(xué)習(xí)她人的好東西，把她人的好東西化成我們自己的東西，這才形成我們的民族特色。文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富，對(duì)各國(guó)人民發(fā)明的優(yōu)秀文明成果，我們固然要學(xué)習(xí)借鑒，并且要認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒，在不停汲取多個(gè)文明養(yǎng)分中豐富和發(fā)展中華文化。二、工作目的1、學(xué)生層面通過多個(gè)途徑要較好地傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)學(xué)生初步感知社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系的基本內(nèi)容，全方面貫徹《愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)生文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》。結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》的規(guī)定，以立德樹人為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生從自我做起，從小事做起。逐步形成愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義，愛家、敬長(zhǎng)、明理、知榮辱善惡、講誠(chéng)信多個(gè)方式，加強(qiáng)引導(dǎo)人們樹立和堅(jiān)持對(duì)的的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀，增強(qiáng)做中國(guó)人的骨氣和底氣。2、教師層面中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的忠實(shí)傳承者和弘揚(yáng)者，又是中國(guó)先進(jìn)文化的主動(dòng)倡導(dǎo)者和發(fā)展者。要用中華民族發(fā)明的一切精神財(cái)富來以文化人、以文育人，決不可拋棄中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。從抱負(fù)信念和師德師風(fēng)建設(shè)入手，著力提高廣大教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和教書育人的意識(shí)；黨員干部更要從黨性和警示教育入手，加強(qiáng)思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，著力打造為民、務(wù)實(shí)、清廉的黨員干部隊(duì)伍，在教育和實(shí)際工作中哺育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。三、工作原則1、把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力提高教師德行修養(yǎng)、學(xué)識(shí)水平、育人辦法，增進(jìn)教師自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，努力造就一支有抱負(fù)信念、有道德情操崇高、有扎實(shí)學(xué)識(shí)業(yè)務(wù)精湛、有仁愛之心”的教師隊(duì)伍和“有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律”社會(huì)主義新人。2、把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與課堂教學(xué)相結(jié)合。充足發(fā)揮課堂主渠道和主陣地作用，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。我校在教學(xué)中要將核心價(jià)值觀有機(jī)融入在各學(xué)科教學(xué)之中，加強(qiáng)《品德與生活》、《中國(guó)夢(mèng)》課程建設(shè)和教育，強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲入到各門學(xué)科教學(xué)中的全過程，堅(jiān)持科學(xué)性，增加趣味性，體現(xiàn)靈活性，追求實(shí)效性，師生立足課堂，發(fā)明性地學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

3、把社會(huì)主義核心價(jià)值觀及中華民族傳統(tǒng)文化與校園文化建設(shè)有機(jī)相結(jié)合。（1）強(qiáng)化宣傳，創(chuàng)設(shè)濃厚氛圍。要將“三個(gè)倡導(dǎo)”24個(gè)字的社會(huì)主義核心價(jià)值觀以有形的方式展示出來，運(yùn)用學(xué)校板報(bào)開展宣傳教育活動(dòng)，營(yíng)造“人人學(xué)習(xí)，人人知曉”的活動(dòng)氛圍。（2）多個(gè)形式開展校園文化活動(dòng)。用善行義舉榜宣揚(yáng)好人好事，展示善行義舉，弘揚(yáng)真善美，引導(dǎo)教師自覺推行法定義務(wù)、社會(huì)責(zé)任、家庭責(zé)任，形成“人人做好人，好人做好事，好事就上榜，好人有好報(bào)”的社會(huì)風(fēng)尚，人人爭(zhēng)做“四有”好老師、好少年?；顒?dòng)有機(jī)結(jié)合起來，運(yùn)用未成年人喜聞樂見的方式，引導(dǎo)她們熟讀并記住24字核心價(jià)值觀，爭(zhēng)做有抱負(fù)，有道德的人。4、把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與日常教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。（1）舉辦教學(xué)研討，開展課題研究。以報(bào)告課、研討課、示范課為主，開展哺育和踐行工作的優(yōu)秀課例評(píng)比、觀摩、交流及論文撰寫評(píng)比工作，主動(dòng)推廣哺育和踐行工作的好做法、好經(jīng)驗(yàn)；加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)。（2）貫徹貫徹《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》。我校開設(shè)了《心里健康教育》課，同時(shí)加強(qiáng)“三生教育”、青春期教育和誠(chéng)信教育，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)健康的心理品質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。（3）開展善行義舉活動(dòng)。以“哺育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”為主題，延續(xù)之前開展的“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)”引導(dǎo)學(xué)生服務(wù)她人、奉獻(xiàn)社會(huì)，升華對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知和理解。5、把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合（1）主動(dòng)開展志愿服務(wù)活動(dòng)（2）加強(qiáng)文明禮儀教育。加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的文明禮儀養(yǎng)成教育，規(guī)范師生的言行，不停提高師生的文明素質(zhì)和社會(huì)文明程度。（3）主動(dòng)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)堅(jiān)持把哺育和踐行核心價(jià)值觀貫穿于學(xué)校各類社會(huì)實(shí)踐的全過程。以實(shí)施“10534”德育工程，通過“愛國(guó)教育月”“環(huán)保教育月”等，全力開展教育實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生切身體驗(yàn)勞動(dòng)愉快，在體驗(yàn)中感悟，塑造對(duì)的價(jià)值觀和良好習(xí)慣，不停促使學(xué)生以銅為鏡，能夠正衣冠；以古為鏡，能夠知興替；以人為鏡，能夠明得失。不停