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第第頁小學教師校本培訓制度

校本培訓是提高老師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，是實施課程改革的重要保障，為切實落實校本培訓工作，特制訂本制度。

1、學校于每年初成立校本培訓領導小組和考核小組，有一名校級領導分管此項工作，將學校的校本培訓納入學校工作的重要日程中，形成由領導統(tǒng)抓、教研組長詳細抓、全員參加的管理體系。

2、學校領導要高度重視校本培訓工作，做到定時、定點、定人、定內(nèi)容，并實行校本培訓月查制度，做到有記載、有通報。學校校本培訓制度

3、各校每學期初制定培訓計劃和進程表，明確培訓內(nèi)容，責任落實到人，并積極上報中心校教研室備案。每學期末對全體老師進行校本培訓工作考核，并寫出培訓總結(jié)上報中心校教研室。

4、采納集中培訓和自學相結(jié)合的形式。集中培訓可以采納講授、演示、視聽、競賽等多種方法;自學進修可采納閱讀文本、觀看視頻、實踐操作、案例分析、相互聽評課、教學沙龍等方法。

5、中心校由教研室組織集中培訓，其他學校的集中培訓工作由相關教研組負責。各完小老師參與集中培訓每學期不少于10次，村小老師參與集中培訓每學期不少于5次。

6、集中培訓內(nèi)容主要針對新課改、信息技術(shù)、試驗教學等當前迫切需要培訓的內(nèi)容，旨在提高老師現(xiàn)代教育技術(shù)的應用意識、技能及科研水平。自學培訓內(nèi)容主要以課改理論學習、信息技術(shù)實踐應用、老師基本功訓練、個人特長進展等為主要培訓內(nèi)容。

7、每次集中培訓要嚴格考勤，明確目標，布置老師實踐作業(yè)，做好考勤、培訓活動記錄和培訓講稿檔案，老師寫好培訓筆記交，培訓后交教研組檢查。

8、老師參與自學培訓要求：首先做到“七個一”任務(即每周一篇教學札記、每月一篇教學反思、每月向教研組提供一個小課題，每學期上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課改研討課、每學期寫一份優(yōu)質(zhì)教學案例，每學期寫一篇教改論文，每學期交一份課題試驗階段性總結(jié));其次，每學期閱讀教育雜志或?qū)Ｖ?本，每周上機實踐操作2小時，每學期制作優(yōu)秀多媒體課件1件、優(yōu)秀光盤教學設計1份。

9、各校于學期初依據(jù)實際狀況確定好各種培訓的學時學分及測試內(nèi)容，培訓后采納學分制和技能測試的考評方法，將老師參與培訓的考勤、實踐作業(yè)、筆記、自學任務都納入考核中。中心校由教研室對全體老師的培訓狀況進行考核，其他學校老師由教研組負責考核。

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