淺談古詩新唱在幼兒園音樂活動中的魅力 論文

2022年安徽省中小學教育教學論文評選淺談古詩新唱在幼兒園音樂活動中的魅力摘要：古詩融入到幼兒園音樂活動中給藝術教育帶來了深刻變革，給孩子們帶來了全新的音樂體驗，我們幼兒園從2020年開始申請相關課題，逐步在音樂活動教育中兩年來開展的古詩新唱教育，談談自己初淺的看法。關鍵詞：古詩新唱；幼兒園；音樂活動引言：《論語·陽貨》：詩，可以興，可以觀，可以群，可以怨。這句話說明的節(jié)奏美和韻律美，讓幼兒在音樂活動中熏陶領略古詩的意境之美。音樂活動是幼兒園藝術教育活動的重要組成部分，一直以來都備受幼師們的歡迎。但是音樂活動的開展偏重于常見的兒歌教學，以教師為主體的“教”，忽視幼兒的主體性，將古詩新唱融入到音樂活動中為幼兒教師的教學注入新鮮血液。我國幼兒教師總體上相較于大學和中小學教師學歷偏低，綜合素質(zhì)不高，可我們一致不斷的向習總書記提出的“四有好老師”努力，在我園開展的一系列課題科研工作中不斷學習。在教授孩子古詩之前，教師要提前研究，翻閱資料，通過學習古詩我們老師了解了古詩寫作的時代背景，能從中窺見當時的歷史面貌，了解詩人的思想情感；如詩仙李白五言絕句的《獨坐敬亭山》，此詩是其在政途失意后浪跡天涯時寫下的。長期的漂泊生活使得李白嘗遍了世間的苦楚，體會了人性的善惡，所以將自己的內(nèi)心寄情于山水，在吟誦詩歌中，提當聽到亢奮的一場音樂會時，會聯(lián)想到“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”；當看到滿園的油菜花時，腦袋中會跳出“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”這句詩；從而更加嫻熟的運用詩歌表達個人的思想，豐富了幼兒教師的文學內(nèi)涵，提升了幼兒教師的個人素養(yǎng)。在以后的工作中，能更快、更好、更準確的創(chuàng)設幼兒古詩新唱教育環(huán)節(jié)，方便幼兒更快、更好、更準確的理解古詩。12022年安徽省中小學教育教學論文評選起了幼兒對古詩的興致與熱情。1．古詩與傳統(tǒng)節(jié)日的融合A寶寶辛苦以及對自己的愛，培養(yǎng)幼兒的感恩之心，讓幼兒懂得孝敬長輩。2．桌椅樂器敲出古詩的節(jié)奏美9歲SMA（脊髓性肌萎縮癥）患者陳果毅和05屆超女馮家妹合唱《草》播放給孩子們觀看，當小朋友都能專注地飽含深情地敲出《草》的節(jié)奏之美。22022年安徽省中小學教育教學論文評選3．巧妙設計游戲形式，激發(fā)幼兒古詩吟唱的興趣。PPT闡述，請幼兒現(xiàn)實中鵝媽媽快樂心情。2007堅守在平凡工作中的當代楷模方永剛，高考語文斬獲了140被古詩熏陶著、滋養(yǎng)著，感知力和表現(xiàn)力也是異于常人的。1.在音樂教學中，引導幼兒感知古詩的意境之美。只有幼兒能夠大膽的發(fā)揮想象，才能夠用自己的肢體動作去展示古詩的美。例如，PPT32022年安徽省中小學教育教學論文評選音朗誦，后兩句用高興、歡快的節(jié)奏朗誦；最后請幼兒表演古詩（孩子們用身體動作表使其更深刻的感受全詩所描繪的畫面之美。2.在音樂教學中，著重培養(yǎng)幼兒對古詩的興趣。利用榜樣示范法幫助幼兒記憶古詩，使其更加喜愛古詩，愿意參與音樂教育活動。鐘”活動形式，內(nèi)容由小老師自己決定。周末帶女兒去公園春游，放風箏，故意問道：前幾天老師發(fā)在群里你唱的那首詩還勢舞的動作大聲的唱了起來，特別唱到那句“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”的時還能提高幼兒對古詩的興趣。父母是孩子的第一任老師，孩子的一言一行都受到家人行為的深刻影響。因此，每周班級老師都會以視頻的形式向家長反饋幼兒在園吟唱的古詩；同時，要求家長變換形式帶孩子在家復習古詩，并在班級群打卡，家長對孩子的古詩吟唱的學習方式進行肯定和表揚，有助于幫助孩子建立學習古詩吟唱的自信心。老師將古詩吟唱的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容與家5歲的5歲的王恒屹是怎樣做到的吶？真的是這樣嗎？顯然不是，例如中秋詩會的“畫中有詩”環(huán)節(jié)中，康震畫了一幅畫：畫中有一縷煙、一些房子、落日、一艘小船停在水面上，看到這樣一幅畫面，平常人腦只能想到“野渡無人舟自橫”之類，但答案顯然不對；王恒屹小朋友卻能不假思索地回答顯然不如王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”等來得有名，但王恒屹小朋友仍能答對，能抓住康震的畫所展現(xiàn)的重點，并能快速反應過來將畫中所展現(xiàn)的畫面與詩中所表達的42022年安徽省中小學教育教學論文評選的故事后，班級群里掀起了一股古詩學習熱，從側(cè)面提高了家長的內(nèi)在育兒意識！結(jié)束語在音樂活動中的魅力，讓幼兒在對古詩的新唱