愿友誼之花永遠(yuǎn)綻放（教案）心理健康五年級(jí)通用版

綻放的友誼之花盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)季宇菲課題說明：同伴交往能力是指與年齡相仿、社會(huì)認(rèn)知水平相同的人或群體進(jìn)行相處與互動(dòng)的過程。兒童的成長(zhǎng)是不斷融入集體、融入社會(huì)的過程，同伴交往能力作為其在集體生存當(dāng)中的必備能力，需要對(duì)兒童的同伴交往能力進(jìn)行有效性的引導(dǎo)，使其同伴交往能力和社會(huì)性品質(zhì)能夠得到提升，助力兒童快樂的成長(zhǎng)。一、教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解友誼的真諦。2.通過活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)友誼帶來的歡樂，學(xué)會(huì)如何建立和維護(hù)友誼。3.懂得與同學(xué)相處要寬以待人，嚴(yán)于律己，培養(yǎng)同學(xué)之間的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)1.理解友誼的真諦，正確處理同學(xué)間的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)如何建立和維護(hù)友誼。2.學(xué)會(huì)多維度思考問題，理性并正確的看待友情。不斷的學(xué)會(huì)真誠(chéng)的與他人相處，做一個(gè)擁有好人緣、好思想的現(xiàn)代少年。三、教學(xué)難點(diǎn)1.體會(huì)友誼帶來的歡樂，正確處理同學(xué)間的人際關(guān)系，培養(yǎng)同學(xué)間的真摯的情感。2.友誼是一個(gè)較為抽象化的概念，對(duì)于低年級(jí)兒童來說，其同伴交往能力的引導(dǎo)實(shí)則是心理健康教育以及道德教育的雙重滲透，需要對(duì)兩者進(jìn)行有效性的融入。3.要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際，鼓勵(lì)學(xué)生積極與他人交朋友。四、教學(xué)過程（一）聽故事，說友誼阿拉伯傳說中有兩個(gè)朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某點(diǎn)他們吵架了，一個(gè)還給了另外一個(gè)一記耳光。被打的覺得受辱，一言不語，在沙子上寫下：“今天我的好朋友打了我一巴掌?！彼麄兝^續(xù)往前走。直到到了沃野，他們就決定停下。被打巴掌的那位差點(diǎn)淹死，幸好被朋友救起來了。被救起后，他拿了一把小劍在石頭上刻了：“今天我的好朋友救了我一命。”一旁好奇的朋友問道：“為什么我打了你以后，你要寫在沙子上，而現(xiàn)在要刻在石頭上呢？”另一個(gè)笑笑的回答說：“當(dāng)被一個(gè)朋友傷害時(shí)，要寫在易忘的地方，風(fēng)會(huì)負(fù)責(zé)抹去它；相反的如果被幫助，我們要把它刻在心里的深處，那里任何風(fēng)都不能抹滅它?！睅煟骸巴瑢W(xué)們，我們每一個(gè)人都有朋友，請(qǐng)你在紙上寫下你最好的朋友的名字，所以說一說你們是怎么認(rèn)識(shí)的？”生1：“我最好的朋友是XX，她是我的同桌，也是我的好朋友?！鄙?：“我的好朋友是XXX，她的媽媽也是我媽媽的好朋友?！贝呵飼r(shí)，楚國(guó)有個(gè)叫俞伯牙的人，精通音律，琴藝高超。但他總覺得自己還不能出神入化地表現(xiàn)對(duì)各種事物的感受。老師知道后，帶他乘船到東海的蓬萊島上，讓他欣賞自然的景色，傾聽大海的濤聲。伯牙只見波浪洶涌，浪花激濺；海鳥翻飛，鳴聲入耳；耳邊仿佛響起了大自然和諧動(dòng)聽的音樂。他情不自禁地取琴?gòu)椬啵綦S意轉(zhuǎn)，把大自然的美妙融進(jìn)了琴聲，但是無人能聽懂他的音樂，他感到十分的孤獨(dú)和寂寞，苦惱無比。一夜，伯牙乘船游覽。面對(duì)清風(fēng)明月，他思緒萬千，彈起琴來，琴聲悠揚(yáng)，忽然他感覺到有人在聽他的琴聲，伯牙見一樵夫站在岸邊，即請(qǐng)樵夫上船，伯牙彈起贊美高山的曲調(diào)，樵夫道：“雄偉而莊重，好像高聳入云的泰山一樣！”當(dāng)他彈奏表現(xiàn)奔騰澎湃的波濤時(shí)，樵夫又說：“寬廣浩蕩，好像看見滾滾的流水，無邊的大海一般！”伯牙激動(dòng)地說：知音。這樵夫就是鐘子期。后來子期早亡，俞伯牙悉知后，在鐘子期的墳前撫平生最后一支曲子，然后盡斷琴弦，終不復(fù)鼓琴。伯牙子期的故事千古流傳，高山流水的美妙樂曲至今還縈繞在人們的心底耳邊，而那種知音難覓，知己難尋的故事卻世世代代上演著。師：“世上如伯牙與鐘子期的知音實(shí)在是太少了。孟浩然曾嘆曰“欲取鳴琴?gòu)?，恨無知音賞”；岳飛無眠之夜也道“欲將心事付瑤琴，知音少，弦斷有誰聽？”蘇軾自比孤鴻，寫下了“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙州冷”句子。賈島卻是“兩句三年得，一吟雙淚流。知音如不賞，歸臥故山丘?！钡男了??！闭?qǐng)同學(xué)們收集有關(guān)“友情”的古詩(shī)，讓我們一起來朗讀，感受友情的魅力。（二）看錄像，懂友誼熒幕經(jīng)典友情形象——“互相借錢還錢”的好朋友應(yīng)該是我們第一時(shí)間想到的二次元友誼典范了，在某一集中，派大星告訴海綿寶寶自己的名字的含義是：永遠(yuǎn)做守護(hù)海綿寶寶的小星星。2.哆啦A夢(mèng)是每個(gè)人都想交的朋友，畢竟他的小口袋能拿出很多神奇的道具，在劇中大雄是真心把他當(dāng)朋友看的，也正是這個(gè)朋友改變了自己的一生3.小玉和小丸子之間的閨蜜情誼可以說是最純真的。她們是從幼兒園開始就是彼此最好的玩伴了，小玉也是小丸子的同桌。（三）詩(shī)朗誦，友情贊1.我們的手，是春雨，在藍(lán)天與大地之間傳遞著春的信息。我們的手，是小路，在老師與同學(xué)之間傳遞彼此的關(guān)愛。我們的手，是橋梁，在城市與鄉(xiāng)村之間傳遞你我的心聲。我們的手，是鐵軌，在民族與民族之間傳遞相互的友誼。我們的手，是江海，在國(guó)家與國(guó)家之間快樂的流淌。2.如果你不信我了，請(qǐng)把我付出的還我。你用友誼換走我的年華，我留下的還有什么？如果你還信我，就什么話都別說。陪著我共享著這歡樂時(shí)光，這酸甜苦辣。你總是說，這是我的錯(cuò)。都把友